生物3-1植物的组织培养技术课件

1、 一、内容综述一、内容综述利用植物的一块组织，甚至一个细胞，就能培养出完整的利用植物的一块组织，甚至一个细胞，就能培养出完整的植株，靠的就是植物组织培养技术。运用这种技术，可以实现植株，靠的就是植物组织培养技术。运用这种技术，可以实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致；可以培育出大量优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致；可以培育出大量不含病毒的幼苗，提高作物的产量；可以实现花卉的连续生产，不含病毒的幼苗，提高作物的产量；可以实现花卉的连续生产，不受开花季节的限制不受开花季节的限制然而这一技术从设想到成熟，却经历然而这一技术从设想到成熟，却经历了半个世纪。植物的组织培养这项富有挑战性的工作

2、，不仅会了半个世纪。植物的组织培养这项富有挑战性的工作，不仅会使你学到新的技术，还会带给你丰富的体验，宝贵的启迪。使你学到新的技术，还会带给你丰富的体验，宝贵的启迪。 本专题包括本专题包括“菊花的组织培养菊花的组织培养”和和“月季的花药培月季的花药培养养”两个课题。课题内容从基础知识入手，进行实验操两个课题。课题内容从基础知识入手，进行实验操作以及结果分析与评价，并在此基础上进行延伸。其中作以及结果分析与评价，并在此基础上进行延伸。其中组织培养是学习花药培养的基础，单倍体育种是高考热组织培养是学习花药培养的基础，单倍体育种是高考热点，应着重掌握。点，应着重掌握。 二、学法指导二、学法指导本专题

3、应在自学有关知识的基础上，在教师指导下本专题应在自学有关知识的基础上，在教师指导下自己设计并进行实验，尝试植物的组织培养这一较高层自己设计并进行实验，尝试植物的组织培养这一较高层次的现代化生物技术活动，在实际操作过程中，提高科次的现代化生物技术活动，在实际操作过程中，提高科学素养，把握基础知识。学素养，把握基础知识。 自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养课题课题1菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养知识与技能

4、知识与技能知道细胞分化、细胞的全能性、组知道细胞分化、细胞的全能性、组织培养流程及影响组织培养的因素织培养流程及影响组织培养的因素过程与方法过程与方法识记识记MS培养基的营养要素及功能培养基的营养要素及功能情感、态度与情感、态度与价值观价值观尝试植物组织培养的实验操作过程尝试植物组织培养的实验操作过程自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养一株菊花的一段嫩茎插入土中，不久就会生根发芽，一株菊花的一段嫩茎插入土中，不久就会生根发芽，长成完整的植株，开出绚丽的花朵。自然界中多数植物长成完整的植株，开出绚丽的花朵。自然界中多

5、数植物都有这样的都有这样的“分身法分身法”。科学家利用植物这一特点，通。科学家利用植物这一特点，通过实验室培养技术过实验室培养技术(如下图所示如下图所示)，能使优良植株快速繁，能使优良植株快速繁殖，并保持其优良性状。怎样使菊花一年四季连续开花殖，并保持其优良性状。怎样使菊花一年四季连续开花呢？呢？自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专

6、题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养 (对应学生用书对应学生用书26页页) 自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课

7、时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养探究探究1：在生物体内，细胞并不表现出全能性，而是：在生物体内，细胞并不表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官的原因是什么？分化为不同的组织、器官的原因是什么？提示：提示：细胞全能性表

8、达的基本条件之一是离体状态。细胞全能性表达的基本条件之一是离体状态。例如：植株上的分生组织细胞在体内只能进行分裂分化，例如：植株上的分生组织细胞在体内只能进行分裂分化，形成不同的组织，但不能表达出全能性，这是基因选择形成不同的组织，但不能表达出全能性，这是基因选择性表达的结果。性表达的结果。( (对应学生用书对应学生用书2727页页) ) 自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养探究探究2：MS培养基中各营养物质的作用是什么？培养基中各营养物质的作用是什么？提示：提示：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必微量元素和大

9、量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时维持细胞的渗透压；需的无机盐；蔗糖提供碳源，同时维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质，主要是满足离体植物细胞的特甘氨酸、维生素等物质，主要是满足离体植物细胞的特殊营养要求。殊营养要求。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养 ( (对应学生用书对应学生用书2727页页) ) 自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养要点一要点一 植物组织培养技术的理论依据和基本过程植物组织培养技术的理论依

10、据和基本过程1.理论依据理论依据植物组织培养技术是建立在细胞全能性理论基础上植物组织培养技术是建立在细胞全能性理论基础上的生物操作技术，其基本原理即细胞的全能性，这是因的生物操作技术，其基本原理即细胞的全能性，这是因为每一个活的体细胞中都包含本物种的全部遗传信息。为每一个活的体细胞中都包含本物种的全部遗传信息。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养分析：此技术要获得成功，必须满足两个基本条件：分析：此技

11、术要获得成功，必须满足两个基本条件：(1)植物组织或细胞处于离体状态下。植物组织或细胞处于离体状态下。(2)外部环境条件适宜，如温度、外部环境条件适宜，如温度、pH、无菌操作等。、无菌操作等。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养例例1 1958年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的的一些细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。如图是细胞培养形成胡萝卜植株的示意图，请新植株。如图是细胞培养形成胡萝卜植株的示意图，请据图回答：据

12、图回答：自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(1)过程过程由细胞团形成胚状体伴随着由细胞团形成胚状体伴随着_和和_的过程。的过程。(2)过程过程在生物技术中称为在生物技术中称为_。(3)生长发育离不开细胞的分裂和分化。在新陈代谢生长发育离不开细胞的分裂和分化。在新陈代谢基础上的个体发育过程中，细胞核和细胞质中的遗传物基础上的个体发育过程中，细胞核和细胞质中的遗传物质起着重要作用。质起着重要作用。自主预

13、习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养从代谢方面看，生物体的生长是从代谢方面看，生物体的生长是_的结果。的结果。根据所给的生物学名词进行类推：根据所给的生物学名词进行类推：细胞分化：细胞产生稳定性差异的过程。细胞分化：细胞产生稳定性差异的过程。细胞脱分化：细胞脱分化：_ _。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养植物体内由同一受精卵发育而来的叶肉细胞和导植物体内由同一受精卵发育而来的叶肉细胞和导管细胞，它们的形态和功能有极大的差异，其根本原因管细

14、胞，它们的形态和功能有极大的差异，其根本原因是是_。【思路点拨】【思路点拨】本题考查对植物组织培养过程和原本题考查对植物组织培养过程和原理的理解，要结合细胞分化的概念和实质进行分析。理的理解，要结合细胞分化的概念和实质进行分析。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养【解析】【解析】细胞团是指离体的植物细胞脱分化形成细胞团是指离体的植物细胞脱分化形成的愈伤组织，由细胞团形成胚状体是愈伤组织再分化形的愈伤组织，由细胞团形成胚状体是愈伤组织再分化形成根、芽的过程，此过程必定伴随着细胞的分裂和分化。成根、芽的过程，此过程必定

15、伴随着细胞的分裂和分化。过程就是离体的植物组织或细胞培养成植物体的过程就是离体的植物组织或细胞培养成植物体的过程，应用的是植物组织培养技术。对一个植物体来说，过程，应用的是植物组织培养技术。对一个植物体来说，只有同化作用大于异化作用，也就是合成自身的物质多只有同化作用大于异化作用，也就是合成自身的物质多于分解自身的物质，才表现出生长现象。因为多细于分解自身的物质，才表现出生长现象。因为多细自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养胞生物体的每一个细胞都是由受精卵分裂而来的，所以胞生物体的每一个细胞都是由受精卵分裂而来的，

16、所以每一个细胞中都含有相同的遗传物质。而生物细胞能分每一个细胞中都含有相同的遗传物质。而生物细胞能分化为不同的形态结构，是遗传物质进行选择性表达的结化为不同的形态结构，是遗传物质进行选择性表达的结果。而脱分化就是已经高度分化的细胞恢复分化能力的果。而脱分化就是已经高度分化的细胞恢复分化能力的过程。过程。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养【答案】【答案】(1)细胞分裂细胞分化细胞分裂细胞分化(2)植物组织培养技术植物组织培养技术(3)同化作用超过异化作用同化作用超过异化作用已分化的细胞恢复分化已分化的细胞恢复分化能

17、力的过程能力的过程在不同的细胞中基因进行了选择性表达在不同的细胞中基因进行了选择性表达自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养解析：解析：植物的器官、组织和细胞只有在离体条件下植物的器官、组织和细胞只有在离体条件下培养才有可能发育成完整的植株，因此在植物的体细胞培养才有可能发育成完整的植株，因此在植物的体细胞中具有控制本物种性状的全套基因，所以能培养成植物中具有控制本物种性状的全套基因，所以能培养成植物体

18、，即植物细胞的全能性。愈伤组织再分化的结果是形体，即植物细胞的全能性。愈伤组织再分化的结果是形成幼根和幼芽，相当于种子的胚根、胚芽部分。成幼根和幼芽，相当于种子的胚根、胚芽部分。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养答案：答案：(1)离体的植物器官、组织和细胞植物细胞离体的植物器官、组织和细胞植物细胞具有全能性具有全能性(2)愈伤组织细胞排列疏松，高度液泡化，细胞壁愈伤组织细胞排列疏松，高度液泡化，细胞壁薄，色浅薄，色浅(3)自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花

19、的组织培养菊花的组织培养规律总结：规律总结：愈伤组织的培养可获得代谢产物；胚状愈伤组织的培养可获得代谢产物；胚状体外包裹一层含有营养物质并具有保护功能的外膜后，体外包裹一层含有营养物质并具有保护功能的外膜后，可形成在适宜条件下能够发育成完整植株的小颗粒，即可形成在适宜条件下能够发育成完整植株的小颗粒，即人工种子。人工种子。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养要点二要点二 试管苗的培养过程中应该注意的问题试管苗的培养过程中应该注意的问题1.培养一株完整的试管苗，必须先进行生芽培养，培养一株完整的试管苗，必须先进行生芽

20、培养，然后进行生根培养，如果顺序颠倒，先诱导生根，就不然后进行生根培养，如果顺序颠倒，先诱导生根，就不易诱导生芽。易诱导生芽。2试管苗应该进行见光培养。试管苗应该进行见光培养。3试管苗一般在高湿、弱光、恒温等条件下培养生试管苗一般在高湿、弱光、恒温等条件下培养生长，出瓶后一定要注意保温、保湿。长，出瓶后一定要注意保温、保湿。4试管苗光合作用能力低，在移栽前应给予较强光试管苗光合作用能力低，在移栽前应给予较强光照闭瓶炼苗，以促进小苗向自养转化。照闭瓶炼苗，以促进小苗向自养转化。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养例例

21、2 某班同学在学完菊花的组织培养内容之后，决某班同学在学完菊花的组织培养内容之后，决定利用课余时间去实践这项技术，培养出美丽的菊花来定利用课余时间去实践这项技术，培养出美丽的菊花来美化教室的环境。美化教室的环境。(1)制备制备MS固体培养基的操作顺序是固体培养基的操作顺序是_。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(2)MS培养基含有培养基含有_种营养成分。其中种营养成分。其中_6种元素属大量元素；种元素属大量元素；_8种元素属微量种元素属微量元素，能源物质是元素，能源物质是_。因为菊花的茎段组织培养。因为菊花的茎段

22、组织培养比较容易所以不必加比较容易所以不必加_。(3)将分装好的培养基连同培养器械一起进行将分装好的培养基连同培养器械一起进行_灭菌。灭菌。(4)选取菊花的选取菊花的_，用，用_的酒精和的酒精和_的氯化汞消毒，消毒时间不宜过长。的氯化汞消毒，消毒时间不宜过长。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(5)接种时要特别注意接种时要特别注意_，每瓶接种，每瓶接种_块外植体。将接种后的锥形瓶放在块外植体。将接种后的锥形瓶放在_中培养，培中培养，培养期间定期消毒。温度控制在养期间定期消毒。温度控制在_，并每日用日，并每日用日光

23、灯光照光灯光照12 h。(6)若干天后发现有些锥形瓶中生长出可爱的菊花幼若干天后发现有些锥形瓶中生长出可爱的菊花幼苗，有的锥形瓶中培养失败还长出很多杂菌菌落，试分苗，有的锥形瓶中培养失败还长出很多杂菌菌落，试分析其可能的原因：析其可能的原因：_ _。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(7)幼苗在移栽入土之前需进行哪些处理工作？幼苗在移栽入土之前需进行哪些处理工作？_。【思路点拨】【思路点拨】学生掌握了试管苗的培养流程及注学生掌握了试管苗的培养流程及注意事项，此类题型便迎刃而解了。意事项，此类题型便迎刃而解了。自主

24、预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养【解析】【解析】考查植物组织培养所用考查植物组织培养所用MS培养基的配制培养基的配制方法及所含成分、无菌操作、注意事项以及实验分析等。方法及所含成分、无菌操作、注意事项以及实验分析等。【答案】【答案】(1)计算计算称量称量熔化熔化加母液加母液定容定容调调pH分装分装灭菌灭菌(2)20多多N、P、K、Ca、Mg、SFe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co蔗糖植物激素蔗糖植物激素自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的

25、组织培养(3)高压蒸汽高压蒸汽(4)未开花植株的茎上部新萌生的侧枝体积分数为未开花植株的茎上部新萌生的侧枝体积分数为70%质量分数为质量分数为0.1%(5)不要倒插不要倒插68无菌箱无菌箱1822自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(6)外植体或培养基消毒和灭菌不彻底；接种时无菌外植体或培养基消毒和灭菌不彻底；接种时无菌操作不规范操作不规范(7)先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日；然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消几日；然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗

26、移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养变式练习变式练习2下列关于植物组织培养中的无菌操作，下列关于植物组织培养中的无菌操作，错误的是错误的是()A外植体可以用酒精消毒外植体可以用酒精消毒B镊子等器械需用酒精灭菌镊子等器械需用酒精灭菌C操作前手需酒精消毒操作前手需酒精消毒D培养基需高压蒸汽灭菌培养基需高压蒸汽灭菌自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养解析：解析

27、：植物组织培养需严格的无菌操作，包括：培植物组织培养需严格的无菌操作，包括：培养基需用高压蒸汽锅灭菌；操作前手需酒精消毒；外植养基需用高压蒸汽锅灭菌；操作前手需酒精消毒；外植体应浸泡在酒精中消毒；整个操作过程在酒精灯火焰旁体应浸泡在酒精中消毒；整个操作过程在酒精灯火焰旁进行，同时对镊子等器械进行灼烧灭菌。进行，同时对镊子等器械进行灼烧灭菌。答案：答案：B自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(对应学生用书对应学生用书28页页) 易错点不清楚细胞分裂素与生长素在组易错点不清楚细胞分裂素与生长素在组织培养中的应用与作用织

28、培养中的应用与作用自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养典例典例 利用植物组织培养的方法可快速、大量繁殖植利用植物组织培养的方法可快速、大量繁殖植物，在培养过程中，取该植物的花芽并将其分别培养在物，在培养过程中，取该植物的花芽并将其分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示。芽的生长状况如下表所示。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养A组组花芽花芽B组组

29、花芽花芽C组组花芽花芽D组组花芽花芽E组组花芽花芽吲哚乙酸吲哚乙酸03 ppm3 ppm0.03 ppm0细胞细胞分裂素分裂素00.2 ppm0.002 ppm1.0 ppm0.2 ppm花芽花芽生长状况生长状况组织组织切块切块形成愈形成愈伤组织伤组织愈伤愈伤组织组织分化分化出根出根愈伤组愈伤组织分化织分化出嫩枝出嫩枝稍生长稍生长自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(1)在此过程中能实现脱分化的花芽是在此过程中能实现脱分化的花芽是_组。组。从实验结果可以看出，能诱导新的花芽形成的条件是从实验结果可以看出，能诱导新的

30、花芽形成的条件是_。(2)上述实验结果说明，在植物组织培养过程中，诱上述实验结果说明，在植物组织培养过程中，诱导芽和根形成的关键是导芽和根形成的关键是_。在生产实践中，欲快。在生产实践中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用速、大量获得此植物的花芽，可选用_组的培养组的培养基进行扩大生产。基进行扩大生产。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养【错因分析】【错因分析】学生出错的原因常在于未能理解到：学生出错的原因常在于未能理解到：生长素与细胞分裂素的不同配比是影响愈伤组织形成和生长素与细胞分裂素的不同配比是影响愈伤组织

31、形成和分化方向的关键因素。分化方向的关键因素。【正确解答】【正确解答】(1)BCD细胞分裂素浓度大于生长细胞分裂素浓度大于生长素浓度素浓度(2)培养基中细胞分裂素含量与生长素含量之间的比培养基中细胞分裂素含量与生长素含量之间的比例例(或培养基中细胞分裂素与生长素的浓度比或培养基中细胞分裂素与生长素的浓度比)D自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养纠错补练植物组织培养的培养基中加有激素。下纠错补练植物组织培养的培养基中加有激素。下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果。表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验

32、结果。请分析完成下列问题：请分析完成下列问题：(其中其中6BA是细胞分裂素，是细胞分裂素，IAA是生长素是生长素)自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养实验组别实验组别124激素种类激素种类及激素浓及激素浓度关系度关系6BA6BAIAA6BAIAA6BAIAA结果结果组织块产生组织块产生愈伤组织愈伤组织组织块分组织块分化出芽化出芽愈伤组愈伤组织不断织不断生长生长愈伤组织有愈伤组织有生根趋势生根趋势自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(1)

33、促进愈伤组织产生的条件是促进愈伤组织产生的条件是_，愈伤组织，愈伤组织生长的条件是生长的条件是_。(2)芽的分化条件是芽的分化条件是_，根的分化条件是，根的分化条件是_。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(3)在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验验_和实验和实验_中的激素浓度关系，再分化中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验时可用的激素组合是实验_和实验和实验_中的中的激素浓度关系。整个实验表明，植物的生根、发芽等生激素浓度关系。整个实验表明，植物的生根、

34、发芽等生命活动是命活动是_的结果。的结果。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(4)植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有有_，它的成分至少应该含有，它的成分至少应该含有_、_等。等。(5)判断愈伤组织是否产生，依据是看是否产生了判断愈伤组织是否产生，依据是看是否产生了_的细胞。的细胞。自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养解析：解析：考查植物组织培养中激素的作用及植物组织考查植物组织培养中

35、激素的作用及植物组织培养培养液的组分、愈伤组织的特点等知识。能力上主培养培养液的组分、愈伤组织的特点等知识。能力上主要是分析概括能力。要是分析概括能力。答案：答案：(1)必须有细胞分裂素细胞分裂素与生长素必须有细胞分裂素细胞分裂素与生长素含量相等含量相等自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养(2)细胞分裂素的含量大于生长素的含量生长素的细胞分裂素的含量大于生长素的含量生长素的含量大于细胞分裂素的含量含量大于细胞分裂素的含量(3)1324多种激素共同作用多种激素共同作用(4)营养物质矿质元素有机物营养物质矿质元素有机物

36、(5)排到疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态排到疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养1植物组织培养是指植物组织培养是指()A离体的植物器官、组织或细胞培育成愈伤组织离体的植物器官、组织或细胞培育成愈伤组织B愈伤组织培育成植株愈伤组织培育成植株C离体的植物器官、组织或细胞培育成完整植物离体的植物器官、组织或细胞培育成完整植物体体D愈伤组织形成并液泡化愈伤组织形成

37、并液泡化(对应学生用书对应学生用书29页页) 自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养解析：解析：植物组织培养是指在一定的条件下，将离体植物组织培养是指在一定的条件下，将离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，然后的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成具有根、芽的幼苗，进而发育成为一株完整再分化形成具有根、芽的幼苗，进而发育成为一株完整的植物体。故选的植物体。故选C。答案：答案：C自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织

38、培养2影响植物组织培养的因素包括影响植物组织培养的因素包括()培养基的配制培养基的配制外植体的选取外植体的选取激素的运用激素的运用消毒消毒温度、温度、pH、光照、光照ABC D解析：解析：培养基的配制、外植体的选取、激素的比例、培养基的配制、外植体的选取、激素的比例、环境条件等都能影响植物的组织培养。故选环境条件等都能影响植物的组织培养。故选A。答案：答案：A自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养3下列说法中错误的是下列说法中错误的是()A植物细胞进行组织培养时需要无机养料植物细胞进行组织培养时需要无机养料B植物细胞

39、进行组织培养时不需要有机养料植物细胞进行组织培养时不需要有机养料C离体的植物组织、细胞的脱分化和再分化主要离体的植物组织、细胞的脱分化和再分化主要受激素的影响受激素的影响D温度、培养基的渗透压等也影响植物的组织培温度、培养基的渗透压等也影响植物的组织培养养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养解析：解析：离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配制适宜的培养基和一定的环件的要求相对特殊，需要配制适宜的培养基和一定的环境条件。除需要无机养料和生长调节物质外，还需

40、要有境条件。除需要无机养料和生长调节物质外，还需要有机养料，如蔗糖等。故选机养料，如蔗糖等。故选B。答案：答案：B自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养4在制备在制备MS固体培养基的过程中，不正确的是固体培养基的过程中，不正确的是()A激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1 mg/mL的质量浓度单独配制成母液的质量浓度单独配制成母液B制备制备1 LMS培养基时，先将母液加入培养基时，先将母液加入800 mL蒸馏水蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固中加热灭菌，再加琼脂凝固

41、C分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌菌D可配可配1当量的当量的HCl和和1当量的当量的NaOH用来调溶液的用来调溶液的pH自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养解析：解析：配制培养基时，按顺序严格地进行操作，否配制培养基时，按顺序严格地进行操作，否则就会影响实验结果；如各种物质按配方加入后才能进则就会影响实验结果；如各种物质按配方加入后才能进行灭菌。故选行灭菌。故选B。答案：答案：B自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题

42、课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养5试管苗在移栽前进行一系列操作，使幼苗生长健试管苗在移栽前进行一系列操作，使幼苗生长健壮，耐环境变化能力增强，这一过程叫炼苗。下列关于壮，耐环境变化能力增强，这一过程叫炼苗。下列关于移栽的叙述，正确的是移栽的叙述，正确的是()A培养后的试管苗，打开封口膜后，直接移栽至培养后的试管苗，打开封口膜后，直接移栽至大田大田B试管苗在移栽时不需在培养间进一步培养试管苗在移栽时不需在培养间进一步培养自主预习自主预习成功体验成功体验互动课堂互动课堂课时作业课时作业专题专题3 课题课题1 菊花的组织培养菊花的组织培养C试管苗在培养间培养一段时间后，用无菌水清试管苗在培养间培养一段时间后，用无菌水清洗根部培养基后，移