《宽容》阅读题的答案

1、宽容阅读题的答案篇一：说“宽容”阅读答案说“宽容” “宽以待人”，是中国人的传统美德。 宽容具有强大的感化力。我国战国时代，蔺相如岀色地完成了“完璧归赵”和 “漁池会”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“拜为上卿”，“位 在廉颇之右”。这一下触怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“吾见相如，必 辱之”。而相如以大局为重，对廉颇的居傲无礼釆取了退让宽容的态度。每见廉 颇，“引车避匿”，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面，也给后 人留下了一段广为流传的佳话。试想，如果蔺相如不是。引车避匿，而是来个。 两虎共斗。，在那种形势下，势必给国家招来灭顶之灾，后人对他的赞佩，也正 是山于他有

2、这种包容万物的气量和美徳。清康熙年间，礼部尚书张英的家人修 建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝为官，互不 相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人给他修书一封，让他出面 干预。张英接信后，当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为墙，让他三尺乂何 妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅信悟出其中道理，当即让地三 尺，以示不争。对方了解此事后，也觉惭愧，也让地三尺，这便是“六尺巷”的 曲来。张英的做法不仅了家人，也感化了对方，退让三尺，海阔天空。他的做 法对我们不也同样有很大的启发吗？北京日报曾刊登过这样一件事：一位 小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦

3、掉。小伙子感到很难堪，不去 擦。女售票员给了他个台阶下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给 报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊！如果她不这么 做，而是硬逼小伙子去擦掉。结果不难想象。得理也让人，大度而包容，它的感 化作用有多大啊！然而，现实生活中，有人却缺乏这种胸怀和气度，遇事斤斤 计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人；乘公共汽车，人多拥 挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一时之 愤，用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵，进而大打出手，终至两败俱伤。朋友， 好好想一想，何必呢？为什么遇事不退一步呢？为什么对别人不宽容一下呢？

4、当然了，我们所说的宽容是有原则、有限度的。在大是大非面前，当有人侵犯党 和人民的利益时，应挺身而出，绝不能姑息养奸，苟且偷安。这是不在话下的。 俗话说：“宰相肚里能撑船。”就是对宽容气量的赞美。人与人能宽容相处。我 们的生活将更加美好。1.联系上下文解释加线词语的含义。（1）这一下触怨了 居功自傲的大将军廉颇。居功自傲：。（2）?用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵, 进而大打出手，终至两败俱伤。两败俱伤：。2.这篇文章的中心论点是什么？ 3.文中所列举的三个事例，概括起来分别是、张英“让地三尺”感化邻居、4.文 中画线句子阐述的内容是什么?这样写的作用是什么？说“宽容答案：1.（1） 自以为有功劳

5、而骄傲自大。（2）斗争的双方都遭受损害。（意思接近即可）2.宽 容具有强大的感化力3.蔺相如“引车避匿”感化廉颇女售票员“用纸擦痰” 感化乘客4.强调“宽容”是有原则、有限度的。这样写避免了议论的片面性。 篇二：说宽容阅读及答案说宽容（18分）''宽以待人”是中国人的传统 美德。宽容具有强大的感染力。我国战国时期，蔺相如出色地完成了 “完璧 归赵”和“滝池会见”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“拜为上 卿”，“位在廉颇之右”。这一下激怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“吾 见相如，必辱之”。而相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态 度。每见廉颇，“引车避匿

6、”，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局 面，也给后人流下了一段广为流传的佳话。试想，如果蔺相如不是“引车避 匿”，而是来个“两虎相斗”，在那种形势下，势必给国家招来灭顶之灾，后人 对他的赞佩，也正是山于他有这种包容万物的气量和美德。清康熙年间，礼 部尚书张英的家人修建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己 家人在朝做官，互不相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人他修 书一封，让他出面干预。张英接信后，当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为 墙，让地三分乂何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅信后悟出其 中道理，当即让地三尺，以示不争。对方了解此事后，也觉惭愧

7、，也让地三尺， 这便是“六尺巷”由来。张英的做法不仅教育了家人，也感化了对方，退让 三尺，海阔天空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗？北京日报 曾刊登过这样的一件事：一味小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦 掉。小伙子感到很难堪，不去擦。女售票员给了他一个抬价下，自己用纸把痰擦 掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看 姑娘做得多好啊！如果她不这么做，而是碾逼小伙子去擦掉，结果不堪想象。得 理也让人，大度而包容，它的感化作用有多大啊！然而，现实生活中，有人 却缺乏种胸怀和气度，遇事斤斤计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心 撞了别人：乘公共汽车，人

8、多拥挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、 他说没关系，而是互逞一时之愤，用不能形诸于笔的语言，恶语相向，大打出手, 终至两败俱伤。朋友，好好想一想，何必呢？为什么遇事不退一步？为什么对别 人不可宽容一下呢？当然了，我们所说的宽容是有原则、有限度的。在大是 大非面前，当有人侵犯党和人民的利益之时，应挺身而出，绝不能姑息养奸，苟 且偷安。这是不在话下的。俗话说：“宰相肚里能撑船。”就是对宽容气量 的赞美。人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。1.这篇文章的中心论点 是（3分）2.文中第段阐述的内容是（3分）3.文中列举了 3个事例，请你 分别概括岀来。（4分）答：4.第段中“后人对他的赞

9、佩，也正是由于他有 这种包容万物的气量和美德。”中的“这种”指什么？（4分）答：5.读完上 文，你有哪些感受？ （4分）答：参考答案：1.宽容具有强大的感染力。2. 宽容的原则、限度3.蔺相如“引车避匿”感化了廉颇；张英家人让地三尺感化 了邻居；售票员得理让人感化了小伙子。4.他以大局为重，对廉颇的倨傲无礼 采取了退让宽容的态度。5.我们应该向文中的三个人学习，有宽广的胸怀和气 度，有大局为重的意识，学会人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。篇三:宽容读人阅读附答案阅读彭子文宽容读人一文，回答问题。（10分） 读人，比读文学写就的书就更难。我认认真真地读,读了大半辈子，至今还没有 读懂这本“

10、人之书”。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的 时候，他却打伞悄悄地先走了。你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨 淋着（况且是人家的伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备 一把伞吧。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜 美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。 因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被 同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省 吧。有的人,在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而肖你收获的 时候，他却毫无愧色地以

11、各种理III来分享你的果实。你读他时，千万别反感他。因 为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态 度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和 自爱。有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着 虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动 中。你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的 标志,而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人, 你可以反观对照一下自己的行为。读别人，其实也在读自己。读真、读善、读 美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也

12、读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡 诈。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因 此,读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和 幸福。尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。 小题1:请概括本文的中心论点。（2分）小题2:文章第段主要运用了什么论证 方法？有什么作用？（4分）小题3:阅读下面的材料，并回答问题。【材料】战 国时，梁、楚两国边界各自种了一块瓜田。梁人勤劳，种的瓜长势很好。而楚人 懒惰，种的瓜长势不好。出于妒忌，楚人偷偷去糟蹋梁人的瓜秧。梁人就向县令 宋就请求报复。宋就不但加以阻止，反而派人每晚悄悄地去为楚人

13、浇瓜。结果楚 人的瓜长势也很好。楚人大受震撼，便把这件事报告给楚王。楚王听说之后就遣 使入梁表示感谢，自此以后两国交好，再无战争。请根据本文的观点，对材料中 县令宋就的行为进行评价。（2分）小题4:其实这则材料也可以作为本文的论据, 对此你怎么看？（2分）参考答案：小题1:读人时，要学会宽容与大度，才能 读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福（宽容读人）。小题2:运用了 举例论证和对比论证（2分），从反面论述了读人要全面的必要性，进而有力地 论证了读人之后需要宽容大度的中心论点。小题3:宋就了解事实之后没有实施 报复行为，而是以德报怨，用宽容大度感动了楚人，改变了楚人，值得我们学习。 小题4:这则材料可作为事实论据，从正面论证了我们需要读人之后宽容待人， 支持了中心论点。小题1：分析：论中心论点是作者发表主要的集中的观点。中 心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或）的 表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。根据本文 标题