中心小学校园网建设方案

1、楼德镇中心小学校园网站建设方案我们以学校教育的信息化为突破口和切入点，提出了创建“数字化校园”的目标。校园网站是我校建设“数字化校园”的一项主要内容和重要举措。校园网站是学校为学生的学习、 教师的教学服务， 实现学校对外交流的一个平台。学校的网站建设应该为教育教学管理服务，为学生的学习服务，为教师教学服务，成为学校与家长、 教师、社会联系的桥梁，成为学校对外宣传的闪亮窗口。一、学校网站的定位1、信息交流的新窗口。通过它为学生、教师和家长以及社会各界提供一个交流对话窗口，宣传学校的办学理念，展示学校教育教学改革的成果，树立良好的学校形象，主动获得社会的理解与支持。2、教育和管理的新平台。通过网站

2、建设，可集成教育优质资源，可促进教师不断更新教育观念， 积极掌握包括网络教育技术在内的现代教学技术手段，主动适应未来教育发展对教师素质的新要求。通过学校网站这个平台，让学生参与进来，制作班级网页，编辑电脑小报，为学生的个性化学习、生活、娱乐营造一片新的乐园，积极推进学校素质教育和创新教育的全面实施。二、楼德镇中心小学网站栏目设置主要栏目设置首页、学校、学生、教师、家长、资源、影视、留言板、校园博客学校学生教师家长资源学校概况班级新闻教师文集家长学校软件学校简介领导班子校训校徽作品展示电子教案专家指导教育软件规章制度校园风光电子报刊课题研究前车之鉴应用软件校园动态学校工作书画展示工作计划家教心得

3、课件校长室计划总结手工作品工作总结家校联系语文重点工作 通知公告教导处日程安排赛事信息教研动态通知公告计划总结校本培训学习资料教科室科研动态科研成果课题研究计划总结学习资料通知公告大队部大队活动国旗下讲话队知识德育阵地三项竞赛计划总结学习资料通知公告总务处安全保卫财产管理校务公开本周工作收费标准作息时间公文流转学校校史集体荣誉教师荣誉校园明星教师光荣榜青藤作文教学论文欢乐学堂教学随笔电脑教程案例分析科学启智美文推荐英语园地学习资料趣味数学教师风采快乐语文轻松一刻童话故事影视剧场益智游戏安全教育相关报道消防安全交通安全用电安全紧急护救心理辅导影视课堂实录中小视频教育影片校园歌曲数学科学信息思品音

4、乐美术游戏益智游戏FTP三、网站管理机构及信息员分工1、楼德镇中心小学网站管理领导组：组长：赵建彬副组长：赵建龙、高国新、王太强、马刚成员：贾娟、房长娥2、网站工作组：站长：赵建彬信息员：各级部、办公室负责人及全体教师4、审核员：赵建龙（主要负责语病、错别字）四、网站建设具体日程安排。时 间建设进度负责人2012 9服务器建设、域名开通、栏目规划网站领导组、工作组2013 10网站主页建设、各栏目资料收集网站领导组、工作组网站信息录入各栏目信息员网站信息审核审核员五、学校网站建设的具体实施方案作为一项综合全面的教育现代化基础工程，学校网站建设已经全面铺开，为进一步提高学校网站的质量，完善网站的

5、功能，使之在学校教育教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应按照“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核 ”的要求，坚持师生共建、服务教育、反映生活的原则，采用以教学与管理应用为核心、软硬件并重、建设与应用并重的模式，来完成具体的制作任务。1.要建设一支由学校领导带领下专兼结合的网站建设与管理队伍，进一步加强网络信息资源建设和管理。成员可由各组室、年级负责人和教师、学生骨干组成。具体完成搜集内容、整理资料、开设栏目、形成框架、制作主页、维护更新的工作。信息组同时要承担发布网站、维护网站、推广网站的任务。2. 要有一套完善的站点设计制作评估体制以保证站点的建设质量和正常运行与维护。学校应定期对教

6、师进行信息技术分层培训，全面提高教师计算机操作水平。同时，对网站建设人员的制作工作进行合理的考核与奖励是学校网站不断发展完善的动力。3要有本地、本校特色。 也就是说要具有浓郁的地域文化特点，要体现本校的教育教学理念，培养学生的目标和要求。4能为学生提供综合学习服务。 网络教育与传统教育优势互补的教学研究模式是一项具有前瞻性的探索学校教学与信息技术有机结合的课题。通过师生共同建立一个突破时间、 地域限制的学习网站， 促进学生自主学习、 探究学习，形成学校学习环境的有机组成部分，对学习者全方位的综合服务。5.关于学校网站的功能模块设置首页：网站的主要页面。在每周更新（必要时每日更新）的支持下，适时提供每周（天）的校园动态新闻以及其他突出学校特色的内容（如校长寄语， 学校公告）。提供教师课件、学生作品教育法规等链接，集结发布学校的专题新闻。同时提供各组室网页、师生个人主页和国内教育相关网站链。我们紧紧围绕“让每一个孩子都享受优质教育”的办学宗旨，在“实”上下功夫，在“新”上做文章，在“优”上创特色，以优美的教学环境，超前的办学理念，科学的管理方法，敬业的工作态度，先进的教学手段，严谨的教学作风，纯正的学习氛围，一流的服务质量