节能减排从我做起教案设计

1、南江县仁和乡小学（公共教案）节能减排从我做起教案设计一：教学目标：1、学生勇于发现日常生活中存在的与节能减排相悖的现象和行为，积极思 考有利于节能减排的金点子。2、让学生了解我国的能源现状，认识到节能减排的重要性。3、向学生贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排思想落实行动。4、培养学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。二：教学重点难点：1、重点：大力倡导将节能减排思想落实行动。2、难点：怎样做到节能减排三：教具准备：卡片、课件四：教学方法：讨论法、归纳法五：教学过程：（一）、游戏引题发放卡片，让学生做“找朋友”的游戏，让学生说谁和谁是好朋友？并说明 理由。空调 26 摄氏度（这

2、样的温度不仅让我们的身体感到舒适，还能节能减 排。）公交车小朋友（多乘公交车少开私家车，为节能减排做贡献。 ） 晚上看书、写字节能灯泡。 （节约用电） 饭店不使用一次性筷子（节约木材、保护环境） 洗脸水花盆、浇花（节约用水）集市、超市 布袋子、菜篮子（节能环保）热水器太阳能（节能环保）师导：我们这样做的目的是节能环保、保护环境，节能减排不分民族、不分 国家。我们是平凡的，做不出惊人的壮举，但我们可以从身边的小事做起。今天, 老师就带领大家一起走进“节能减排”从我做起。（二八了解生活中必须的能源1、节能减排的含义：节约能源，减少大气污染及垃圾排放。2、能源的含义：自然界中能够产生能量的物质。比如

3、：水、电、煤炭、 液化气、石油等。3、请一位学生讲一讲自己一天的快乐生活。（学生可能提到洗脸刷牙、吃 饭、看电视、玩电脑等）师问：你的生活轻松愉快，是因为什么东西所发挥的功能？如果没有那些 东西，你的生活会变得如何？4、让学生说说日常我们最常用到什么能源？（水、电、纸张等学生回答不全面的，教师可补充。）（三八 节能减排 从我做起师引：水与我们的生活息息相关，不仅人类需要水，动物、植物也需要水。 水是生命的摇篮，但在生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。 如果老 师告诉你：21世纪，地球上将严重缺水，人类将面临严重的水荒，你信吗？地 球上到底有多少水？我国的水资源状况怎样？请看两则材料：1

4、、节约用水（1）、展示材料材料（一八（1）、地球表面70%勺面积被水覆盖，其中 勺水是海水，是淡水，但适 宜人类享用的仅为0 . 0 1%。（2）、我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4， 排在世界121位（全世界有193个国家），是世界上13个贫水国之一。在我国 的 600 多个城市中，有 400 多个城市缺水，其中有 110 个城市严重缺水。师问：从这则材料你了解到什么？（ 1、地球上可用水资源不多； 2、我国 水资源贫乏）师问：所以我们应该怎么做呢？（ 2）、小组讨论，在你平时的日常生活中，你发现你周围的人或你自己存 在哪些浪费水的现象。（小组讨论、展示、总结）

5、 师总：用水后，水龙头忘记关；灌水灌满了，都漫出来了，还不停的灌； 开着水龙头洗脸、 刷牙、洗衣、洗菜；喝不完的水随手倒掉； 随手在水池或小溪、 河边丢弃垃圾这样下去，水会被用光或只剩下被垃圾污染的臭气熏天的污水，太可怕了！所以我们要赶快行动起来，节约用水，保护水资源。（3）、我们来算一笔账一个滴水的水龙头一小时浪费 4 千克水，一天就浪费（ 96）千克水，一个 月就浪费（ 2880）千克水。人一天喝 4 千克水，那么一天浪费的水可以让一个人 喝（24）天，一个月浪费的水，就可以让一个人喝（ 720）天，也就是（ 2）年。 一个人一声要喝 7080 吨水，假如每个人节约一吨水（全国 13 亿人

6、口），就可 以节约（ 13亿）吨，相当于近（一千七百万）人一生喝的水。（4）、向学生们征集节约用水的金点子 总结：关上漏水的水龙头，不开着水龙头洗碗、洗衣，一水多用；淘米或 洗菜的水可以浇花；洗脸、洗衣后的水可以擦地、冲厕所；少洗一次车，少洗一 次澡、。2、节约用电（1）、出示材料材料（二）、一度电可供洗衣机工作 3 小时，电脑工作 5小时，电视工作 2 小时；一度电可炼钢吨，织布 10 米，加工面粉 16 千克，采煤 27 千克，生 产化肥22千克，生产洗衣粉千克，生产啤酒 15瓶（2）、学生研究节电的方法，教师补充说明总结：电脑不用时要关机； 房间没人时不要开着电灯、 电视；使用节能灯泡； 多用太阳能；空调调高一度、 、。（四）、节能减排我们还可以怎样做 1、日常生活中，我们还存在着哪些浪费资源的现象？ 2、为了“节能减排”日常生活我们还可以怎么做？节约用纸、不使用一次 性筷子或者其他一次性制品、垃圾分类处理、家中废物重新利用、保护环境、生 活中养成良好的习惯、出门乘公交等。（五）、结语 滴水几滴不见波澜， 海纳百川波澜壮阔。 让我们携起手来从身边做起， 从自 己做起，节约