做沙包活动案例

1、做沙包活动案例手工缝制沙包活动方案尉氏县实验小学刘晓适用年级：三年级主题产生的背景：现代社会科学技术迅猛发展，电脑、手机充斥着孩子们的生活，孩子们在家玩电脑，玩 手机，到学校大多数男孩谈论最多的还是游戏打了多少关，我用游戏币买了什么先进的武器, 甚至模仿电脑中打打杀杀的游戏玩。正是在这样的情境中触动我跟孩子谈论他们的游戏，进 而谈论我们的传统游戏玩沙包。有学生提议如果我们自己亲手缝沙包，玩起来不是会更有意 义吗？我想做沙包不仅可以锻炼孩子的动手能力，而且使学生掌握了一项劳动技能。由此生 成了 “做沙包”的活动主题。活动目标：1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。2

2、、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。3、通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。活动重点及难点：重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法 。教师准备：教师准备：（1）、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。（2）、制作的多媒体课件。学生准备：针、线、剪刀、各种彩布、填充物（沙子、米、玉米、豆子等） 。学生在家让家长教穿针、打结以及简单的针法。活动的过程：（一）教师演示平针、回针、卷针。（二）学生练习三种针法，教师加强指导。（三）学习缝沙包，教师播放做沙包的视频，使学生了解做沙包的过程。(四)展示交流评价

3、1、分组评选，选出各小组里面做的最好的作品2、各组派代表展示选出的作品3、小组各派出一名小评委，上台评选出最佳创意奖、最佳手工奖。4、获奖同学介绍经验。5、全班学生一起回顾制作沙包经历的过程，交流遇到的困难以及解决的办法。手工缝制沙包课时安排一课时活动过程活动背景：现代社会科学技术迅猛发展，电脑、手机充斥着孩子们的生活，孩子们在家玩电脑，玩 手机，到学校大多数男孩谈论最多的还是游戏打了多少关，我用游戏币买了什么先进的武器, 甚至模仿电脑中打打杀杀的游戏玩。正是在这样的情境中触动我跟孩子谈论他们的游戏，进 而谈论我们的传统游戏玩沙包。有学生提议如果我们自己亲手缝制沙包，玩起来不是会更有 意义吗？

4、我想手工缝制沙包不仅可以锻炼孩子的动手能力，而且使学生掌握了一项劳动技能。 由此生成了 “手工缝制沙包”的活动主题。活动目标：1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。3、通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。活动重点及难点：重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。活动准备：教师准备：(1)、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。(2)、制作的多媒体课件。学生准备：针、线、剪刀、各种彩布、填充物(沙子、米、玉米、豆子等) 学生在家让家长

5、教穿针、打结以及简单的针法。活动过程：学生根据需要自由结合组成六个小组。（一）通过看视频、教师演示，学生了解学习三种基本针法平针、回针、卷针及其特点。 平针：从反面起针，向前34毫米处进针，再起针，可以连续多次，最后把线拉平。 回针：从反面起针，向后34毫米处进针，第二次进针是第一次出针的地方，进一针退 两针。卷针：从正面起针，从上面回到进针处向前 34毫米进针，依次反复，这种针法适合缝 口。（二）学生练习三种针法，教师加强指导。教师出示PPT:手缝的基本要素：针脚紧密针距均匀缝成直线每种针法练习五针学生练习三种针法，教师巡回指导，及时帮助学生发现和解决问题，让学生学会三种针 法，为缝沙包做准

6、备。（三）学习缝沙包，教师播放做沙包的视频，使学生了解手工缝制沙包，出示问题：缝 沙包有几个步骤？每个步骤有哪些注意点？学生交流讨论，教师引导总结如下：步骤注思事项裁剪布料大小适中组合对折止向朝里缝合留口针脚均匀翻面注意边角装纱沙要适量缝口完全缝严学生对缝沙包的每个步骤都做到了心中有数，这时孩子们已跃跃欲试，最后友情提示:1 、操作时用剪刀、针注意安全。2 、保持桌面、地面的整洁。3 、小组成员互相合作。4 、缝沙包时要细心、耐心。学生动手设计缝制沙包，教师加强巡视，及时解决学生缝制沙包过程中出现的问题，遇到学生缝制的不太完美，教师给予鼓励和肯定，让学生在活动中增强自信心 （四）展示交流评价1

7、、分组评选，选出各小组里面做的最好的作品2、各组派代表展示选出的作品3、小组各派出一名小评委，上台评选出最佳创意奖、最佳手工奖4、获奖同学介绍经验。5、全班学生一起回顾手工缝制沙包经历的过程，交流遇到的困难以及解决的办法。我的收获手工缝制沙包三六班学生：高清坡星期三，老师教我们手工缝制沙包，我们早早的准备好了缝制沙包的材料和工具：针、线、布、剪刀、填充物。老师先教我们三种基本的针法：平针、回针、卷针。平针从布的反面起针，向前 3-4 毫米进针，依次反复。回针进两针退一针，回针最大的特点就是缝的结实。卷针从正面进针， 如此反复，卷针适合封口。老师细心的给我们讲解。我按照老师讲的认真的练习，终于学

8、会 了三种针法。练好了基本功，我开始缝制沙包了，我要做正方形的沙包，听老师讲回针缝的结实，我 毫不犹豫的选择了回针。我把两块布正面朝里对齐开始缝，我小心翼翼的缝着，生怕扎到手， 缝完一面，线用完了，我不会打结，只好“求助”老师，老师教我如何打结，我接着上次的 继续缝，经过漫长的“征程”，我缝好了三面。我把布的正面翻过来，装上沙子，沙子不能装 的太满，否则不好封口。最后我用卷针缝好口。一个小巧玲珑的沙包缝好了，看着自己亲手 缝的沙包，我开心的笑了。我学会了缝沙包，以后我自己的扣子掉了，我要自己缝手工缝制沙包三六班学生：刘洪强今天，老师带着我们缝沙包，每个人都做得十分认真，有做心形的、有做五角形状

9、的、 有做三角形的，真是多姿多彩。看大家都忙碌起来，我也跟着开始缝沙包，我先穿线，由于针眼小，线又比较粗，我废了九牛二虎之力才把线穿到针眼里，我打了结开始缝沙包。我拿起两小块布用针缝边，一会就 缝好了一条边，我正要缝另一条边的时候，不小心把线穿到了中间，怎么也拔不出来。没办 法，干脆把线剪了，又重新拿两块布开始缝，这次缝的非常顺利，我缝好三条边后，往里面放了玉米粒。最后，我把剩下的一条边也缝好了，一个沙包就这样诞生了。我拿起沙包向同桌炫耀，他却说：“缝完三边你忘了把布翻过来，毛边露在外面不好看。我一听就傻眼了但灵机一动，拿起剩下的两块布按照刚才的方法缝了三边，把布翻过来，这次我的填充物 不是玉

10、米，而是我做的第一个沙包。我轻轻松松的缝上口，一个美观的沙包展现在眼前。我欣喜若狂。通过这次缝制沙包，我知道了有些事情看起来简单，但亲身实践起来却很难。家长感言:通过和孩子一起缝制沙包，共同体验劳动的艰辛和快乐。发现孩子在这个过程中：通过动手、动脑、尝试、探索创新，由学会缝制到感悟情怀，深刻体会到了 “众人划桨开大船”的合作之力，感受到了妈妈缝制衣服的不易和爱心。学会了说感谢的话语，自信心也增强了敢想敢做了。通过这些已有的生活经验描述他的观察与感悟！孩子不是待装的瓶，而是待燃的火。心望这样的活动再接再励，让孩子成长过程中留下发展的痕迹！（杜汶泽家长） 洪强通过这次缝沙包活动，学会了怎样使用剪刀

11、，并且学会了手缝的几种针法,能剪能缝,自己能独立缝沙包，表现非常棒！孩子学到了课本上没有的知识。体验到劳动的快乐, 孩子在今后的学习生活中多动手、多动脑，认真学习各方面的知识，提升自己的能力。希望（刘洪强家长）兴趣永远是学习的原动力，通过这次寓教于乐的“做沙包”实践活动，既让孩子得到了快乐，也学习了技能。看着孩子兴致勃勃，一脸认真的样子，我想如果他能用这种一丝不苟的态度去做其他事情，将没有任何困难能阻挡他前进的步伐。（王博家长）我的孩子从小就喜欢舞枪弄棒，但像这种飞针走线的之类的细活，却从没经历过。通过这 次“缝沙包”活动，孩子学会了缝制，前几天他的袜子破了洞，他竟然歪歪扭扭的缝上了。我感觉孩

12、子长大了。最有意思的是姐姐绣的十字绣鞋垫，他竟好奇的偷偷绣了几针。（刘丽家长）从不会捏针，到熟练地穿针引线，并和妈妈完美配合，最后缝制了一个漂亮的沙包。大大地孩子的动手能力和团队精神！孩子，爸爸妈妈相信，只要你充满自信、做事认真、懂得配合，永不放弃，就一定能成就人生的辉煌！（刘洋家长）通过这次活动，发展了孩子动手动脑的能力，孩子对活动充满了热情。跟老师、家长、同 学一起学缝制，一针一线都很认真，孩子长大了，学会了劳动和感恩，我非常高兴。（王浩家长）总结与反思：为了做到心中有数，我在活动前先缝制了两个沙包，发现自己一节课缝制一个沙包就很 吃力，所以，活动时先让学生了解三种基本的针法，再练习这三种

13、针法，经过一节课的练习， 大部分学生都学会了三种针法。于是，又用了一节课时间，学生才缝制完了一个完整的沙包。由于学生初次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进 行示范操作，学生模仿练习。综合实践活动是让学生获得积极的成功体验，形成良好综合素 养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。在教学生缝沙包时，教师示范三种基本针 法：平针，回针，卷针。然后根据自己的具体情况选择合适的针法，同学们有的用平针，有 的用回针，还有的用卷针。这样，学生在教师的引导下，按照自己的兴趣、爱好和特点选择 目标、内容和方法，进行自主活动，从而获得了成功，培养了自信，享受到了活动的乐趣。 在组织形式上，我让学生六人一组相互学习，同伴互助