人教版六年级语文上册古诗词专项练习

1、人教版六年级语文上册古诗词专项练习1. 与“ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思最接近的一句是（）A . 君子求诸己，小人求诸人。B .择其善者而从之，其不善者而改之。C .忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。D .君子坦荡荡，小人长戚戚。2. 下列诗句有错误的一项是（）A . 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B .何当金络脑，快走踏清秋。 C .我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D .今生茅店月，人迹板桥霜3. 课堂内外。（ 1）请你写两个形容人的精神和意志的四字词语：、 。（2）请写出一句反映农时或气象的谚语：。（3） “日出江花红胜火，。”这句诗出自白居易的。你还积累了描写春天的优美诗句

2、：。（4）当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：。（5）学习了全神贯注这篇课文，你明白了：。4. 根据课文或要求填空。（ 1）你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方 岁月悠悠，泡沫聚散，唯有你。（山中访友）（2）轻诺必 。（老子）（3）本学期，我们“轻叩诗歌大门”，知道了 “唐诗、宋词、元曲”是诗歌海洋的瑰宝，从唐代元稹的“， ”中感受诗人对菊花的情有独钟；从宋代辛弃疾的西江月· 夜行黄沙道中“， ”中感受作者对丰收的憧憬；从元代白朴的天净沙·秋 “青山绿水，”感受秋天的明朗清丽。（4）读詹天佑一文，民族自豪感油然而生。正如周恩来所说：

3、我们爱我们的民族， 。（5）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！ ”志在流水，钟子期曰： “善哉， ！ ”伯牙所念，。（伯牙绝弦）5. 课文大舞台。（ 1）秋月白，。雨中山果落， 。（2） ，眼见为实。（3）九月九日忆山东兄弟是代诗人 写的，诗中的九月九日是节。这首诗中最能体现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是： “，。”（4）读书是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩来总理年少时“为而读书 ”；大文学家高尔基说：“书籍是 。 ”三字经中也提到：“玉不琢，不成器。， 。 ”（5）红红的枫叶像， ，邮来了 。6. 填空题。（1）童真童趣：，怕得鱼惊不应人；儿童急走追黄蝶，。（2）真挚友情：，

4、唯见长江天际流；桃花潭水深千尺，。（3）正直做人：，要留清白在人间；生当作人杰，。（4）古今贤文：，乐以忘忧；从善如流， 。7. 古诗默写。（1）日照香炉生紫烟，。（2） ，一行白鹭上青天。（3）飞流直下三千尺，。（4） ，门泊东吴万里船。8. 读文段，完成练习。我想 我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（ 1）诗中划线的“摘 ”和 “掏 ”各是什么意思？选一选。（填序号）用手或工具伸进去取。采。摘： 掏： （2）根据短文内容填一填。在大树上 ， 。在草地上 ， 。（3）仿照文段写一写。可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾在那片草地上，

5、？9. 根据积累的内容填空。（ 1） ，不亦说乎！（2）好曲不厌百回唱，。（3）写两句古诗，每句都要有“清 ”字。（写好后，把“清 ”字圈出来） ， 。（ 4）它把影子投到墙上， ，可以引起我许多幻想。（夹竹桃）（ 5）它歪着 的脸蛋， ，潇潇洒洒地从身上 下赤朱丹彤，在大海上 出无数夺目的亮点。（三亚落日）10. 诗文积累。（ 1）粉骨碎身全不怕，。（ 2） ，水村山郭酒旗风。（ 3）寒雨连江夜入吴，。（ 4） 古 诗 种 带 “鹭 ”的 句 子 很 多 ， 请 写 出 三 句 ： ； ； 。（ 5）教育家孔子曾说：，不悱不发。（ 6）本学期，我们学了墨梅这首诗。你认为诗中的“”字用得好，因

6、为 。11. 把诗句补充完整。1） ，春风花草香。2）两个黄鹂鸣翠柳，。3）飞流直下三千尺，。12. 下列对古诗赏析有误的一项是（A . 游山西村中富有哲理的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。B.破阵子? 为陈同甫赋壮词以寄之表达了辛弃疾杀敌报国、收复失地的理想。C .渔家傲? 秋思和天净沙? 秋思都是宋词。D .“老夫聊发少年狂”出自江城子? 密州出猎，句中的“老夫 ”是苏轼。13. 读一读，按要求做题。大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然语言。这语言到处都是，细心观察就会发现白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年大自然的语言，

7、真是妙不可言。粗心大意的人永远看不见。1）从文中找出一对反义词。2）从文中我又知道了三种大自然的语言。14. 阅读下面一首唐诗，回答问题。墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。1）诗中的梅花有哪些特点？2） 诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？15. 把下列诗句填充完整。1）沉舟侧畔千帆过，。2）策马前途须努力，。3）捐躯赴国难，。4）不经一番彻骨寒，。5） ，俯首甘为孺子牛。16. 课内阅读。下雪的早晨雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。看着雪花在飘飞， 我想得很远，很远。 想起夏天的树

8、林， 树林里的早晨， 到处都是露水，太阳刚刚上升。一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音他的另一只小手，提了一串绿色的东西一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。这一切啊，我都记得很清。我们很久没有到树林里去那儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影；但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花， 或许想到树林里去抛雪球， 或许想到湖上去滑冰， 但他决不会知道， 有一个人想着他， 就在这个下雪的早晨。（ 1）在括号里填上合适的词语

9、。的早晨 的歌声的东西 树叶（ 2）关于这首诗的主旨，有下面三种说法：A塑造了一个可爱的农家孩子的形象。B赞美大自然给孩子们带来了欢乐。C诗人的童年是不幸的，他向往童年的欢乐。你赞成哪种说法？简要说明理由。（ 3）诗歌开头写雪有什么作用？（ 4）诗中描写那个农家孩子，有写实，也有虚写。请将虚写部分找出来，并说说这样写有什么好处。17. 照样子，用你读过的古诗词表现下面主题。（任选两种）春天 爱国 送别 友情 志向 明月 虚心 瀑布例：瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。18. 根据所学知识填空。（ 1）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪，”的神奇

10、与梦幻；语文是一支歌，这歌是“却看妻子愁何在，”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问， ”的纯洁与正直。语文记载了历史：，要留清白在人间；语文书写了人生：谁道人生无再少？！ ；语文全是了人生追求的境界：千磨万击还坚劲，。语文，恰似一场及时的春雨， “随风潜入夜，”。（2）文化丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪，看到“锄头 ”，我们就会想到古诗“， ”；吴国少年借“螳螂捕蝉，”的古诗巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类的八字成语 “，”；（3） “金无足赤，”。这句与墨子一书所写的“甘瓜苦蒂，”表达的意思基本相同，告诉我们对待他人要有宽容之心。19. 阅读下面两

11、首诗，回答问题夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。流。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（ 1） “月 ”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。结合这两首诗赏析这一特色。（ 2） 请 描 绘 “峨 眉 山 月 半 轮 秋 ， 影 入 平 羌 江 水 流 ”所 表 现 的 画 面。20. 古诗积累。（1）山下兰芽短浸溪，。（浣溪沙）（2）我劝天公重抖擞，。（己亥杂诗）（3）天下的事物皆有两面性，我们看人也要客观全面，正所谓“，天下物无全美。”亦不可因为一两件小事就断定一个人的好坏。（4） 唐 代 的

12、王 昌 龄 曾 经 在 芙 蓉 楼 对 他 即 将 回 乡 的 好 友 辛 渐 说 “，”，以此来表明自己为官的正直清廉。（5）烟花三月，漫步在柳浪闻莺，看到彩蝶在花间嬉闹，听到黄莺在枝头唱歌，我情不自禁吟诵道：， 。柳浪闻莺，名副其实啊！21. 课内阅读积累。（ 1）古诗积累。如梦令和渔歌子中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮， 。 ”“ 青箬笠，绿蓑衣，。 ”于谦用 “， ”抒发自己坚决同恶势力斗争到底的志向。李贺用“， ”表达自己为国建功立业的渴望。（2）关注生活。“半部论语治天下。”论语中有许多名言让我们深受启发：“，”教育我们要虑心好学；“， ”启发我们既要学习，又要思

13、考。22. 根据平时积累的知识填空。（1）孔子说“， ”，就是教导我们要不断地复习，从而获得新的理解与体会，凭借这一点甚至可以成为老师了。（2）古诗词是我们祖国的瑰宝。陆游示儿中的“， ”一句给儿子留下了遗嘱，表现了诗人至死不渝的爱国之情；而张志和渔歌子中的“， ”则通过自然界的各种景物，向我们展现了一幅大自然春天的秀丽图画。（3）你想祝愿好友今后继续努力学习，不断取得佳绩，充实自我时，你会说：“， 。 ”（用上成语或诗句）游览了苏州、杭州后，人们会由衷地感叹： 。（以俗语称赞最佳）（4） 被称为 “法兰西的莎士比亚”，莫泊桑被称为“”。23. 语言积累。（ 1）诗词中，诗人为我们呈现了多彩的

14、夏天。范成大勾勒出了“梅子金黄杏子肥， ”的美丽乡村图；苏轼描绘了“黑云翻墨未遮山，”的西湖雨景；司马光眼里“更无柳絮因风起，”；王昌龄看见了“，芙蓉向脸两边开 ”的美景。（2）清平乐· 六盘山让我们感受到词人博大的胸怀和豪迈的气概。这首词是这样写的：“天高云淡，。 ， 。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 ， ？ ”（3）爱国是崇高而神圣的字眼，是文明社会不变的价值追求。苏轼说“报国之心， ”，陆游说“位卑 ”。（4）来到阅览室，看到同学们正在专心地读书，我不禁想起了关于读书的名24. 结合课内外阅读，填写合适的内容。（ 1）拥抱 “自然美景 ”。我们领略了长江的风采：你用甘甜的乳汁，。

15、你用 ， 。我们饱览三亚落日的美景：它歪着红扑扑的脸 ， ， 大海失去了原色，像，醉醺醺地 ；欣赏了烟台的海独特的魅力：冬日的凝重、春日的、夏日的 、秋日的（2）感受“教导有方 ”。莫泊桑在老师福楼拜的指导下，写出了等脍炙人口的名篇，被誉为“”；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得“机不可失，。 ”大教育家孔子通过论水“好像有 、有 、有 、善施教化 ”，让弟子们立下远大的志向。我也积累了一句孔子的名言：有。（3）沐浴“诗词文化 ”。古诗词是中国传统文化中一颗璀璨的明珠。诗词中有铮铮的骨气，如王冕在墨梅中这样表白：“， 。 ”诗词中有灵动的画面，如李清照误人藕花深处，“， 。 ”诗词中有忧国的情怀，如

16、陆游在临终前嘱咐儿子：“， 。 ”诗词中有真挚的友情，如（填诗人）曾这样写道： “， 。 ”25. 请根据语境，将下列句子补充完整。（ 1）【诗词的积累】古诗是字字珠玑，句句深情。诗中有张籍对亲人诉不完的相思， “，欲作家书意万重 ”；诗中有纳兰性德对故园的牵挂，“， 聒 碎 乡 心 梦 不 成 ， ” ； 诗 中 也 有 刘 著 那 道 不 尽 的 愁 情 ，“，人在天涯鬓已斑。 ”（2）【话语的力量】颜真卿提醒我们不要荒废了大好的时光，“，白首方悔读书迟”；朱熹教给我们读书的方法，“读书有三到：谓、 、”； “，梅花香自苦寒来 ”让我们懂得生活需要磨练；“，自满十事九空”提醒我们要做一个谦

17、虚之人26. 名句填空。（ 1）汉乐府长歌行：百川东到海，何时复西归？， ！（ 2）李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，。两岸猿声啼不住，27. 阅读古诗回答问题。赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（ 1）这首诗是代诗人 的作品，他在诗中将 和 有机地结合起来，表达了之情。（2）诗的首句“离离原上草”紧紧扣住题目“古原草 ”三字， “”二字描写出春草的茂盛。（3）人们常用“ ，”一句来赞颂野草顽强的生命力。（4） “远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“”和 “”两个动词描绘出春草蔓延绿野广阔的景象，“”和 “”点出友人即将经过的处所。（5）最后两句用比喻充塞胸臆，弥漫原野的惜别之情，做到了情景交融，令人回味无穷。28. 按要求写句子。（ 1）人们常用龚自珍己亥杂诗中的诗句“， ”来歌颂老师默默奉献的精神。（2）李白在秋夜洛城闻笛中用诗句“， ”表达了