《笔算三位数减法》教案设计

1、兴宾区实验小学导学案三年级学科：数学课题第四单元2.笔算三位数减法 课型准备课+展示课使用时间：2014年 10 月日 星期主备人：李湘学科组员: 李美娥、覃祖棉、毛清华、兰克莲、陈秋蓬、潘仁富、覃琳、李湘、黄小丹、覃智群学科组长:覃祖心三备人:【教学内容】人教版三年级数学上册教材第 41页例1.2. 【教学目标】1 .结合具体情境，让学生进一步体会减法的意义，理解减法中连续退位的算理，并能止确的计算。2 .通过自主探索、合作交流，掌握连续退位减法的估算与笔算的方法，提高学生的计算能力。3 .培养学生自主探究的能力和创新意识，并能体会到学习数学的成功体会。教教学重难点】重点：会进行退位的三位数

2、减法计算。难点：理解连续退位减法的算理。教学内 容提要 （描述主要教 学环节 与内容 要点）时 间教学操作流程学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、 作业）学生用哪种学习组织形式来做（个 人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程 与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习 （布置与指导/讲授、提问、举例、演示、板书）；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题教师教学储备（相关课外知识、课内知 识、探讨的重点问题）导入 新课3分独立思考、集体订正一、复习旧知识：1 . 口算。80-7=35-8=63-4=26-7=42-5=43-6=32-9=65-9=2 .说出卜面数的组

3、成。443746二、情境导入：师：同学们喜欢看动画片吗？我们中国每一年都生产出许多优秀的国产动画片，瞧！这都有什么？（师出示4个动画片一、关于估算估算在现实生活中和实际应用 时有非常重要的意义，比如我们在 头东西时要计算大概需要的钱数， 很多时候都采用估算的方法；在描 述一些事物的时候，也通常喜欢用 近似数；在数学计算时，可以用估 算的方法检验计算结果的止确与 否因此，新课标加大了估算的版图），同学们那么喜欢看动画片，那么我们很有必要来理解一下我国国产动画片的一些生产情况。（课件出示统计表）教学，要求培养学生的估算意识， 教会学生在合适的情境选择合适的 计算方法。二、课内知识1 .明确算理，弄

4、清楚百位计算结果 为什么是4向/、是5.2 .总结笔算二位数计算法则。三、重点讨论的问题 连续退位如何处理。.*、明确 目标1分全班齐读1 .会进行退位的三位数减法笔算。2 .理解连续退位减法的算理。二、小组学习与20分独立观察，个别汇报独立完成，个别汇报独立完成，个别汇报小组合作，全班交流一、探索不退位笔算减法的方法。1 .师：观察统计表你获得了那些信息？你能根据老师给出的数学信息提出一个减法的数学问题吗？预设：2011年比2009年多生产多少部动画片？2005年比2011年少生产多少部动画片？点拨：我们今天就从这两个问题开始研究吧？师：谁能老师解决第一个问题？（只列试不说结果）预设：435

5、-322=2 .估算 435-322 =预设：435-322110 （部）435-322120 （部）师：我们要算出准确结果，应该选择什么方法计算比较合适呢？预设：笔算（引出课题：笔算二位数减法）3 .笔算 435-322=4 3 5预设：从个位算起，先算个位的 53 2 2减2的3,再算一 点拨：相同数位要对齐1 1 34.比较准确结果与估算结果，肯定学生估算的方法。二、探索连续退位减法笔算方法。1.师：同样的谁能列式解决第二个问题？预设：435-86=点拨：怎样列竖式计算？预设：同桌交流，个别汇报435预设：从个位减起，先算个位的5减886不够减，向十位借1当卜用，十位发 成了 2,个位变成15,15减6得9,再349算十位的2减8不够加百位借1,百位还有3,十位变成12减8得4.点拨：为什么百位的4面/、是5?四、 当堂 检测6分独立完成、个别汇报、全班交流1 .选择其中的一道题列竖式计算。480-85=