七年级上册数学第一章1.5.1有理数的乘方导学案（无答案）_第1页
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文档简介

1、.课题1.5.1有理数的乘方课型新授主备审核班级姓名时间学习目的1、理解有理数的乘方、幂、指数的概念及意义，可以正确进展有理数的乘方运算。2、经历探究有理数乘方的运算，获得解决问题经历；3、认识数学与生活的亲密联络，体验数学活动充满着探究与创造，感受数学的严谨性。重点有理数乘方的意义；难点幂、底数、指数的概念及其表示。学习过程学教记录【自助学习】我尝试自学1、自助学习，然后再完成好下面的问题.12+2+2+2+2= 2×2×2×2×2= 像这样叫乘方，叫做幂，在式子中，叫做，叫做 。2式子表示的意是。3从运算上看式子，可以读作，从结果上看式子，可以读作.

2、【互助探究】我参与互研1、-5读作 ，其中底数是 指数是 2、-98表示 3、-×-×-×-×-写成乘方的形式是 4、计算以下习题并归纳法那么。1 2- 3 4正数的任何次幂都是 数，负数的奇次幂是 数，负数的偶次幂是 数，0的任何次幂都是 .3、 考虑：24和24意义一样吗？为什么？【求助交流】我愿意分享将以下各式写成乘方即幂的形式：1、-2.3×-2.3×-2.3×-2.3×-2.3.2、-×-×-×-.3、mm m m2n个 .【补助练兵】我能用新知1、关于的说法正确的选项是 A.-3是底数,4是幂 B.-3是底数,4是指数,-81是幂C.3是底数,4是指数 D.-3是底数,4是指数, 是幂2、填空：1底数是-1,指数是91的幂写做_,结果是_.2-33的意义是_ _,-33的意义是_ _.35个相乘写成_, 的5次幂写成_.3、用乘方的意义计算以下各式：1 2 3 4；【共助反响】我可以达标1、计算：-0.12019×-1020192、a的倒数是-1，那么a2019等于 3、有一根10米长的绳子，第一天截取一半，

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