iuüyw一年级语文上册教案人教版

1、教学目标知识与技能1 .学会i u u三个单韵母和yi wu yu三个整体认读音节。2 .掌握i u u的四个声调并能直接读出声调。3 .学会y w和yi wu yu的正确发音。情感态度与价值观激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生对美好生活的热爱之情。教教学重难点1 .学会三个单韵母和三个整体认读音节，读准音，认清形，并能 正确书写。2 .明确整体认读音节的概念。教学课时2课时第一课时教学过程教师批注一、复习检查，导入新课1 .同学们，你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗？课件 出示配图文字，老师引导学生朗读儿歌，回顾所学韵母。（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a q太阳出来红通通，公鸡一叫

2、o o o;清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。）2 .今天，我们还要认识三个单韵母。(板书：i u希望每位同学 都能认真听、仔细看、正确读。二、教学i u u的发音1.看图说话引出字母。(课件出示课文插图)(1)图上画的是什么？图中的小朋友在干什么？(2)师：其实这幅图里面藏着我们今天要学习的三个新的单韵母朋友。看看哪个同学能够最快找出这 3个韵母朋友。(出示课件)师：同学们看得真仔细，这么快就找到了 iu u。那就让我们和i u U来交朋友吧。2.教学i的发音。“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它i i io(1)听音、发音。(念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯 的，

3、牙齿要对齐。)(2)编顺口溜：l加上点i i i;牙齿对齐i i i。3 .教学u的发音。师：我们编顺口溜记住了 i,那么这个u又该怎么念呢。(1)乌鸦的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆 形，中间留一个小孔，跟着老师念一念， u u u。(出示课件)(2)编顺口溜记发音：像个茶杯 u u u,嘴巴突出u u u。4 .教学u的发音。(1)师：认识了 u,再来读读U吧。小鱼的“鱼”念轻声就是U的读音，念U的时候就像在吹笛子，看老师的口形读U(2)师：孩子们发现了吗？刚才这个U和u有什么联系？ ( U就 是u上面加上两点。)(3)读顺口溜：u上加点U U U。小鱼吐泡U U U。三、

4、学习i u u的四声1 .学习i的四声。(出示课件)(1)学习i的发音。师：同学们，我们跟i u u交上了朋友，它们心里可高兴了，小i 就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了，变，变，变，小 i变完 魔术后你还认识它吗？谁来读读它？指名读，齐读。 (出示课件)(2)学习标调。同学们，刚才你们发现了吗？小i戴上四声帽子的时候跟a o e 候帽子的时候有什么不一样的地方？(出示： i i i )(3)读顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。(4)分组练习四声。2 .学习u的四声。(1)学习u的发音。师：小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。(出示：U U U ()让学生自由举手朗读，齐读，

5、开火车读（2）根据u的四种读音分别组词。（出示课件）3 .学习U的四声。（1）师：同学们能读出它吗？ 一起读一读：u u G 口男同学来读 一遍，女同学来读一遍， 同学们仔细看一看，小u变魔术要不要去 掉小圆点？（出示课件）（2）师：老师把u的四声编成了儿歌，请跟我念一念。（出示课件）小小鱼（y乱），爱学习。不管天晴和下雨（y S ）,不怕暗流和淤（y U）泥，努力游到大海去（q立）。 四、书写指导1 .师：i u U也想回房间休息了。仔细看看它们住在哪个房间。引导观察i u u的占格及书写。（i u住在上格和中格,u住在中格。）2 .学生练习书写。（注意端正姿势，正确握笔）师巡视，个别辅 导

6、。第二课时教学过程教师批注 一、复习导入1 .师：我们已经学习了 6个单韵母了，你还认识它们吗？（出示 卡片，让学生复习a o e i u u ）2 .卡片认读带声调的韵母a o e i u u。这节课，我们还将学习声 母y w。二、学习声母y w和整体认读音节yi wu yu1.学习声母V。(1)激趣导入：同学们，老师给你们带来了一个新声母朋友，(出示课件)你能看出它是谁吗？(2)读音练习：它和单韵母i的读音是一样的，大家一起读一读。(3)辨认y和i：我们把声母y叫大y单韵母i叫小i。(4)师生合编顺口溜：声母v,单韵母i,大y小i都念衣。(5)记字形。(像个树杈y y y。)2 .学习声母

7、w。(1)出示声母w,大家一起读一读，它和韵母 u的读音一样。(2)辨认w和u:声母w叫大w,单韵母u叫小u。(3)师生合编顺口溜：声母 w,单韵母u,大w小u都念乌。(4)记字形。(像间屋子w w w。)3 .指导书写。(1)观察书写格式：y w各占拼音格的什么位置？ ( y占中下格, w占中格)(2)书写指导：老师板书演变提示：y的第二笔从第二条线起笔， 在第三格的中间收笔。w要写满中格。4 .学习整体认读音节yi。(1)认识yi:请看，大y带小i来了，它是整体认读音节，也读作衣。(2)认记音节yi:大y带小i,紧挨在一起，它是音节yi(3)练习yi的四个声调，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。(板书：y 1 y 1 y i y i )(4)用yi的四个声调分别组词。5 .学习整体认读音节wu。(方法同yi)6 .学习整体认读音节yu。(1)认读音节yu,用顺口溜帮助学生记住u上两点省略的规则:小鲤鱼y u y u y u , U若叼要敬礼。(2)练习yu的四