老人与海鸥--2个课时课件

1、老人与海鸥-2个课时老人与海鸥-2个课时老人与海鸥-2个课时老人与海鸥-2个课时认一认，读一读认一认，读一读tupbngsxundinncuxiwyshn老人与海鸥-2个课时褪褪 色色 撮起嘴撮起嘴 亲亲 昵昵啧啧声啧啧声 滇滇 池池 节节 奏奏 塑塑 料料 饼饼 干干 吉吉 祥祥 企企 盼盼 乐乐 谱谱 旋旋 涡涡 急速歇落急速歇落 相依相随相依相随 抑扬顿挫抑扬顿挫瞻仰遗容瞻仰遗容 扇动翅膀扇动翅膀老人与海鸥-2个课时老人有什么地方让你感动?.老人与海鸥-2个课时他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料背一个褪色的蓝布包，

2、连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 想象是一个怎样的老人？生活是怎样的？想象是一个怎样的老人？生活是怎样的？他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣，的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣，的过时布衣，背一个背一个褪色褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣，的过时布衣，背一个背一个褪色褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料的蓝

3、布包，连装鸟食的大塑料袋也用得袋也用得褪了色褪了色。 老人与海鸥-2个课时朋友告诉我，这位海鸥每天步行二十余里，朋友告诉我，这位海鸥每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。鸥相伴。 为什么每天步行二十余里多远？为什么每天步行二十余里多远？“只只”是什么意思？从中体会到了什么？是什么意思？从中体会到了什么？朋友告诉我，这位海鸥每天朋友告诉我，这位海鸥每天步行二十余里步行二十余里，从城郊赶到翠湖，从城郊赶到翠湖，只只为了给海鸥送餐，跟海为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。鸥相伴。 老人与海鸥-2个课时v这是一个十分简朴的老人，可就是这是一个十分

4、简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。鸥的老人形象。老人与海鸥-2个课时 人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就

5、扫得干干净净。老人顺海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。谱。 人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐排成一片翻飞的白色

6、，飞成一篇有声有色的乐谱。谱。 人把饼干丁人把饼干丁很小心地很小心地放在湖边的围栏上，放在湖边的围栏上，退开一步，退开一步，撮起嘴撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥海鸥应声而来应声而来，几下就，几下就扫扫得干干净净。老人顺得干干净净。老人顺着栏杆边走边放着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。谱。 老人喂海鸥的动作与其他人的哪些不同？这不同老人喂海鸥的动作与其他人的哪些不同？这不同的背后有什么用意呢？的背后有什么用意呢？ 我们的海鸥吃的如何呢？我们的海鸥吃的如何呢

7、？ 你从这里读出了老人和海鸥之间有什么样的感情？你从这里读出了老人和海鸥之间有什么样的感情？ 老人与海鸥-2个课时v这是老人喂海鸥的一个细节描写。这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！和谐！“扫扫”字把鸥群吃食的样字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。的歌。老人与海鸥-2个课时在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什在海鸥的鸣叫声里，老人

8、抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（么。侧耳细听，原来是亲昵（n）得变了调）得变了调的 地 方 话的 地 方 话 “ 独 脚独 脚 ” “” “ 灰 头灰 头 ” “” “ 红红嘴嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是么。侧耳细听，原来是亲昵（亲昵（n）得变了调得变了调的 地 方 话的 地 方 话 “ 独 脚独 脚 ” “” “ 灰 头灰 头 ” “” “ 红红嘴嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”“亲昵亲昵”、“抑扬顿挫抑扬顿挫”是什么意思？是什么意思？ 老人唱着什么？省略号在这什么作用？说明

9、了什么？老人唱着什么？省略号在这什么作用？说明了什么？ 你能够抑扬顿挫地读读这句话吗？你能够抑扬顿挫地读读这句话吗？ 老人与海鸥-2个课时v多么朴实的名字！然而透过这一多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？听的歌曲吗？老人与海鸥-2个课时老人与海鸥-2个

10、课时老人每天步行二十余里，老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴跟海鸥相伴”；老人喂海鸥的动作是那么娴熟，；老人喂海鸥的动作是那么娴熟，海鸥与老人之间又是那么默契，老人一声呼唤，海鸥与老人之间又是那么默契，老人一声呼唤，海鸥海鸥“应声而来应声而来”，在老人边走边放的节奏中，在老人边走边放的节奏中“起起落落起起落落”；老人给海鸥取了名字，；老人给海鸥取了名字，“亲昵亲昵”地叫着它们的名字，边喂食边聊天；地叫着它们的名字，边喂食边聊天；“太阳偏太阳偏西西”，海鸥即将飞离，老人眼里满是，海鸥即将飞离，老人眼里满是“企盼企盼”；十多年了，十多年了，“老人每天必来老人每天

11、必来” 老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。 老人与海鸥-2个课时老人与海鸥-2个课时老人与海鸥-2个课时老人与海鸥-2个课时 通过上节课的学习，你通过上节课的学习，你读到了老人和海鸥之间的读到了老人和海鸥之间的什么感情呢？什么感情呢？老人与海鸥-2个课时海鸥有哪些让人意想不到的举动？海鸥有哪些让人意想不到的举动？老人与海鸥-2个课时意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一群海鸥突然一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。是发生了什么大事。老人与海鸥-2个课时这是谁也意

12、想不到的事情。海鸥一开始这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来突然飞来”时，也许以为是老人又来给时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地迫不及待地“突然飞来突然飞来”。然而它们很快。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘翻飞盘旋旋”“”“连声鸣叫连声鸣叫”。它们一定是发现十多。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。常不一样了。它

13、们用声声鸣叫呼唤老人。老人与海鸥-2个课时海鸥们急速扇动翅膀，轮流海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。是前来瞻仰遗容的亲属。老人与海鸥-2个课时 过了一会儿，海鸥纷纷落地，过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。使。老人与海鸥-2个课时 海鸥也像人一样，它们有着人一样海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷纷纷落地落地”，“竟在老人遗像前后站成了竟在老人遗像前后站成了两行两

14、行”，它们是那么地严肃和安静，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地是它们默默地“肃立肃立”，好像在为老，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。会为之动容。老人与海鸥-2个课时海鸥们像海鸥们像炸了营炸了营似的朝遗像似的朝遗像扑扑过来。过来。它们大声鸣叫着，翅膀它们大声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。脱出身来。老人与海鸥-2个课时如果把“扑”换成“飞”可以吗？它们在表达作用上有什么不同？v海鸥们像炸了营

15、似的朝遗像扑过来。v海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。老人与海鸥-2个课时 如果你就是其如果你就是其中一只海鸥，会中一只海鸥，会大声鸣叫什么呢？大声鸣叫什么呢？老人与海鸥-2个课时当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。的方式表达对老人的

16、留恋。老人与海鸥-2个课时 在为老人举行的葬礼上，在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群是飞翔的鸥群。老人与海鸥-2个课时 （1）假如你是一只老人曾经喂养过的海）假如你是一只老人曾经喂养过的海鸥，面对天堂里的亲人鸥，面对天堂里的亲人老人，你会对他老人，你会对他说些什么？说些什么？ （2）假如你是天堂里的老人，回忆与）假如你是天堂里的老人，回忆与“儿女们儿女们”海鸥相伴的一幕幕，面对悲痛欲海鸥相伴的一幕幕，面对悲痛欲绝的海鸥，你会对它们说些什么？绝的海鸥，你会对它们说些什么？老人与海鸥-2个课时爱是人类与动物和谐共爱是人类与动物和谐共处的桥梁！处的桥梁！老人与海鸥-2个课时千言万语都难以表达老人与海鸥所带给我们的震撼。正是老人这十几年来为海鸥的亲身付出，十几年来对海鸥亲人般的关爱，才换回了海鸥这么富有灵性的回报。此时