做孩子知心朋友

1、做孩子的知心朋友我国著名教育家陶行知先生说过这样一句话：“我们必须会变成小孩 子，才配做小孩子的先生。”从先生的话中，我们不难领会，如果我们不 与小孩子走在一起，一切教育只会变成空中楼阁。那么，怎样才能使教 育的过程成为师生情理互动的愉快的过程，进而收到良好的育人效果呢？ 几年的班主任工作经验告诉我，走进学生的生 活、做学生的贴心人是一条 成功之路。因为教育活动是双边的，教 师尊重学生，才能赢得学生的尊 重；教师设身处地地为学生着想，学生才会理解教师，体会到教师为他们 的成长所付出的辛劳。这样，在教育的过程中，学生就会自然而然地配合 教师，教师的教育活动就会收到事半功倍的效果。一、用真诚走近孩

2、子 记得刚接这个班的时候，有几位老师对我说：“贾 老师，你们班有好几个小调皮，你得留心啊！”于是，课间我经常有意在 教室多呆一会儿，问问学生们平常喜欢做什么？最喜欢上什么课？对老师 们的印象如何？平常也有意多和他们聊天，问他们喜欢吃什么菜？家里谁 烧的菜最好吃？班队课上让他们做自我介绍，把自己的优点说给大家听； 活动课上，和他们一起做“老鹰捉小鸡”的游戏在与同学们共同生活 的日子里，我发现孩子们是那么的朴实、纯洁，同时也感觉到他们非常愿 意和我谈心。当然，我也愿意和他们在一起，倾听他们的心里话，做他们 的知心人，此时，我感觉自己好像又回到了童年。于是，我和他们便开始 了朋友式的相处。慢慢地。同

3、学 们在课堂上表现积极了，也能自觉遵守纪 律了。其实，每一个学生都有自己的内心世界，只有你用真心去接近，他 们才会对你敞开心扉。学生们渴求有真诚的友谊，这就要求班主任在与学 生交往的过程中，用真诚与理解去温暖学生的心，努力去做学生所信赖的 朋友，只有老师和学生成为朋友，才会共同努力去搞好班级。二、以真诚赢得信赖 面对一群天真烂漫、充满稚气的孩子们，我这个 “孩子王”怎样 才会受到欢迎呢？ “儿童最好的教师就是富有童心的人。”这句话给了我很大的启发。因为爱是现代教育的第一法则，没有爱 便没有现代教育，没有爱便没有真诚。作为班主任，除了要对学生倾注满 腔 的爱以外，还要以高尚的情感去感染和激发学生

4、对教师的爱，这样 才能 实现师生双方的情感沟通与共鸣。走进学生的生活中，倾听他 们的笑话， 倾听他们的故事，一起品尝他们的酸甜苦辣，可以很好 地把双方的感情拉 近。每周的班队活动，是我的学生们最喜欢的课，因为那节课可以还他 们的本来面目一一活泼好动、纯洁可爱。在班 队活动中，我会和他们一起 玩游戏，一起比赛，一起笑。如班上举 行托球跑比赛，我加入了女生组。 在年级组的拔河比赛中，我也与 啦啦队们一起跳，一起喊到声嘶力竭，一 起激动在这些活动中，我放下老师的架子，把学生当做平等的人，同 时也给他们注入了爱的情感，当然，最大的收获是同学们对我的信赖。我的班里有位非常调皮的同学，因自幼得不到父爱，母

5、亲又忙于为生计 奔波，因而也对其管教甚少，他爱捣乱，常常欺负其他同学，所以同学 们都不愿意和他玩；除此之外，他还常逃课，不完成作业；上课纪律很差， 成绩自然也很不好，是一个令老师们头痛的学生。有一天他病了，没吃早 餐，发着高烧，趴在桌上悄悄地哭，于是，我脱下自己的运动衣给他穿 上，带他吃饭、看病，最后把他送回家。面对老师的父爱，他的眼睛里满 是泪水，同时，我也看到了感激。从此，他再没有逃课，捣乱的现象也逐渐减少，课堂纪律好了，成 绩也有所提高。因为爱学生，我把自己当做学生的朋友，站在学生的角度，感受学生的喜怒哀乐，体验到了一分耕耘一分收获的喜悦。三、以心灵感受心灵马克思曾说:“人同世界的关系旦

6、7E种人的关系，那么，你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任一一如果你能感化别人。那你就是能鼓 舞和推动别人前进的人。”我的班里有个父母离婚的女孩子，虽然是判给 了母亲，但是她并没有与母亲住在一起，而是与年迈的外祖母一起住，平 时也很少见父母。她人长得很文静，有 很浓的自卑情结。为此，从各方面 了解该生的大致情况后，我阅读了有关离异家庭对孩子影响的书报，在座 位安排上我颇费了一番心思，课间、课堂我都用亲切温柔的目光和微笑笑 注她，课堂上给她 恰当的表扬和鼓励，班队活动中，为了发挥她甜美的歌 喉，我特意举办了 “我是小小歌星”比赛，让她感受到老师的关爱，同学的关 注。她的脸上慢慢漾起了灿烂的笑容。四、以真心贴近学生的心灵苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独 特的琴 弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我 自身就需要同孩子的心对准音调。”为了使孩子们把 心中最隐秘的一角吐 露出来，我在班上设了悄悄话信