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文档简介

1、2014-2015学年度五年级语文第一学期第一次阶段测试一、积累运用(22分)1拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(10分)chéng dn duàn liàn bin cè shn lín qí jìng( ) ( ) ( ) ( ) tu ti jin zhà shén yùn wi wi dòng tng( ) ( ) ( ) ( ) 2把词语补充完整。(9分)( )口( )舌 坚韧( )( ) ( )月当空戛( )而( ) 树影( )( ) 迫不( )待引( )

2、入( ) ( )( )交错 鸟( )虫( )3给下面带点的字选择正确的读音。(3分)接济(j jì) 逢(páng féng)蒙 霎(shà chà)时教诲(hu huì) 正(zhng zhèng)月 即(jí jì)使二、平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(9分)来自寓言故事的: 、 、 来自神话故事的: 、 、 来自历史故事的: 、 、 三、课文回首(15分)1所见一诗中,表现牧童愉悦,悠闲的诗句是“ , 。” 牧童“忽然闭口立”的原因是“ ” 2最有趣的是蝉尾出壳的情景。蝉儿把它那已经出壳

3、的上半身 , 。整个动作配合得 。3让明亮的眼睛, , 。用绚丽的色彩, , 。 4张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。霎时间,只见_ _,_ _,被点上眼睛的龙_ _。游客们_,无不佩服张僧繇神奇的_ _。四、按要求完成句子练习(8分)1阅读下面的小诗,请你也模仿着写几句。(4分)风在哪里? 风在哪里? 风在铃铛上, 风在头发上, 铃儿叮当响, 头发轻轻飘动, 那是他在演奏。 那是她在跳舞。 2在下面的句子里填上合适的歇后语(2分)(1)今天,老师请我到她的办公室,我心里犹如 ,真不知是祸是福。(2)国庆联欢会上,同学们 ,表演了许多节目。3口语交际(2分)小明要去网吧玩,要你帮他对他妈妈撒谎,说

4、他和你在一起写作业。你该怎样拒绝呢? 五、阅读短文,完成练习(16分)(一)师恩难忘选段一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家,一口气走了二三里地。路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边,花开得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨着:“八枝,九枝,十枝。”他越看越喜欢,想折下一枝来。妈妈拦住了他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来,这儿的花越开越多,数也数不过来,变成了一座大花园。1这个故事讲的是一首诗,这首诗的内容是:(2分) 2“亭子外边,花开得很茂盛”读了这一句,你想到的成语是:(2分

5、) 3多年以后,“我”遇到了田老师,“我”会对他说什么?(2分) (二)给妈妈洗脚说真的,这种事我还从来没做过。原因有两条,一是学习太紧张,二是难为情,也许后者一直是主要原因。端来热水,准备好毛巾,准备就绪,但我却迟迟没能叫妈妈坐下。经过几分钟的调整,我鼓起勇气对正在厨房刷碗的妈妈说了声:“妈,你过来一下。”声音很轻,近似耳语。“干什么?”母亲回答道。 “妈,你坐下,我给你洗脚”我说这话的时候感到面红耳热,呼吸加促。我低着头摆好板凳,不让母亲看到我局促的样子。沉默母亲竟愣在那里,半晌才醒过神来。“好,好”母亲赶忙答应,脸上露出会心的笑容,几道浅浅的皱纹也舒展开了。母亲坐下,我挽衣袖,捧起母亲的

6、脚。这是一双多么苍老的脚,肤色暗淡,毫无光泽,硬邦邦的没有弹性,脚指甲弯曲得变了形,乍看上去如同一段枯树。天呐,这是母亲的脚吗?是那双陪我玩耍、细腻柔滑的脚吗?我努力唤起尘封的记忆,但这双脚太苍凉,太陌生,远不是我所能想到的。我一只手捧着母亲的脚,另一只手用水轻轻地搓洗。此时抬头看看母亲,发现母亲也在看我,四目相视,无言以对。母亲的脸上写满了幸福,娓娓地说起了我小时候的事情,此时我并没觉得母亲啰嗦,而是很有味地听着,这种氛围令我沉醉那夜,我失眠了,母亲难以形容的惊喜令我窘迫。母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。我做得太少了,母亲付出的太多了。母亲为我耗干了心血,付出了青春,如果不学出个样来,怎么对

7、得起母亲呢?我时常想,母亲的脚像一台辛勤的除草机,为我除去人生道路上的荆棘。母亲的脚又像一根顶天立地的铁柱,为我撑起一片自由翱翔的天地。1把下面的句子改为不带问号的句子,句子意思不变。(2分) 母亲为我耗干了心血,付出了青春,如果不学出个样来,怎么对得起母亲呢? 2填空(4分)(1)“端来热水,准备好毛巾,准备就绪,但我却迟迟没能叫妈妈坐下”,这是因为 ,“母亲竟愣在那里,半晌才醒过神来。”这是因为 。(2)文中说“母亲的脸上写满了幸福,娓娓地说起了我小时候的事情,此时我并没觉得母亲啰嗦”,母亲感到幸福是因为 ,“我”不觉得母亲啰嗦是因为 。3每个母亲都为自己的孩子付出了许多,你认为怎样做才能让自己母亲的脸上时

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