《雪地贺卡》练习题

1、雪地贺卡练习题及答案第一课时预习反馈一、根据拼音写出正确的汉字：1、今年沈阳的雪下得大，埋没 xi （）盖。 2、雪人的ke （）下有一张纸片。3、你又白又胖，ju （）子皮嘴唇真好看。4、她装束yEg （）肿，胳膊抬不起来了。二、选词填空:我 也 过一些贺卡， 这张却让人心动。 （邮寄 寄出 接收 接受）我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么 （ 诚挚、恳挚、）的关爱。 我不知道这样做对不对对， 希望不至于（伤害 损害 ） 孩子的感情。 我让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我破坏她的梦。 让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这贺卡的奇遇（不忍心不愿意 更不愿意 更不忍心 那么 不妨）三、解释下

2、列句中加点词的含义：1、我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么恳挚的关爱。（嫉妒： ） 2、我把贺卡放回雪人的襟怀，只漏一点小角。（襟怀： ）3、我寄了出去，贺卡封面是圣诞老人驱策雪橇。（驱策： ）四、文学常识填空 :雪地贺卡的作者是， 族人，当代作家。他与歌手腾格尔、 画家胡戈被称为当今中国文艺界的 五、找出本文的六要素：1、时间： 2、地点： 3、人物：事件的起因： 经过： 结果：感知探究六、阅读全文，回答问题 。1、根据你对课文的理解的感受，完成下面填空，并阐述理由。的李小屹，给雪人寄了一张的贺卡 ，的“我”，给李小屹回了一张贺卡。理由：2、文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？各体现了什么情感？

3、第二课时感知探究一、阅读第 5 段到结尾，回答问题：1、作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”，你认为作者对不对？2、“我把贺卡放回去，生出别样的心情”。“别样的心情”在文中指什么 ？3、 “李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福。”如何理解文中“幸福”的含义？4、推测段中李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出来。5、“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式 吗？6、怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？拓展提升1、假如你是路人，看到李效益的第一张贺卡，你会怎么回复？请你以雪人给李小屹写一张贺卡，要求：要交代贺卡的封

4、面；贺卡的内容要与李小屹贺卡内 容有关；贺卡的格式要正确。2、 请你结合文意， 模仿作者的口吻， 为雪地贺卡 续写一个片断， 100 字左右。3、阅读下文，回答问题：月光手帕 鲍尔吉原野很多年以前， 我在医院为父亲陪床。 病人睡熟后， 陪床的人并没有床可睡。时间已近后半夜，我散步在三楼的楼梯间。这时的医院没什么人走动了，几个乡下汉子披着棉袄蹲在楼梯口吸烟。偶尔，有戴着口罩的护士手执葡萄糖瓶轻盈往来。我下到一楼，又拾级上楼。走在我前面的一个小姑娘，约摸是个中学生，行走间蹲下，拣一样东西，旋即又走开了，回头瞅我一眼。她走开后，地上一个薄白之物仍放着，像一方手帕。我走近看，这不是手帕，而是一小片月光

5、摊在楼梯上。为什么是一小片呢原来是从钉有木板的落地长窗斜照进来的，未钉死的小孔只有一方手帕大。子夜之时下弦月已踱到西天。这一片月光射入，在昏黄的楼道灯光下，弥足珍贵。小姑娘误以为这是奶白色的手帕，她弯腰时，手指触到冰凉的水泥地上便缩回了。她瞅了我一眼，也许是怕笑话。我不会嘲笑她，这一举动充满生机。小姑娘也是一个病人的家属，我不知她的病人在床上忍受怎样的煎熬。但她是这么敏感，心里盛着美，不然怎会把月光误作手帕 ?在她发现这块“月光手帕”前，我已将楼梯走了几遍，对周遭无动于衷。正是因为她弯腰，才诱使我把这一小片月色看成是手帕，或者像手帕。但我感伤于自己没有她那样的空灵，走过来也不会弯下腰去。因为一

6、双磨练得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦。许多年过去了， 我对此事有了新的想法。 多么喜欢她把这块 “手帕” 拣起来，抖一下。这是不可能的事情，但我替月光遗憾，它辜负了小姑娘轻巧的半蹲拣手帕的样子。1、解释词语无动于衷 ：破绽：2、文中对医院环境的描写有何作用？对主体的表达又有何作用？3、“我不会嘲笑她，这一举动里充满生机。”为什么说这一举动里充满生机？请用原文回答。4、如何理解“因为一双磨炼得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也就失去了一次美的愉悦”这一句话的含义？5、文章最后说：“许多年过去了，我对此事有了新的想法。”，“新的想法”是什么？包含了作者怎样的心愿？6、生活中你

7、能发现美吗？说说你在生活中看到的令人怦然心动的美的事物。.7 作者写这篇文章，想告诉我们一些什么样的感受？参考答案：第一课时：预习反馈：一、膝 须 橘 臃 二、寄出 接受 恳挚 伤害不忍心更不忍心不妨三、：因别人比自己好而憎恨。：胸襟、胸怀用鞭子赶。四、鲍尔吉.原野 蒙古族 草原三剑客五、时间：今年冬雪天地点 ; 沈阳岐山中路10 号院内 人物；李小屹、我起因：我发现雪人的怀里有贺卡 经过：略结果：我保护了孩子的童心。感知探究：六、 1 、天真、纯洁、纯真可爱、有爱心， 善良 真诚 有爱心 谨慎 细心 敏感等，理由能结合课文有关内容阐释即可。2、三张贺卡。两张是李小屹写给雪人的，一张是“我”替

8、雪人写给李小屹的。李小屹的贺卡，第一张体现了童趣 赞美雪人，第二张体现了童真等待回复，这两张贺卡体现了李小屹具有的童心- 同情、关心、祝愿，体现了她的纯真、美好的心灵。“我”替雪人回贺卡，体现我对童心的呵护、珍爱以及真心的祝福第二课时：感知探究：一、 1 、是被孩子的纯洁、美好的心灵，孩子所表现出的对人的普遍的同情和关爱所感动。 “我” 的举动， 是对这种心灵的呵护， 对这种关爱的回应，对这种可贵情感的珍重，所以“我”的做法是对的。2、幸福的心情-李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的岁月。谨慎的心情-在这场游戏之中，我应该小心而且罢手了。3、作者认为沉浸在幻想中是幸福的，孩子气的

9、幻想是宝贵的，沉浸在孩子气的幻想中的人是幸福的。这充分体现了作者对人的赞美，对童心的赞美。 4、点拨：注意要表明李小屹的心理状态依然沉浸在关爱雪人的感觉里这层意思。示例：李小屹在出神地思索： 雪人为什么还不回信？是我问雪人他是不是假的他生气了吗？难道这事真是假的？ 5、当“我”发现孩子处在幻想与现实之间的时候，“我”没有再回信。因为，一旦回信就打破了幻想，打破了梦境，破坏了幸福的感觉。6、童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分。因为幻想，因为好奇，孩子有许多可笑的动作，有许多大人不解的快乐秘密，这些秘密使孩子的世界丰富多彩，也使他的成长充满情趣。所以说带有秘密的童年是幸福的。拓展提升：二、略 三、示

10、例：从那个星期天以后，李小屹天天就到雪人旁边等待。她是一个多么单纯的女孩。从我家窗口望去，可见她是一个并不怎么高的小女孩，扎着两个小辫子，脸上长着些雀斑，小脸被冻的通红。那时我看着她，真想告诉她真相，可是还是忍着，告诉自己不能破坏她的梦。一天我下班回家，路过那儿。发现李小屹还在那里等，于是我走上前去问：“小妹妹，你在这做什么？”她一开始就看了看我，没说话。然后我又说道：“前几天这个雪人告诉我春天要来到了，它要到其它的地方去了，不会再在这。有一个叫李小屹的小女孩是一个很善良的孩子，希望她别再等它，就当这是我们第一次的约定。”李小屹看这我说：“好吧，我遵守约定，希望雪人在其它地方也会快乐。”说完就走了。我看这她的背影，不知我这样说是对还是错 ?四、 1. 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 破绽： 漏洞2.医院的环境起衬托作用， 在那个陪伴病人的间隙， 女孩还能有一颗发现美的心，更显的可贵。3、她是这么敏感，心里盛着美，不然不会把月光误作手帕。4.这句话说的是作者自己， 因为经历了许多， 心灵便不再如那个小女孩那样单纯。这句话体现了作者的自嘲和对小女孩的赞美， 说明我们应该保持着一种年