美术教学计划汇总七篇范本

1、【精华】美术教学计划汇总七篇时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的美术教学计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。美术教学计划 篇1本学期我担任三年级四个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：一、教材分析：教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学

2、生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。二、教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。6、认识、了解化及场景设计的基本知识。7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、学生情况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、这个年龄的

3、孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。三.教学措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品

4、中。3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现

5、。8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣。四、教学安排表：周次 教学内容第一周 准备课 (认识美术课)第二周 老师您好第三周 卡通大亮相第四周 鸟之王第五周 会走的小人第六周 旋转卡第七周 盘泥条第八周 留住秋天第九周 玩偶大本营第十周 花样第十二周 纸盒“城堡”第十四周 开心台历第十五周 我是生活小主人第十六周 幸福乐园第十七周 主题创作

6、我心中的梦想第十八周 主题创作我的大房子第十九周 想象画天空家园第二十周 期末复习与考核(美术)美术教学计划 篇2教材分析：1、造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演

7、和展示，并发表自己的创作意图。二、教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、学生知识能力学习习惯分析：1-6年级六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需

8、进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步 地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰 富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组

9、织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够 丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活 跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。四、主要的教学措施和方法：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的玩中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术

10、能力充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。美术教学计划 篇3一、 全册教学目标：（一）绘画1、学习水彩平涂着色方法。2、临摹简单的硬笔线描作品。3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来。（二）工艺1、绘制简单的单独纹样及二方连续纹样。2、制作命题纸版拓印画。3、用布片彩纸等材料拼贴图形。4、制作造型生动的泥工模型。（三）欣赏1、欣赏优

11、美的自然物。2、欣赏漫画、版画作品。3、欣赏我国民间优秀美术作品。二、 全册重难点：（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、 教学情况分析：该年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，对美术课有较浓厚的兴

12、趣，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。存在问题：1、 上课部分学生纪律不够严谨，上美术课有迟到现象，没有做到静、齐、快。2、 部分学生作业完成较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。四、 措施：1、 跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。2、 多对学生进行表现技法渗透，鼓励其能善于表现、最大胆表现，将自己的优点运用到自己不擅长的绘画中。3、 多进行班级、班际间作品展评，激烈兴趣、鼓励信心。4、 尽量精缩讲授时间，增加作业时间，并辅以必要措施，以杜绝作业拖拉现象。五、 全册课时安排：本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课时，总结、考

13、核1时。美术教学计划 篇4暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我们也进行了一定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。一、指导思想：以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学

14、生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。二、本学期的任务目标：(1)、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因人施教，抓重点、带全面。(2)、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够基

15、本达到一定的水平，以保障后期美术教学工作顺利进行。(3)、我计划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。(4)、八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的理解与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物等知识技能。(5)、我计划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。(6)、积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，

16、使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。(7)、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。我的计划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展

17、。美术教学计划 篇5活动目标1、能用简单的线条及图案装饰花伞。2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。活动准备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。活动流程：激发兴趣引导联想幼儿创作展示交流 活动过程：（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。1教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？2引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为

18、什么喜欢它？它哪里漂亮？3教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？4和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。（三）激发兴趣：师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？幼

19、儿：送一把雨伞、雨衣教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？五、幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！2、幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。六、展示交流（送伞）1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？2、刚才小动物们得

20、到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）美术教学计划 篇6一、班级情况分析1、本班班级纪律和其它各科学习成绩较好。2、以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于平面物形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。3、完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。二、本学期教学的总要求1、知识教育要点（1）对各种自然平面形进行认识和感受。（

21、2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3、审美教育要点（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

22、（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。美术教学计划 篇7一、全册教学目标：（一）绘画1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。2、进行线描写生练习。3、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画练习。（二）工艺1、学习变体美术字的写法。2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。3、用泥塑的形式制作简单的面具及小动物。（三）欣赏1、欣赏中国画。2、观赏自然物。二、全册重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现

23、代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学情况分析：该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。四、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。2

24、、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。五、全册课时安排：本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。六、全册教学内容、课时及单元课时计划课题课时教学目标教学重难点教具准备一、立方体和圆柱体的透视现象11、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。重点：培养学生科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识立方体和圆柱体的透视规律。难点：

25、观察中发现透视事物现象及变化规律。师：立方体与圆柱体教具及透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。二、立方体的包装盒11、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。2、通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的能力。重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。生：立方体包装盒一个三、圆柱体的生活用品11、培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本领。2、通过对立方体和圆柱体的观

26、察与写生，掌握各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘它们的透视结构，提高艺术表现力。重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。生：每人带圆柱体的生活用品。四、各种各样的房子11、能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用基本的几何体组合表现复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商

27、画。2、通过对各种各样房屋的写生，培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。难点：对学生的观察能力，分析能力和应变能力的培养。师、生：收集各种各样房屋图片。五、想象中的机器人11、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。2、通过描绘想象中机器人的过程，培养学生的发散思维和实际描绘能力，从小养成

28、敢想、敢为的奋斗精神。重点：培养学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。难点：培养学生观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。师、生：收集各种机器人的玩具。课题课时教学目标教学重难点教具准备六、变体美术字11、能从汉字的义形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的.变体，书写出美观形象的变体美术字2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、

29、活泼的新字体。难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。师：多中变体美术字挂图。七、手拉手的动物11、通过教学，让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。2、通过设计与制作手拉手的动物，培养学生立体造型能力和动手能力，培养学生的审美情趣。重点：让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。难点：动物形象设计和插口设计。师：多种手拉手的动物玩具。生：手工工具八、生动的

30、纸面具11、通过教学，使学生掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。2、通过生动的纸面具设计制作，培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。重点：学习立体构成知识，设计制作生动的纸面具。难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。师：纸面具生：手工工具九、泥塑面具11、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个有趣的面具玩具。2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。重点：用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。难点：培养学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更有趣。师：收集多种面具生：手工工具十、

31、瓷塑小动物1通过瓷塑小动物的欣赏，培养学生健康的审美心理，热爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。重点：让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。难点：培养学生的审美情趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。师：生：课题课时教学目标教学重难点教具准备十一、泥塑小动物11、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉喜爱的小动物，抒发对小动物的喜爱只情。难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。师：瓷塑小动物生：彩泥工具十二、牵牛花11、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。2、学习中国画的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用