《时间的脚步》教学设计（简单）

1、黑龙江省九年义务教育地方课程生命教育三年级下（下）第六课时间的脚步教学设计鸡西市鸡冠区鸡西小学吴晓梅时间的脚步教学设计鸡西市鸡冠区鸡西小学 吴晓梅教学内容 ：黑龙江省九年义务教育地方课程三年级（下）时间的脚步教材分析 ：时间的脚步是黑龙江省九年义务教育地方课程三年级下册第六课的内容。在学生初步了解一分钟时间可以做很多事情的基础上，进一步认识到珍惜时间，就是爱护自己的生命。这节课主要通过各种活动体验1分钟的长短，知道珍惜属于自己的时间，合理、有效地利用时间，做时间的主人。学情分析：学生对时间认识是很笼统的，特别是对一分钟的认识。不能很好的利用时间，遵守和爱惜时间的好习惯还没有

2、养成。教学目标：知识目标：通过实际情境活动，让学生建立一分钟的概念，体验一分钟可以做很多事情。更加珍惜时间。养成做事有条理、不拖拖拉拉的好习惯。过程目标：通过实践活动，让学生亲身体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。情感目标：在实际操作及有趣的课堂活动中体验时间的珍贵，激发珍惜时间，爱护生命的兴趣和热情。能力目标：通过数一数、记一记、读一读、写一写等活动，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。教学重点：体验1分钟时间的长短，建立一分钟的概念。教学难点：合理有效地安排时间教学准备：1、多媒体课件。2、题卡、画笔等学具。3、每人收集有关时间的格言，谚语。

3、4、调查一分钟可以做那些事情。教学过程：一、激趣促学（游戏：模仿闹钟）师：同学们，喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小闹钟的游戏，让我们来一起模仿闹钟。规则：我们的右手就相当于闹钟的时针，左手相当于分针，那我说12点时，大家就把两手高高举起（师边说边表演）。尽管是一种游戏，但就在我们的挥手之间，几分钟就过去了，时间就是这样，既看不见，又摸不着，可时间却从未停止过它前进的脚步，今天我们就来感受一下时间的脚步好吗？【板书：时间的脚步】2、时间格言或谚语。学生收集时间的格言或谚语。二、实践感知1、感受一分钟（数心跳）（课件出示：学生对着钟数心跳。）师：请同学们伸出你们的左手，再把右手的食指和中指压在

4、手腕的脉搏上。问：你们感觉到了什么？师：对！这是我们的脉搏在跳动。你们都感觉到了吗？好，让我们边听着一分钟，边数一数我们心跳在一分钟之内跳多少下。时间老人的脚步走了1分钟，我们的心脏就跳动了六七十下。看来1分钟还真奇妙，那么在1分钟里你能干些什么呢？（生：一分钟口算、演讲、画画、跳绳、拍球）让我们来体验一下吧！2、体验一分钟内容：1分钟能做（ ）道口算题。1分钟能读（ ）遍古诗。1分钟能画（ ）个太阳。1分钟能记（ ）个景点1分钟跳绳（ ）下。请记时员准备记时。小组长汇报选择的内容。现在我们看钟面，听记时员的指挥。记时员：请同学们准备 - 开始 - 停。学生汇报。3、一分钟的价值。师：一分钟里

5、我们还能创造什么呢？请同学们查阅一下。生汇报师：在平时的生活中我们要抓住珍贵的分分秒秒，在一分一秒的时间里创造更多的价值。师：对以下这些人来说，时间意味着什么呢？对生产商来说，时间意味着 对医生来说，时间意味着 对运动员来说，时间意味着 对 说，时间意味着 4、动画寒号鸟的故事师：然而在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，请看寒号鸟的故事。师：听完了这个故事，你知道了什么？师：你在以前学习和生活中做没做过寒后鸟呀,有没有拖拉不爱写作业,不及时交作业的现象。5、故事园中的内容时间是组成生命的材料师：我们千万不要学寒号鸟，珍惜时间就是爱护自己的生命，向美国科学家富兰克林学习。请同学们自由读故事园中的内容时间是组成生命的材料师：你觉得富兰克林珍爱生命吗？他是怎样热爱生命的？ 师：这个故事告诉我们什么？三、拓展思维。（训练谷）师：请看（训练谷）中赵冰同学是怎样利用时间的？课件：赵冰早上6：30起床后，要做以下事情：叠被子3分钟，泡面5分钟，洗脸刷牙4分钟，听英语磁带20分钟，整理房间3分钟，吃早饭15分钟，请你帮他合理的安排一下时间，怎样做用时间最少？学生进行小组讨论、交流。学生汇报。四、总结延伸：1、制订