八年级下学期古文复习试卷

1、 八年级下学期古文复习试卷 一、马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。1、解释句中加点的词语。（2分）不知其能千里而食也（ ）且欲与常马等不可得（ ）安求其能千里也（ ）执策而临之（ ）2、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分） 3、食马者“不知马”主要是不能了解千里马

2、的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面空格内。（2分）鸣之 4、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分） 人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自战国策燕二）注释比：接连。三旦：三天。莫：没有。还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。朝：早晨，也指一天。一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。5、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。（2分） 6、本文所说明的道理与马说一文有什么相通之处？（2分）

3、 7、加点字解释有误的一项是（ ） （2分）A、食不饱，力不足（食：吃） B、策之不以其道（道：道路）C、执策而临之（策：马鞭子） D、食之不能尽其材（材：才能）8、 翻译下列句子：（4分） 食马者不知其能千里而食也 译文 食之不能尽其才 译文 9、马说一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）答：_10、马说一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）答：_11、

4、马说的体裁是我国文言文中的一种文体 “ ”。作者是 朝的 。（3分）12、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方？（2分） 13、作者认为是“伯乐“决定了千里马的命运，你同意他的观点吗？说说理由。（3分） 二、陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1给下面加点的字注音。（2分）德馨（ ） 可以调素琴（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ）2解释下面的加点字。（6分）（1）有仙则名（ ）（2）斯（ ）（3）惟吾德馨（ ）（4）苔痕上阶绿（ ）（

5、5）白丁（ ）（6）劳形（ ）（7）无丝竹之乱耳（ ）（8）无案牍之劳形（ ）3解释下列句子。（9分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （3）孔子云：“何陋之有？” 4本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？（4分） 5本文运用类比的方式引出作者的志趣。请举例分析其表达作用。（3分） 6你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。（4分）答： 7本文是从哪几个方面来写“陋室”的？表达了作者怎样的感情？（5分）答： 8你认为“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写“陋室”的“陋”还是“不陋”？请说说你的理由。（3分

6、）答： 9作者明明是在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？（3分）答： 三、活板（50分）1、写出下列加点字在句中的意思。（10分）（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ ） （2）满铁范为一板，持就火炀之（ ）（3）更互用之，瞬息可就 （ ）（4）一板印刷，一板已自布字 （ ）（5）和纸灰之类冒之（ ） (6)有奇字素无备者（ ） （7）则以纸帖之（ ） (8) 每韵为一帖（ ） (9) 持就火炀之（ ） （10）瞬息可就（ ）2、用现代汉语写出下列句子的意思。（7分）（1）、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（2分） （2）、用胶泥刻字，薄

7、如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。_ （3）、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火另药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（3分） 3、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。（2分）（1）_（2）_4、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。（2分）_ 5、制作活板的第一道工序是（ ），所用的原料是（），用火烧活字的目的是（）（请分别用原文中的一个二字词回答）（3分）6、.用文中的词句回答。（4分）用胶泥刻的字的特征是： _ 烧后的字印的特征是：_活字印刷的特征是活版的主要特征和优点

8、是：_7、这段文字中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话给A、B、C、D、拟个名称填在符号后横线上，并按先后顺序正确排列把其代号填在数字后横线上：（ 8分）、_ 、_、_ 、_ （1）_ （2）F用药物蒙铁板（3）_ （4）_ （5） （6）_ （ A ） （ B ） （ C ） （ D ） （、用火烧）8、这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活版”的什么特征。（6分）_ 9、活板选自我国_朝政治家、科学家_的_一书；活字印刷是我国古代四大发明之一，其余三大发明是_、_、_。（6分）四、核舟记船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、

9、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1解释下面句中加点词语的意思。（2分）（1）其两膝相比者 （2）佛印绝类弥勒 （3）神情与苏、黄不属 （4）诎右臂支船 2用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 3选文写佛印“神情与苏、黄不属”，那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的？（2分） 4选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的

10、技艺？（2分） 阅读纪昌学射，回答56题（4分）甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”5从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2分） 6纪昌学射的故事给你有什么启

11、发？（2分） 五、山市（25分）奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见

12、。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1. 山市选自 ，作者是（ ）朝的（ ），“（ ）”的意思是记述怪异的事。（4分）2.解释下列加点的字。（4分）青冥（ ） 危楼（ ） 裁如（ ） 市肆（ ）3.下列哪一组加点词的意义相同？（ ）（2分） A或凭或立 或王命急宣 B 以亿万计 不以木为之者 C窗扉皆洞开 一狼洞其中 D然数年恒不一见 层层指数 4.从文中依次找出六个表示时间的词语_、_、_、_、_、_，它们的作用是 。（8分）5用现代汉语翻译画线句子。（2分）6.将“始悟为山市”改为“始知为山市”行否？为什么？（2分） 7.作者抓住山市空虚缥缈、瞬息万变的特点，描述了

13、_、_、_、危楼等幻景在山上从出现到消失的种种情状，让我们领略到这一自然景象的奇妙。（3分）六、口技（70分）A、（14分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（4分）（1）既而儿醒，大啼（ ） （2）妇抚儿乳（ ）（3）夫叱大儿声（ ） （4）众妙毕备（ ）2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）

14、_3、根据片段内容，请用两个四字词语概括出表演者摹拟的各种声音的变化特点。（2分）_4、阅读下面的文言文片段，完成文后问题。（5分）陈康肃公善射，亦以此自矜（自夸）。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自卖油翁有删改）（1）根据卖油翁片段内容，将下列一副对联补充完整。（2分）上联:康肃公射技一流，自矜天下 下联：_（2）读了

15、上文和口技一文后你有什么启发？请用一个成语或俗语作答，并据此结合实际谈谈体会。（3分）（联系实际谈体会（3分，未结合实际，泛泛而谈，只得1分。）_ B、（16分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。5、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）中间力拉崩倒之声（ ）（2）曳屋许许声（ ）（3）虽人有百手（

16、）（4）不能名其一处也 （ ）6、在文中画出作者对口技表演者的赞语，并选一句用现代汉语写出它的意思。（3分）_ 7、用自己的话简要概括选段的内容。（答题不得超出方格限定的字数。）（3分）8、阅读下面选自列子·汤问中的一段文字，完成文后问题。（5分） “昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲悉， 垂涕相对，三日不食。遽百追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼善跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。”注释：匮：缺乏鬻：卖逆旅：客栈一：整个悉：都遽百：赶紧抃舞：跳舞、

17、舞蹈（1）从文中摘录出一句成语，并在下面横线上解释它的意思。（3分） _ （2）对口技表演者的演技，可以用惟妙惟肖、逼真来称赞，那么本文中韩娥的演唱，怎么来概括,雍门地方的人为什么至今善歌哭？（3分）_ C、（4 0分）京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸

18、颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。未几，夫 声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦走大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。9、解释下列加点的字：（21分）京中有善口技者（ ） 会宾客大宴（

19、） 众宾团坐 （ ） 满坐寂然 （ ） 妇抚儿乳（ ） 儿含乳啼 （ ） 妇拍而呜之（ ） 当是时（ ） 一时齐发 （ ） 众妙毕备（ ） 以为妙绝（ ） 宾客意少舒 （ ） 中间力拉崩倒之声（ ） 曳屋许许声 （ ） 虽人有百手（ ） 不能指其一端（ ） 不能名其一处也 （ ） 两股战战（ ） 奋袖出臂（ ） 群响毕绝（ ） 10、翻译下列句子：（10分）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 译：_ _ 满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。 译： _ 中间力拉崩倒之声 译：_ 凡所应有，无所不有 译：_ 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 译：_ 11、为

20、什么作者在前后都要交代表演者使用的道具？（3分）答：_ 12、口技表演者表演了哪些内容？请用简洁的语言概括出来。（4分）答： _ 13、请用文中的一个句子概括表演者表演的成千上万种声音。（2分）答： _ 七、送东阳马生序（65分）（一）、（30分）A、既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌

21、，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。1.解释下列句中加点字的意思。（4分）又患无硕师名人与游（ ） 媵人持汤沃灌 （ ） 腰白玉之环（ ） 主人日再食 （ ）2用现代汉语写出“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”的意思。（3分） _ 3选文从哪几方面写出了作者求学的艰难？请用自己的话简要回答。（3分） _ 4谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。（3分） _ 5解释下列加点的词在文中的意思。（4分）媵人持汤沃灌（ ）

22、 负箧曳屣（ ） 烨然若神人（ ） 右备容臭（ ）6发挥你的想像，对画线句进行恰当的描述。（50字左右，3分） _ 7选段从哪些方面写出了“余求学之艰”的情况。（3分）_ 8文中说自己面对同学的华丽穿着“略无慕艳意”，为什么？（2分）_B、范仲淹二岁而孤（丧父），母贫无依，再适长山朱氏，既（已经）长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘(zhn稠粥)粥不充，日昃（zè日偏西）始食，遂大通六经之旨（要义），慨然有志于天下。常自育曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 注释再适：再，二次；适，出嫁，即改嫁。或夜昏怠，辄以水沃面：有时

23、夜里昏沉疲倦，就用冷水洗脸。六经：指诗书乐易春秋。当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人享乐之后再享乐。9范仲淹靠什么成才？（2分）_ 10我们在范仲淹身上能学到什么？（3分）_ （二）、（15分）A、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有

24、裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？11解释下列句中加点的词。（4分）（1）负箧曳屣（ ）（2）无冻馁之患（ ）（3）廪稍之供（ ）（4）以中有足乐者（ ）12用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）_13对比是本文的一大特色。作者运用这些对比，是为了说明什么问题？（用原文回答）（2分）_ 14联系本文，请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（3分）_ B、车胤家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤

25、火以照书，以夜继日焉。及长甚有乡曲之誉时惟胤与关隐之以寒素博学知名于世。15根据这段文字的内容写出一个成语（2分）： 16这段文字中的车胤与宋濂在求学的经历方面有相似之处，请用文中的几个字概括（2分） _。（三）、（20分）今诸生学于太学,县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色

26、夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。17.解释文中加点词的含义（4分） 遗（ ） 馁（ ） 贽（ ） 夷（ ） 18. 文中有一句话表明了作者在学习上的观点，找出来在文中用横线标明，并翻译。（3分）_19.文中诗书分别指的是 和 （2分）20.第一段主要作者主要从_、_、_、_（每空一字）四方面入手，用“无”“未”“不”等否定词，形成文意的对照。（4分）21第二段说写这篇序的目的，这就是勉励马生努力学习。从行文上看，作者之所以写这篇序赠给马生不是轻率的，这当中有别人对他的称赞，即“_”；有“_”这一层关系，还有自己对他的好印象，一是“_”，二是“_”

27、（摘用文中字词填空，后两空不超过6字）（4分）22认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分) 八年级下学期古文复习试卷 一、马说1、喂养等同（一样）怎么马鞭。（2分。对2个得1分。）2、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2分）3、策马、食马。（2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。）4、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才

28、（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。）5、伯乐“还而视之，去而顾之”。（2分）6、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。（2分。意对即可。）7、B（2分） 8、翻译下列句子：（4分）食马者不知其能千里而食也 译文喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。食之不能尽其才 译文喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。9、答：策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。10、答：此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。11、说 唐 韩愈 12、 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣

29、之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！13、可以赞成，也可反对，能说出理由，言之成理即可。二、陋室铭1略（2分）2（1）出名（2）这（3）散发得很远的香气，这里指品德高尚（4）长上，蔓上（5）平民，知识浅薄的人（6）使身体劳累（6分）（7）、（8）略。3（1）苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。（2）没有杂乱的音乐使耳朵受到扰乱，没有官府的公文使身体劳累。（3）孔子说：“又有什么简陋的呢？”（9分）4表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。（4分）5山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。表明陋室也有“名”和“灵”的性质。 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两句，引用古贤之名室以证明“陋室”，

30、意在以古贤自况，表明主人也有古贤的志趣和抱负。（3分）6斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子（言之成理即可是）7自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅；感情是：不慕荣利（高洁傲岸）、安贫乐道8“陋”或“不陋”答案都应鼓励（因为题目是“你认为”但要提醒注意若作者认为则必不“不陋”）9以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质活板习题（50分）三、活板（50分）1、（1）盖（2）烤（3）交替、轮流（4）另外（5）混合（6）生僻（7）用标签标出 (8) 标签(39) 靠近 （10）完成2、（1）有生僻字平常没有准备的，马上就刻出

31、来，用草火烧，一会儿就可以完成。 （2）用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。（3）略 3、（1）更互用之（2）每一字皆有数印（2分，每句1分用自己的话则不给分。）4、刻字排版制版印刷（42分，写对两个给1分。）5、（2分）刻字、胶泥、令坚6、（1）薄如钱唇（2）字平如砥（3）极为神速（4）活7、按平版面、设置铁范、密布字印、设置铁板（1）（2）用药物蒙铁板 （3）（4）（5）用火烧（6）8、答对一点一分“每字为一印”，字模是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的；“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的；9、北宋、沈括、梦溪笔谈、造纸术、指南针、火药；四、核舟记1-2略3苏黄沉醉于美丽得自然风景，佛印超凡脱俗。4雕刻的人物栩栩如生，雕刻的道具清晰可辨。5坚持不懈勤奋的练习。6略。五、山市（25分）略六、口技测验题（70分）答案1、略2、略（3分。）3、由远及近、从外到内、自小渐大、由少而多、由单到复（2分。意对即可，答对1个得1分。）4、（1）不设统一答案，如