教育学原理复习指南

1、教育学原理复习指南教育学原理复习指南第一章绪论一、 概念教育学教育的本体功能教育的正功能教育的 负功能教育规律教育原则教师专业化 教育机智 教育情境 教育方针 教育目的 培养目标 个人本位 论社会本位论教育制度学制教育体制课程活 动课程综合课程课程标准课程计划教科书教学 教学组织形式教学观德育品德二、 填空题1.教育学是研究_揭示_ 勺一门科学。2.教育的基本规律包括_和_。3.作为高等师范院校公共必修课的教育学是_ 。24教育学的产生与发展大致经历_阶段、_ 阶段和_ 等三个阶段。1._对于人类来说，遗传不是经验获得和智力发展的 主要形式，人对经验和智力的获得主要是通过后 天的_ 和_ 的形

2、式进行的。2.教育起源于劳动，起源于劳动过程中和_的辩证统一。3.教育是人类社会特有的一种现象，是人类特有的一种_的活动，是人类社会特有的 _的形式，是有意识的以影响为目标的社会活动。1.教育的一般规律，即教育的基本规律、普遍规律， 指存在于教育领域之内为一切教育共有的规律，这类规律有两条，即_的关系和_ 的关系。2影响人的身心发展的基本因素包括 _ 、_、_ 口_ 。1.教育的基本构成要素包括_、和。32.新型师生关系的基本特征是、_、 _。3.学生是教育的 _又是自我教育发展的_。4.教育影响包括 _ 、 _ 、和。5.广义的教育情境包括_和两大范畴。1人的片面发展的社会根源是随生产力发展

3、出现的42在确定教育目的依据问题上的两种片面理论是 和 。3.确定教育目的反映出需要和需要之间的关系。4.教育目的既是教育工作的，又是教育工作的最终。5.确立社会主义教育目的的理论基础是。6.我国全面发展教育的组成部分是、和。1.第一次世界大战以后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，又提出了改革学制的方案，于1922年颁布了壬戌学制，即通称的。2.从形态上看，我国现行学制是从学制发展而来的学制。3.义务教育是依据规定，适龄儿童和青少年必须接受,、和必须予以保证的国民教育。4.现代教育制度发展方向是建立和实施 制度。1、 美国著名教育学者_ 版的课程5一书，被认为是第一本专门讨

4、论课程的著作， 也是课 程成为一个独立研究领域的标志。2、 课程的纵向组织结构为： _ 、3、课程资源的特点包括多样性、价值潜在性、特点。4、课程实施的“忠实取向”正在被 _取向、_ 向所超越。5、从课程评价的发展趋势来看，目标取向的评价正在被_ 向的评价和 _ 向的评价所超越。1.教学是学校的,是学校实施全面 发展教育、加强素质教育、造就合格人才的_。2.教学过程中的三条基本规律包括_ 规律、规律、规律。3.备课主要包括以下几点：钻研教材、_、研究教法、_。4.一个规范、明确的行为目标的表述，应当包含以下几个要素：行为主体、_情境或条件。5.从教学设计的角度考虑，一般将知识分为以下三6类：陈

5、述性知识、_策略性知识。6.教学中的预设与 _仅是对立”的，也是“统一”的，二者相辅相成。1.德育过程是 _ 与_ 相统一的过程。2.制定德育 目标的依据是_ 、_、_ 和_ 。3.德育内容包括_ 、_、_ 和_ 。三、选择题1._世界最早反映教育思想的著作是_ 。A.学记B.论语C.雄辩术原 理D.大学2.世界最早的教育专著。A.论语B.孟子C.学记D.师说3最早地系统论证班级授课制的教育家是A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特7D.斯宾塞4.世界上第一个提出教学具有教育性的教育家A.斯宾塞B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.柏拉图5._在教育学史上，一般把_ 的 大 教学论看成是近代第一本教育学著作。

6、A.柏拉图B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.斯宾塞6.近代德国著名的心理学家和教育学家_ 在世界教育学史上被认为是现 代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。A.卢梭B.斯宾塞C赫尔巴特D.夸美纽斯7.古代西方最早的教育专著是 _A.柏拉图的理想国B.夸美纽斯的大教学论C.昆体良的雄辩术原理D.赫尔巴特的普通教育学1.教育的本体功能是。A.社会功能B.育人功能C.经济功能D.政治功能82A教教书根本任务是D.教学1.教育的人性化是_的基本特征A原始社会B农业社会C工业社会D知识社会2.教育的国际化是A原始社会BD知识社会3.教育的民主化是A原始社会B D知识社会1._是传统的“师道尊严”的体现A学生

7、中心论B教师中心论C“主体一主导论D主体间性”论2._师生关系是通过_而形成的关系体A.师生对话B.师生交往C教与学的活动D师生相互尊重3.师生关系的主体是。A.心理关系B社会关系C教育关系D情感关系育人亠亠管理学生C教育学生的基本特征农业社会C工业社会的基本特征农业社会C工业社会91个人本位论的代表人物是A.孔德B卢梭C.那托尔普10D.涂尔干2.教育无目的论的代表人物是A.卢梭B.孔德C.那托尔普D.杜 威3._美育即。A.审美教育B.艺术教育C.社会美 教育D.自然美教育1.当代教育制度发展方向是建立和实施_ 制度。A.初等教育B中等教育C高等教育D.终身教育2.世界上第一个颁布执行义务

8、教育令的国家是_。A.美国B.英国C.德国D.法国3.我国颁布的第一个现代学制是_。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌 学制D壬子癸丑学制4.我国实行的第一个现代学制是_。11A.壬寅学制E.癸卯学制C.壬戍12学制D壬子癸丑学制5我国现行的义务教育阶段是_。A幼儿园至初中B小学至初中C幼儿园至高中D.小学至高中1、“课程”一词在我国文献中的出现，始见于_。A汉代B唐代C明代D清代2、被誉为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”。A杜威B博比特C布鲁纳D泰勒3、人本主义课程理论的代表人物是-。A杜威B赫尔巴特C布鲁纳D洛克4、依据_ 颁发的基础教育课程改革纲要（试行）的精神，新一轮基础教育课

9、程改革实验于 当年秋学期正式启动。A 2001年B 2002年C 2003年D 2004年 行）A第六次B第七次C.第八ii次D第九次6在西方，最早提出“课程” 一词的教育家勒D.杜威1我国当今教学的基本组织形式是A.课堂教学E个别教学C小组教学D现场教学2.教学工作的中心环节是 _。A.备课B.上课C布 置作业D课外辅导3是最基本的教学方法1狭义的德育是_A.思想教育B.道德教育C.法纪教育D.文化教育2.德育原则是教育者进行德育时所必须遵循的A.准则和要求B具体程序C具 体方法D.实施途径3教育者通过摆事实、讲道理，以影响受教育A.斯宾塞B.博比特讲授法14者的思想意识，提高其思想认识的方

10、法属于A.说理教育法B.情感陶冶法C.榜 样示范法D.实际锻炼法E.品德修养法F.品德评价法4._班主任的中心工作_。A培养发展性班集体B.个别教育C.管理班干部D.心理健康教育四、辨析题1.动物界也存在与人类本质上相同的教育现象。1.“一两遗传胜过两吨教育”2“近朱者赤，近墨者黑”3.给我一打健全的儿童，我会任意地使他们加以 改变，或把他们培养成医生、律师，或是乞、小偷1.教师是知识的传授者。1.课程资源就是指教材1.教学就是上课。1学校教育应确立德育为首的目标。五、简述题1.简述孔子的教育思想2.简述学记中的教育思想153.简述夸美纽斯的教育思想4简述赫尔巴特的教育思想5简述杜威的实用主义

11、教育思想6简述蔡元培的教育思想7谈谈你对师范生学习教育学的价值的看法8采访中小学教师，分析教育理论知识在其成长 过程中的作用1简述教育的本质特性。2简述教育的本体功能。3简述教育的“劳动起源说” 。4简述知识社会教育的特征。5简述教育的相对独立性。1简述人的发展的基本因素及其作用。2简述教育的人道性原则及其基本要求。3简述教育的个性原则及其基本要求。4简述教育的创造性原则及其基本要求。5简述教育的活动性原则及其基本要求。6简述教育的民主性原则及其基本要求。1简述教师的地位及其作用。2简述教师职业的基本特点。3如何理解教师的角色。4教师专业化的含义是什么？实现教师专业化的 基本途径有哪些？165

12、学生的权利和义务有哪些？6师生关系的特点有哪些？7新型师生关系的内涵有哪些？如何构建新型 师生关系？1制定教育目的的客观依据是什么？2简述我国社会主义教育目的的基本内涵。3评述个人本位论和社会本位论1全面发展教育各组成部分之间的关系？2论述马克思主义关于人的全面发展学说对确立 我国教育目的的意义。1简述学校教育制度确立的依据。2简述现代学校教育制度都有哪些类型。3简述学校教育制度的发展趋势。4简述我国学校教育制度的形态。5结合学制改革趋势，谈谈我国现行学制需要怎 样进一步改革。6结合我国基础教育实际，谈谈我国普及九年义 务教育中存在的问题及其对策。1简述课程定义的典型观点并概括课程的定义。2简

13、述“泰勒原理”的基本内容。3怎样理解课程与教学的诶关系。4课程标准包括哪些内涵？175课程资源开发与利用的对策有哪些？6新一轮基础教育课程改革的特点是什么？1谈谈你对教学相长规律的认识。2遵循新课程改革要求应坚持哪些教学原则？3简述教师育人的时代意义。4教学工作的基本环节有哪些？它们之间的关 系如何？5如何理解讲授法和发现法是最基本的方法？6为什么说自学法和研究法是教学方法改革发 展的方向？7新课程的核心理念及其在教学中的具体体现 是什么？8简述教学过程中封闭与开放、预设与生成的 关系？1简述德育的功能。2简述德育过程与品德形成过程的区别与联系。3简述德育的任务。4简述德育过程。5简述德育内容选择的依据。6简述德育的主要途径。7简述德育的基本方法。8班级中的非正式群体有无积极的一面，怎样对待它？9什么是参照群体，应该怎样帮助学生选择正 确的参照群体？10班主任应具备哪些基本素质？11一个班集体的形18成一般要经历哪几个基本发 展阶段？12为什么在抓好学生集体教育时还要抓好个别 教育？怎样才能做好个别学生教育？13班主任应怎样开展工作？14.简答知、情、意、行相互作用和统一的规律。六、论述题1论述教育的社会功能。1.教育要适应并促进人的身心发展的规律2.教育要适应并促进社会发展的规律。1结合所学理论，谈谈你毕业学校或所在