201x-201x学年高中语文 2.5《合欢树》 沪教版必修

1、合欢树合欢树史铁生史铁生【合欢树】【合欢树】落叶乔木，高可达落叶乔木，高可达16m16m。树皮灰。树皮灰褐色，小枝带棱角。二回羽状复叶互生，羽褐色，小枝带棱角。二回羽状复叶互生，羽片片4 41212对；小叶对；小叶10103030对，镰状长圆形，两对，镰状长圆形，两侧极偏斜，长侧极偏斜，长6 612mm12mm，宽，宽1 14mm4mm，先端急尖，先端急尖，基部楔形。花序头状，多数，伞房状排列，基部楔形。花序头状，多数，伞房状排列，腋生或顶生；花萼筒状，腋生或顶生；花萼筒状，5 5齿裂；花冠漏斗状，齿裂；花冠漏斗状，5 5裂，淡红色；雄蕊多数而细长，花丝基部连裂，淡红色；雄蕊多数而细长，花丝基

2、部连合。荚果扁平，长椭圆形，长合。荚果扁平，长椭圆形，长9 915cm15cm。花期。花期6 67 7月，果期月，果期9 91111月。月。 关于合欢树，还有一个凄美的传说。关于合欢树，还有一个凄美的传说。 这合欢树最早叫苦情树，也不开花。这合欢树最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说：前的那棵苦情树对他说：“夫君此去，夫君此去，必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！忘了回家的路！”秀才应诺而去，却秀才应诺而去，却从此杳无

3、音信。粉扇在家里盼了又盼，从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青丝变白发，也没等回丈等了又等，青丝变白发，也没等回丈夫的身影。夫的身影。 在生命尽头即将到来的时候，粉在生命尽头即将到来的时候，粉扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生命发下重誓：命发下重誓：“如果丈夫变心，从今如果丈夫变心，从今往后，让这苦情开花，夫为叶，我为往后，让这苦情开花，夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一生不同心，花，花不老，叶不落，一生不同心，世世夜欢合！世世夜欢合！”说罢，气绝身亡。说罢，气绝身亡。 第二年，所有的苦情树

4、果真都开第二年，所有的苦情树果真都开了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香气，只是花期很短，只有一天。而且，气，只是花期很短，只有一天。而且，从那时开始，所有的叶子居然也是随从那时开始，所有的叶子居然也是随着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为合欢树了。合欢树了。 19511951年生于北京，清华大学附中毕业后，年生于北京，清华大学附中毕业后，于于19691969年插队延安，年插队延安，19721972年年因病致瘫因

5、病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿腿”）转回北京，）转回北京，1971-19811971-1981在北京某在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为北京作家协会合同制作家现为北京作家协会合同制作家.1979.1979年年开始创作，开始创作，19831983年和年和19841984年分别以年分别以我我的遥远的清平湾的遥远的清平湾和和奶奶的星星奶奶的星星荣荣获全国优秀短篇小说奖。获全国优秀短篇小说奖。知青题材短篇小说知青题材短篇小说: : 我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾、命若琴弦命若琴弦哲理性长篇小说哲理性长篇小说 :

6、务虚笔记务虚笔记散文散文: : 我与地坛我与地坛整体感知整体感知 在这篇在这篇合欢树合欢树里，史铁生写了什么？里，史铁生写了什么？ 从内容看，从内容看，本文是一篇表现本文是一篇表现母爱的优美散文。它主要由两大母爱的优美散文。它主要由两大部分组成，前面部分写母亲生前部分组成，前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的的事，后面部分写母亲逝世后的事；前者以写事；前者以写“人人”为主，后者为主，后者以写以写“树树”为主。两大部分有机为主。两大部分有机融合，表现了作者对母亲的深情融合，表现了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。怀念和对母爱的高度赞美。 文章前面部分采用蒙太奇文章前面部分采用蒙太

7、奇手法，以跳跃性思维和对比的手法，以跳跃性思维和对比的笔墨，重点描写了儿子突然残笔墨，重点描写了儿子突然残疾的灾难性事件给母亲带来的疾的灾难性事件给母亲带来的打击和巨变。打击和巨变。 母亲对合欢树也倾注了很多心血。母亲对合欢树也倾注了很多心血。她从路边将合欢树捡回家中，开始植入她从路边将合欢树捡回家中，开始植入花盆，后来又移栽窗前。合欢树第二年花盆，后来又移栽窗前。合欢树第二年没有发芽、几近夭亡，对此，母亲虽然没有发芽、几近夭亡，对此，母亲虽然“叹息了一回叹息了一回”，但，但“还不舍得扔掉还不舍得扔掉”。正是在母亲的爱护和照料下，小合欢树正是在母亲的爱护和照料下，小合欢树终于终于“起死回生起死

8、回生”并茁壮成长。可以说，并茁壮成长。可以说，没有母亲的呵护、没有母爱的濡养，就没有母亲的呵护、没有母爱的濡养，就没有合欢树的生机勃勃的今天。没有合欢树的生机勃勃的今天。 然而，令人扼腕的是，当合欢树年然而，令人扼腕的是，当合欢树年年开花、枝繁叶茂的时候，母亲已去世年开花、枝繁叶茂的时候，母亲已去世多年，同样没能看到亲手培育的希望。多年，同样没能看到亲手培育的希望。合欢树仿佛是合欢树仿佛是“我我”的患难兄弟，又是的患难兄弟，又是母爱的象征和化身。母爱的象征和化身。“我我”对合欢树那对合欢树那种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，正是正是“我我”对母亲无比怀念之

9、情的深刻对母亲无比怀念之情的深刻表现。表现。 母爱把母爱把“我我”和合欢树的命和合欢树的命运紧密地联系起来，母爱是运紧密地联系起来，母爱是“我我们们”共同的生命之源。母爱是博共同的生命之源。母爱是博大的，深厚的，无私的，它不仅大的，深厚的，无私的，它不仅意味着关爱与呵护，更意味着信意味着关爱与呵护，更意味着信任与理解。任与理解。 母亲走后，尽管母亲走后，尽管“我我”事业有成，合欢事业有成，合欢树茁壮成长，但树茁壮成长，但“我们我们”都体验到孤独。蜂都体验到孤独。蜂拥而至的记者们拥而至的记者们“好心好意好心好意”采访使采访使“我我”“”“心烦心烦”，让，让“我我”宁肯宁肯“在街上瞎在街上瞎逛逛”

10、，也不想回家；热情友好的街坊邻居虽，也不想回家；热情友好的街坊邻居虽然关心然关心“我我”的工作和生活，但并不能理解的工作和生活，但并不能理解写作在写作在“我我”生命中的意义。合欢树给那个生命中的意义。合欢树给那个小男孩留下美好的童年回忆，但小男孩永远小男孩留下美好的童年回忆，但小男孩永远无法理解合欢树的生命和故事。这种个性化无法理解合欢树的生命和故事。这种个性化的独特思考，有力地表现了作者对母爱内涵的独特思考，有力地表现了作者对母爱内涵的深入挖掘和对伟大母爱的高度赞美。的深入挖掘和对伟大母爱的高度赞美。 文章的核心主题是文章的核心主题是母爱，前半部分实写，母爱，前半部分实写，后半部分虚写，虚实

11、相后半部分虚写，虚实相生，艺术安排很见功力。生，艺术安排很见功力。问题探究问题探究一、文章为何以一、文章为何以“合欢合欢树树”为题？为题？ 合欢树在作者心目中占有特殊位合欢树在作者心目中占有特殊位置。当大院子的老邻居们提到置。当大院子的老邻居们提到“小院小院子子”的时候，作者以手摇车进去不方的时候，作者以手摇车进去不方便为托词来掩饰；但当邻居们提到合便为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候，作者却欢树的时候，作者却“心里一阵抖心里一阵抖”，这种独特而剧烈的心理活动，深刻表这种独特而剧烈的心理活动，深刻表现了现了“合欢树合欢树”在作者心中非同寻常在作者心中非同寻常的意义。的意义。 因为合欢树曾

12、经寄托着母亲的希因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。文章写道，第二年没有发芽的合望。文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为此，此，“母亲高兴了很多天，以为那是母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头个好兆头”，并因而更加精心地照顾，并因而更加精心地照顾它，它，“不敢太大意不敢太大意”。合欢树的。合欢树的“死死而复生而复生”使母亲似乎看到了希望。合使母亲似乎看到了希望。合欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征和化身。文章以爱的象征和化身。文章以“合欢树合欢树”为题是颇有深意的。为题是颇有深意的。 二、文中对比手法的使二

13、、文中对比手法的使用有何艺术效果？用有何艺术效果？ 对比手法是本文的重要特色。本文是对比手法是本文的重要特色。本文是通过儿子与母亲的对比来表现母爱的。通过儿子与母亲的对比来表现母爱的。“我我”双腿残废之后心情沮丧，对母亲四双腿残废之后心情沮丧，对母亲四处奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这处奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这是浪费时间的徒劳之举。对此，母亲依然是浪费时间的徒劳之举。对此，母亲依然坚持奔波，直到那次危险事件发生之后，坚持奔波，直到那次危险事件发生之后，母亲才对药物治疗母亲才对药物治疗“终于绝望终于绝望”。当发生。当发生危险之后，危险之后，“我倒没太害怕，心想死了也我倒没太害怕，心想

14、死了也好，死了倒痛快好，死了倒痛快”；母亲却；母亲却“惊惶了几个惊惶了几个月月”，差点儿发疯。文章通过这些对比，差点儿发疯。文章通过这些对比，有力地表现了母爱的博大、深厚与无私。有力地表现了母爱的博大、深厚与无私。 三、文章行文有三、文章行文有什么特色？什么特色？ 文章行文简洁，表现力强。文章前面文章行文简洁，表现力强。文章前面部分采用了类似电影蒙太奇手法，对部分采用了类似电影蒙太奇手法，对“我我”10岁时、岁时、20岁时、岁时、30岁时自己和母岁时自己和母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性时刻的精彩画略去枝节，选择富于包孕性时

15、刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，面，给读者留下广阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼。文章写合欢树的也给读者带来强烈震撼。文章写合欢树的部分行文也很简洁。通过部分行文也很简洁。通过“那年那年”“”“第二第二年年”“”“第三年第三年”“”“又过了一年又过了一年”“”“再过一再过一年年”几个镜头迅速勾勒出合欢树成长几个镜头迅速勾勒出合欢树成长“历历程程”，突出展示了合欢树，突出展示了合欢树“变化变化”之大。之大。片断片断1：顽皮的，并不理解母亲对顽皮的，并不理解母亲对自己才能的肯定自己才能的肯定片断片断2：自暴自弃，一心只想写小自暴自弃，一心只想写小说来填补空虚，忽略了母说来填补

16、空虚，忽略了母亲痛苦心焦如焚，以及承亲痛苦心焦如焚，以及承受着的加倍痛苦受着的加倍痛苦片断片断3：虽小说获奖，母亲却已永虽小说获奖，母亲却已永远远“离去离去” 游子吟孟郊艺术手法：以小见大艺术手法：以小见大游子吟孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 母爱生而为一棵树母爱生而为一棵树在季节轮回中固守家园在季节轮回中固守家园撑一树浓荫一生为子女撑一树浓荫一生为子女默默付出默默付出希望树希望树子女生而为一棵树子女生而为一棵树在母爱的哺育下茁壮成长在母爱的哺育下茁壮成长蓦然回首中蓦然回首中承载了多少母爱的温暖承载了多少母爱的温暖 理解树理解树母亲母亲

17、-子女子女生而为一棵树生而为一棵树血脉相连、不离不弃血脉相连、不离不弃是人生风景中最为坚强的是人生风景中最为坚强的守候。守候。 亲情树亲情树 人生往往有人生往往有“子欲待而亲不养子欲待而亲不养”的遗憾！的遗憾！ 直到中学毕业，我才意识到父亲为我直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗于夜间逝世的噩耗直到现在，在我父直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。然如鲠在喉。 保加利亚海托夫趁双亲还在 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了