微格教学技能评价表

1、欢送共阅微格教学技能的评价评价是微格教学中的一个重要环节.由于微格教学是把过去整堂课的练习分成单项教学技能训 练,因此,为了保证微格教学顺利实施,到达最正确效果,并科学地、准确地对学生的各项课堂教学 技能做出评价,不但要建立一个宏观的评价工程框架, 而且要把各项教学技能的评价又细分成多个 评价子工程,即进行微观评价.为了更好的在微格教学中实施评价,特制定了各项技能的评价表.在进行微格教学时,同小组的成员应及时对本小组正在进行微格教学的学生进行各项技能的评价.最后由本组指导老师进行点评,本组学生应将点评内容记录在评价表的建议栏内注：标记为教师点评.1导入技能的评价表日期： 年 月 日 地点：班级

2、学号评价人：被评人：评价工程评价等级优1良中及格不及格1 教学设计合理,目标明确2能自然引入新课,衔接紧凑恰当3.能引起学生兴趣和学习积极性4设计、提岀的问题明确、恰当5.对学生的评价有确认、评价6.语言清楚、有感染力通顺、准确、标准、有条理7 教学媒体的使用恰到好处您有什么建议,请写在下面：此项技能总评成绩按优、良、中、及格、不及格总成绩：请您在听课后对以上各项进行评价,并在恰当的等级栏内划“J.2. ?板书板画技能的评价表日期： 年 月 日 地点： 班级学号评价人：被评人:评价工程评价等级优良中及格不及格1.板书文辞精炼、准确2.书写工整、布局美观3.板书反映教学内容系统正确4.变化生动灵

3、活有利学生记忆5.文字标准、笔顺正确您有什么建议,请写在下面：?此项技能总评成绩按优、良、中、及格、不及格总成绩：？欢送共阅请您在听课后对以上各项进行评价,并在恰当的等级栏内划“欢送共阅3 讲解技能的评价表日期：年 月 日地点：班级学号评价人：被评人：评价工程评价等级优良中及格不及格1 讲解目标明确、设计合理2 讲解内容准确、观点科学3 语言简练、清楚,描述生动,富于感染力,能够调动学生的 积极性,提升学生的学习积极性4有助于学生掌握根底知识、根本概念5有助于提升学生的分析、综合比拟、概括水平您有什么建议,请写在下面： ' VV 1 1 1?此项技能总评成绩按优、良、中、及格、不及格总

4、成绩：？请您在听课后对以上各项进行评价,并在恰当的等级栏内划“J4.提问技能的评价表日期： 年 月 日 地点：班级学号评价人：被评人:评价工程评价等级优良中及格不及格1 问题内容明确,重点突岀2联系旧知识,解决新问题3 问题设计包括多种水平,能培养学生水平4把握提问时机,促进学生思维I|5 表述清楚流畅,引入界限明确6提问后适当停顿,给与思考时间7提示适当,帮助学生思考8提问面广,照顾到各类学生9对学生的答复能认真分析评价,使大多数学生明确10.对学生鼓励为主,批评适时适当您有什么建议,请写在下面：?此项技能总评成绩按优、良、中、及格、不及格总成绩：?请您在听课后对以上各项进行评价,并在恰当的

5、等级栏内划“ J欢送共阅5.结束技能的评价表评价工程评价等级优良中及格不及格1目的明确2 .概括本课的知识结构和重点3 强化学生对课程的兴趣4深化知识、升华主题5总结有承上启下的作用6 语言简洁、贴切、生动,富有感染力7 时间掌握恰当紧凑性厂您有什么建议,请写在下面：1 I/-'1.、?此项技能总评成绩按优、良、中、及格、不及格总成绩：试讲评价表课题：总分一级指标二级指标A等级得分BC教学1理解教材,对教材分析透彻重点、难点、知识点清楚、准确8-65-32-1目标2对学生的分析符合年龄、心理特点6 54-32-1阐述3 了解学生有关知识储藏和生活经验6 54-32-1(26)4目标符合

6、课程标准或大纲且明确、准确、可操作6 54-32-15教法有利于展开教学,能表达分层指导、平等参与,且理论依据充分8-65-32-1教学6教学符合学生实际发挥主体作用6 54-32-1策略7设置的教学问题联系实际能引发思考,有利于培养创新思维6 54-32-1阐述(38)8教学活动有利于进行研究性学习6 54-32-19教学过程可控,有反应评价问题的设置6 54-32-110教学过程完整,层次清楚6 54-32-1媒体11媒体选择、运用理论依据充分6 54-32-1设计阐述12媒体使用时机得当、媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题6 54-32-1(18)13媒体情境有利于展开教学和学生参与6