中小学心理健康讲座教案

1、中小学心理健康讲座教案活动时数：一课时活动重点：引导、启发学生明确对诚信的认识，培养学生诚信的 心理品质。活动准备：（一）引入课题，创设情景1、根据现场情况引入故事生死相托2、学生有感情地讲述故事：生死相托（上）。3、教师质疑：同学们，皮斯会回来吗?如果你是皮斯，你会怎样 做?为什么？（引导学生讨论可能会出现的结局）4、学生继续讲故事生死相托（下）（根据学生回答、启发）。5、师：（1）听完这个故事你有什么想法？ （2）故事揭示了做人需要 什么？（诚信）（3）你身边有诚信的人吗?你觉得你自己是一个诚信的人 吗?为什么？（4）你遇到过不诚信的人和事吗？当时你心里有什么感受？（二）启发思考，引导体验

2、2、师根据学生回答小结：诚信，就是不欺骗别人，答应别人的 事情就一定要努力去做到，正所谓：“言必行，行必果”，“一诺 千金”（课件出示：诚信是一种美德）。3、教师设问：怎样才能做一个诚信的人呢?关于狼来了的故 事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚，甚至是失去生命的惩罚。 你愿意做一个诚信的人吗?那么，在今后的岁月里就让诚信与我们同 行吧。（课件岀示：让诚信与我们同行!）（三）活动：“送出一颗诚信之星”1、教师：每个同学手中都有一个五角星，我们把它命名为“诚 信之星”，它代表我们内心深处一种崇高的愿望和真情。请同学们 将这颗诚信之星赠送给你认为最值得拥有它的人，并说明赠送的原 因。2、播放音乐春

3、野，在舒缓的音乐声中，学生自由活动，赠 送“诚信之星”。（教师根据现场情况及时烘托、渲染气氛、创设情 景。）3、教师：请获得诚信之星较多的同学与同学分享这种自豪而快 乐的感受。（教师根据实际情况及时启发教育）5、课件出示：诚信是快乐是，诚信是成功的催化剂。6、教师：有的同学可能一颗星都没有，这说明了什么呢?说明你 平时可能有失信于人的时候，可能由此失掉了别人对自己的信任。 如果你想做一个诚信的人，请举手，老师将送一颗诚信之星给你， 希望你从今天开始能够信守诺言，做一个诚信之人。（获赠同学谈感 受）（四）联系实际，指导实践1、教师：我们在现实生活中，可能因为种种原因，曾失信过自 己的朋友、同学、

4、老师和亲人。教师讲述自己失信于人的例子，请 学生帮忙出主意？2、教师：看来失信于人的时候，我们可以而且应该及时补救， 用自己的真诚来消除别人心中的不信任。同学们有没有对家长、老 师失信的时候?请勇敢地说出来3、教师：刚才发言的同学都很勇敢，他们用自己的诚实为自己 赢得了一次改正错误的机会。有时，我们不是故意要失信于人，而 是一些客观原因造成的。想一想，我们失信于别人会有那些原因？怎 么办？4、教师根据学生回答引导。（课件出示：及时补救、记下来，让 别人提醒自己）（五）今天我们知道了什么叫诚信，也知道了怎样 才能做一个诚信的人，我想我们每个同学都希望做一个诚信的人， 我也相信，每一个同学都可以成

5、为一个诚信的人，在今后的人生道 路上，让诚信与我们同行!让我们相互击掌为誓，共同为实践自己的 诺言而努力吧！（师生，生生之间相互击掌明誓）【教学目标】1通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。【教学重点】【教学准备】多媒体课件七巧板录音带等【教学过程】一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富 的想象力使我们的生活Fl新月异，飞速发展的社会更需要我们的创 新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！二、听故事，谈启发：（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基 米德吗?他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些 故事也极大的激发了他的想象力

6、。他喜欢听别人对某个问题的争论, 并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?”有 时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农 民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东 西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊!于是，回到家里， 他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往 高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹!后来，阿基米德还创立 了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力 学之父”。听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。请各组派一名代表汇报一下你们组

7、的观点。师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点： 我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有 渊傅的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创 新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的 人。三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢?看了 以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演如此创新）时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师情景：你们看了表演，明口了什么叫创新，该怎样创新了吧！四、测一测好!让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看 看自己的思维有什么特点吧!请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个

8、具有创新思维的孩 子。1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想 的越多越好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。 音乐好听吗?老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐 时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）3、好，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最 有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧 板按小组拼）a）看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计5、全课总结：【教学目的】1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。2、掌握与异性交往的一般原则。3、学习适

9、当异性交往的方式方法。【教学方式】1、问卷法。2、讲述。3、讨论。4、小品表演。【教学准备】1、准备好问卷。如：(1)如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一班集体。(3) 你希望跟异性交往吗?为什么(利和弊)?(4) 当你看到我们班有早恋现象，你会怎么样想？2、多媒体，课件。3、小品表演。4、电视连续剧片段的碟。【教学时间、场地与教学对象】1、教学：1学时。2、教学场地：课室。【教学步骤】1、让学生结合自己班中的情况，做问卷。2、结合学生的答卷，提出中学生异性交往的必然性。中学生进 入青春期后，生理、心理都有所变化。有心理学家认为：青春期的 异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而中学生正处于好感 期。渴望、