中小学语文作文评分标准细则

1、中小学语文作文评分标准细则作文评分标准（一）（以总分30分为例）A等（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句 通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等（2427）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚, 语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等（1824）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次 不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清， 语句不通，标点错误和错别字多。其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣 足3分为止；

2、卷面太乱，字迹潦草酌扣1-2分。作文评分标准（二）（以总分30分为例）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公 正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚， 标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以 激励为主，不吝啬分数。作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）评分参考：（以总分30分为例）一类文（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具

3、体，层次清楚， 语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（2027）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较 清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（1220）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体， 层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（0-12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差, 层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣 0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草的扣1一2分。简略评分参考:（以总分30分为例）一类文（2730）

4、： 1字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流 畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等， 会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表 达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想 内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣03分）二类文（24-26） ： 1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较 通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、 名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达 得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正

5、确使用常用的标点符 号；7、达到规定字数。（扣46分）三类文（1823）: 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅, 基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体, 中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确， 错别字多；7、达到规定字数。（扣712分）四类文（1217） ： 1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够, 句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文 章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣 1318 分）五类文（0-11） ： 1、字迹潦草辨

6、识困难；2、语句不通顺、不完整，病句 多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云； 4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目， 或者干脆空白。（扣1930分）中小学语文作文评分标准细则今年期末测试，全市抽选五年级语文试卷统一审阅，我被派往教研室参与小壁作文 部分的评改,深感确定作文统一标准的重要性，特此辑京L组中小学作文评分标准细则,供自己及同仁参考与借鉴。小学习作评分标准版块作文评分标准（一）A等（27-30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清 楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等（2427）：切题，思想

7、健康，中心明确，内容比较具体，层 次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等（1824）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具 体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次 不清，语句不通，标点错误和错别字多。其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5 分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1-2分。作文评分标准（二）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客 观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情

8、感，语句通顺，条理清 楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价 应以激励为主，不吝啬分数。作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）评分参考：（以总分30分为例）一类文（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次 清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（2027）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体， 层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（1220）：基本切题，思想健康，

9、中心基本明确，内容欠 具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（0-12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句 表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣 0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1-2分。作文评分标准（三）三一六年级作文评分标准1、内容结构语言卷面一类文：（10090分）内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文（8089分）内容：题较明确、内容具体

10、、感情真实、符合作文 要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文（7079分）内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文（6069分）内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文（60分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注

11、：1）没有标题扣5分。（2）满分100,酌情按分值打分。（3）出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。（4）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。（5）特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加1一3分。感情真挚，有自己的深切感悟。构思或选材新颖，见解独特，有个性。语言生动，有文采。作文评分标准（四）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正 评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标 点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。一、作文内容分数值比例：1、作文题

12、目恰当（5%1.5分）2、思想健康，中心明确（25%7. 5分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%9分）4、条理清楚，段落分明（10%3分）5、语句通顺（20%6分）6、会用标点，错别字少（10%3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣05分，扣足3分为止。附：书写工整、美观（卷面分3分）卷面太乱，字迹潦草酌扣1-3分。二、评分参考：（以总分30分为例）一类文（2730） ： 1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流 畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等， 会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表 达清楚，能进行生

13、动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想 内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣03分）二类文（2426） ： 1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较 通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、 名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达 得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符 号；7、达到规定字数。（扣4一6分）三类文（18-23）： 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅, 基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体, 中心

14、基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确， 错别字多；7、达到规定字数。（扣712分）四类文（1217） ： 1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够， 句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文 章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。 （扣 1318 分）五类文（0-11） ： 1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句 多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云； 4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目， 或者干脆空白。（扣19

15、30分）中学语文作文押分标准（一）分）一等二等三等四等题旨文意40%40切合题意 中心突出 内容充1T 感情真挚39、38符合题意中心明硅内容敕充It感情真IT37、36、35基本符合题意 中心基本明础 内容稍嫌单薄 感情基本真JT34“偏雌题意中心不明硅内容里薄感情虚假段落结情20%20分段切常19、18符合分段要求横分明17、16、15分段尚可尚可14未分段横泰班遣弱造句20%20句流蜴生勤句型使用寮活19、18箝句通顺可善用句型17、16、15句尚通顺句型罩调14箝句不通句型籍族名言佳句20%20引用贴切15合理善用修辩技巧19、18弓1用合宜述调切i里用修群技巧17、16、15引用尚可

16、主述修群技巧尚可14引喻失莪情述未使用修擀技巧籍漏字每字扣一分每字扣一分每字扣一分每字扣一分裸黠符虢每鹿扣一分每庭扣一分每度扣一分每虞扣一分文章彳假参考深刻聂富有文采有创新透谩现象深入本材料1E富生勤见解新材料新鲜揭示P3题逢生的原因形象壹高句式震活情思精巧践粘具有改赞作用意境深逮善用修解推理狗到蕨正反蜀瞪，深入探St御藻莘美文句有意慈有他人特色中学语文作文SF分标准（二）（6。分）内容诺方结构评分细则一类卷（5460 分）切合题意，能谈出 自己的看法，观点 正确鲜明，论述有 根有据，能做一些 分析语言通顺，注意简洁得体结构合理层次清晰详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件， 基本符合三项条

17、件的，得基准分57分， 其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或 语言有一项突出的，酌情加分。二类卷（48-53符合题意，能谈出 自己的看法，观点 正确，论述有一定 根据，能作一些简 单分析语言通顺结构较合 理，层次 较清晰，能注意详 略基本符合三项条件的，得基准分50分， 其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或 语言有一项较好的，酌情加分三类卷（4247 分）基本切题，能谈出 自己的看法，观点 基本正确，论述基 本清楚语言大体通顺结构完整，但不够合 理，缺少详略安排基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的 ,酌情加分。四类卷（36-41不够切题，观点不正确，论述不清楚语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分， 各项有欠缺的，的情减分；较好的，酌情加分.五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷.中学语文作文押分标准（二）（50分）内容语言结构评分细则一类卷（4350 分）切题，中心突出，内容具体充实行文流畅，语言生动准确结构严诿层次清晰以46分为基准分适当浮动：具备语言和另一项条件，获 基准分；具备三项条件的和只 具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（3542 分）切题，中心明确，内容较具体充实文从字顺，语言基本准确结构紧凌层次分明以