人教版八年级物理上册6.2密度教案

1、6.2 密度课题第六章第二节密度教 学 目 标一、知识与技能： 1、理解密度的物理意义； 2、用密度知识解决简单的实际问题。二、过程和方法：1、通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质 量与体积的比值来表示物质的一种特性，从而引出密度的概 念；2、学习用图像的方法来表示和研究物质的密度。 三、情感、态度和价值观：密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使 学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探 究兴趣。重点难点教学重点：通过探究不同物质质量体积的比值不同， 认识密度 是物质的特性。教学难点：运用控制变量的方法进行实验并分析得出结论。教学实验、归纳、对比方法教具

2、 学 具教师：天平、体积相同的长方铁块、铝块、铜块（两组，期中 有一组包有白纸） ；烧杯、质量相等的水和酒精学生（分组） ：天平、砝码、体积相同的长方铁块、体积不同 的铁块、刻度尺教学过程引入教师活动学生活动设计意图一个古老的故事：由一个古老的故创古时候，在地中海上，事，引发学生思从有趣的实际问设有一个叙拉古王国，它考：王冠的质量与题中引入课题，情的国王交给金匠一定质黄金的质量相同，引起学生的研究境量的黄金，让金匠为自是否就是纯金的。兴趣。引己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交入给国王时，国王发现这连续提出几个相引发学生的深入课个金冠精美无比，但国关问题， 引起学生思考，了解到可题王却怀疑金

3、匠偷窃了他对密度问题在生能和不同物质的的黄金而用其它便宜的活中的应用的关种类有关。进而金属偷梁换柱。注，进行初步猜猜测不同物质会国王令人用秤去称，结 果王冠的质量与国王交 给金匠的黄金的质量是 相同的。那么王冠是否 是纯金制成的吗？ 提出问题： 1、如何去鉴别王冠是否 是纯金制成的？ 2、抗洪抢险的战士穿的 救生衣的材料是什么？ 3、配制鸡尾酒，为什么 可以区分出美丽的颜色 和层次？ 4、热气球中为什么要充 有氢 气、氦气或热 空 气？测。有不同的性质。新 课 讲 授教师活动学生活动设计意图引一、引出探究问题1、生活中鉴别物质种类学生观察铁块、 铝引导学生从物体出的方法：块、铜块的颜色，的颜色

4、、气味、探如何区分不同的物质？并进行鉴别。味道这些特性鉴究老师展示实验器材：体学生观察液体， 说别物质种类。问积相同的长方铁块、铝明区分的方法：题块、铜块，闻气味， 可区分出促使学生 思考其颜色相同的不同液体水酒精和水； 尝味道它区分铁块、铝和酒精，或水和盐水。可区分出水和盐块、铜块的方法：2、物体质量和体积的关水。体积相同的不同系学生将长方体金物质的质量不观察及思考一：属块分别放在两同。（ 1 ）老师展示实验器只手上。材：包有白纸的体积相学生预设回答： 对同的长方铁块、铝块、手压力最大的是铜块。铜块、其次是铁提出问题 ：块、对手压力最小如何区分哪块是铁块、的是铝块。铝块和铜块？（2）实验一：

5、预设学生回答：演示验证：体积相同的不同将金属块分别放在调节物质的质量不同。好天平的左右两盘，比较质量。质量/g体积/cm3铜块10铁块10铝块10（ 3）能得什么结论？ 体积相同的不同物质的 质量不同。观察及思考二：（ 1 ）老师展示实验器 材：装在瓶中的水、酒 精、浓盐水；（ 2）提出问题：用天平 如何区分不同的液体？ （ 3）实验二 ： 演示验证： 在两个相同的烧杯里分 别倒入水和酒精（或水 和盐水），放在调节好天 平的左右两盘，调节也 体量，当水和酒精质量 相同时比较体积。（ 3）能得什么结论？ 质量相同的不同物质， 体积不同。预设学生回答： （1）倒出体积相同 的液体，称出质量； （2

6、）称出质量相同 的液体，体积大小 不同预设学生回答： 质 量相同的不同物 质，体积不等。进一步引导学生 用物体的质量与 体积的比值可以 鉴别不同物质。有 效 启 发 学 生 探 究二、探究物质的质量与 体积的关系 1、提出探究问题： 物 质的质量与体积存在 怎样的关系？ 2、实验方案： 几个不同体积的铁块和 几个不同体积的铝块， 用天平分别测量它们的 质量，用刻度尺分别测 量与体积相关的长度， 计算它们的体积； 一部分小组测量铁块， 一部分小组测量铝块。 数据记录在教材第 113 页的表格中。 3、学生分组实验 【实验器材】 天平、砝码、体积不同 的铁块和铝块 【实验步骤】 (1) 调节天平平

7、衡；分组实验： 选择实 验器材。实验测量、 记录数 据。培养学生设计实 验、规范操作、 表格设计及正确 读取数据。培养学生科学严 谨的态度，形成 尊重事实的科学 态度，提倡学习 方式的多样化。（2） 用天平分别称量不 同体积的铁块（铝块） 的质量，并记入表格； （3）用刻度尺测量铁块 （铝块）的边长，计算 铁块的体积，并记入表 格。 实验过程中教师重点指 导：a. 天平、刻度尺使用规 范；b. 学生的分工协作是否 合理。4、【数据分析与归纳结 论】（1）分析各组实验数据 表，请学生观察并说明 数据反映的规律。分析实验数据， 讨 论交流，得出结 论。预设学生回答： 质量增大， 体积也培养学生分析

8、实验数据，用表格 和图像的方法研 究分析数据并得质量 /g体积/cm3铁块1铁块2铁块3铁块4铁块5铝块1铝块2铝块3铝块4铝块5出实验结论的能 力。增大，体积跟质量 可能成正比。 体积增大， 质量也 增大，质量跟体积 成正比。预设学生回答： 表 示某个铁块的体 积和质量。 横坐标 表示体积数值， 纵 坐标表示他的质 量数值。学生分析实验数 据： 描点、作图，用图 象的方法表示测 量的结果。学生讨论交流， 得（ 2）用图象描述质量和 体积的关系。引导：i. 你知道坐标系中一 个点所表示的意义吗？积也成正比出结论： 质量随体积增大 而增大。 过原点的直线是 正比例函数。 表述结论： 铁块的质量跟

9、体 积成正比。 铝快的质量跟体ii. 把你所测量的各铁 块或铝块的体积、质量 数据在坐标系中表示出 来。iii. 体积为 0 时，质量 也为 0，可以在坐标系中 再加上一个 m=0，V=0 的 点。iv. 把各点连成平滑的 一条线。3）能得出什么结论？图象是一种直观、有效 的数据分析方法。你所 作出的图象反映了质量 随体积有怎样的变化关 系？在数学中学习过， 这表示什么函数关系？ 计算质量与体积的比 值。归纳结论： 结论 1、 同种物质的质量和体积 成正比，即比值是一定 的。（ 4 ）还能得出什么结 论？ 比较不同物质的质量和 体积的关系： 比较铁和铝的图象； 比较铁和铝质量跟体积 比值；结论

10、 2、 物质不同，它们的质量与 体积的比值也不同。三、密度1、定义 ：某种物质组成根据定义得出公启发学生根据实物体的质量与它的体积式。验结论得出密度之比叫做这种物质的密的定义。度。了解密度的单位、理解密度公式的2、符号： 。单位的物理意义、内容。3. 公式： =m/ V。 4、密度在数值上等于物 体单位体积的质量。5. 单位：（ 1）国际单位： 千克每立方米（ kg/m 3， kg·m-3）；（ 2）常用： 克每立方厘米（ g/cm 3， -3g·cm ）； （3）单位换算： 1g/cm3=103kg/m3；13 kg及单位换算。3 10 g/cm =13 6m106=10

11、3 kg / m 3三、密度表（找规律）学生在读表过程中：培养学生会查1、一般： 固 液1、会读物体的密表，并由密度表气度、会说明其物理找到一些规律性2、一些物质密度相同：意义；的知识。冰和蜡；酒精和煤油；2、在密度表中找3、同种物质物态不同密规律。度可能不同：如冰和水；4、固体和液体密度用国际单位都表示为× 103 的形式例如 水=1.0 × 103kg/m3气体密度用国际单位不用× 103例如 空气 =1.29kg/m 3运例题分析：用例 1 、一块金属块的质量分析已知条件， 运培养学生解物理公是 1.97t ， 体 积 是用密度公式计算，题的规范化。式0.2

12、5m3，它的密度多大？查密度表， 确定物学会查密度表。解这是什么金属？质种类。决注意单位换算。问解： = m =1970 kg3v 0.25 m3题=7.9 ×10 3kg/m3查表可知：此金属为铁块。例 2 、有一烧杯内装有质量 是 55g 、 密 度 为根据原始公式学会根据已知条331.1 ×10 3kg/m3 的盐水，m 件和具有的测量盐水的体积是多大？工具，完成题目导出求体积公式解： =m V=mv要求。V= 55g 3 =50cm31.1g / cm3答：盐水的体积为 50cm3。四、密度是物质的特性深量培养学生的分1、同种物质，密度不变根据公式 = m进析、概括

13、能力。化2、不同种物质，密度一v行讨论： 密度是物概念般不同质的特性， 和物体加强对物理公式拓复习巩固：的质量和体积无含义的讨论展问题 1、根据公式 =m ，v关。学会用图像的方思物质的密度和物体的质说明密度图像（ m法表示密度的特维量和体积是否有关？物 V）的物理意义。性。质的密度是否由物体的质量和体积决定？预设回答： m v了解物理图像的问题 2、 如图所示为图像近似是一条含义A、B、 C 及水等物质的直线说明 m与 V成m- v 图像正比。预设回答： m与 V成正比， 说明 m与V的比值就不变。（ 1）在坐标系中做出 m即代表同种物质随 V 的函数变化图像，密度不变。发现把所有的点连起引

14、导学生回答： 不来，得到近似的一条直同物质， 质量和体线。直线能说明什么？积的比值不同。 让（ 2）从图像还可以看出学生发现不同的什么？物质具有什么特物质的密度一般性？不同。（ 3）观察不同种物质在坐标系中的斜率不同说明什么？如图所示，可以得出：A> 水> B> C。内容小结；小这节课我们学习了有关学生讨论小结。回忆巩固本节课结密度的知识，我们来总学生讨论， 互相补知识。与结一下我们所学的内容充。巩有哪些？预设回答：固1、密度的引出1、测定密度；2、密度的定义2、密度小的材3、密度的公式料；4、密度的单位3、密度大的在5、密度是物质的特性下，密度小的在量上；6、密度的图像4、

15、氢气、氦气【回应引课】或热空气我们在上课时提了 4 个密度小，容易在问题：空中上升。1、如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2、抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3、配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜 色和层次？4、热气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？ 我们能否尝试回答一下 吗？ 那么密度如何测量，密 度知识的应用还有哪 些？我们在后面的物理 课上继续研究。作 业 与 反 馈作业：1、对于密度公式 m/ V 的正确理解为 A.某种物质的密度 跟 其质量 m成正比 B. 某种物质的质量 m跟 其体积 V 成反比 C.某种物质的密度 跟 其体积 V 成反比 D.密度是物质的一种特 性, 与其质量、体积无关2、有一个质量为 237g， 体积为 40cm3 铁球，它是 实心还是空心的？若是学生练习、反馈。 答案： 1、 D。 2、空心； 10cm3。对当堂的知识进 行反馈，落实基 础，巩固知识。空心，则空心的体积是 多 大 ？ （ 铁 =7.9 ×10 第六章第二节密度二、密度1、定义 ：单位物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的 密度。 2、符号： 公式： =m/ Vkg/m3）板书设计解