人教版《道德与法治》七年级上册：4.1 和朋友在一起 (2)ppt课件

1、第四课 第一框 和朋友在一同; 活动一：上述这些人都能够是我们的朋友，在下面的情境中他会选择哪些人？父母父母教师教师同龄同龄朋友朋友其他其他人人 高兴的事，他最情愿与谁分享？心里的，他最情愿向谁倾诉？遇到了困难，他最情愿向谁求助？他最情愿与谁一同外出玩耍？;一、他们的选择阐明了什么？ 随着年龄的增长，同伴、同窗、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。;疏远亲近幼儿园小学初中1、在生长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在书上的表格里。2、随着年龄的增长，他的交友范围、与朋友的活动内容有什么变化？;反思？ 随着年龄的增长： 1、交往范围变大了？ 2、朋友更多了？ 3、交往内容更丰富了？

2、 4、关系更亲密了？ 5、更懂得如何交朋友了？说说他的答案，假设不是，能够的缘由是什么？;二、我们怎样能做得更好？ 经常对本人的交往行为进展反思，经常对本人的朋友关系进展梳理，我们可以更好地觉察本人对友谊的真正等待，逐渐学会处置交友中遇到的各种问题。;XX对对我的我的影响影响XX对对我的我的影响影响XX对对我的我的影响影响XX对对我的我的影响影响XX对对我的我的影响影响XX对对我的我的影响影响我我 完成“朋友影响力图，说说他的发现。;一朋友的重要性 朋友对一个人影响很大，我们的言谈举止、兴趣喜好甚至性格都或多或少地遭到朋友的影响。;说说他最想和谁做朋友？为什么？;我们不难发现： 我们情愿与之做

3、朋友的人，他们往往具有以下质量：热情开朗、乐观、爱笑、真诚、积极向上、乐于助人、见识广博、老实等等。;二朋友的重要性真诚友善的朋友：让我们少了几分孤单；多了一份对本人的欣赏学会更好地与人相处。;三朋友的重要性 耿直诚信和见识广的朋友丰富了我们的生活阅历，让我们体悟生命的愉快。;恩格斯在经济上支持马克思的研讨；恩格斯协助马克思翻译英文；马克思协助恩格斯写文章；马克思的伟大著作面世，但他说，假设没有恩格斯，他永远不能完成这部著作！马克思和恩格斯的友谊阐明什么？马克思和恩格斯的友谊阐明什么？;共同的理想和人生目的是建立友谊的根底。志同道合人以群分他赞同这个观念吗？这个观念给他什么启示？他赞同这个观念

4、吗？这个观念给他什么启示？; 假想象交到优秀的朋友，首先让本人优秀。假想象交到优秀的朋友，首先让本人优秀。 假想象得到友谊，首先要付出友谊。假想象得到友谊，首先要付出友谊。;课堂小结课堂小结和和朋朋友友在在一一同同 一、我的朋友圈一、我的朋友圈 二、友谊的力量一朋友越来越重要二交友现状探析三梳理朋友关系一朋友对我们多方面有影响二真诚友善的朋友的影响 三耿直、诚信、见识广的朋友的影响;1 1、 中云：中云：“有朋自远方来，不亦乐乎，我们盼有朋自远方来，不亦乐乎，我们盼望友谊，是由于望友谊，是由于 A.由于朋友，我们少了几分孤单，多了些许暖和 B.由于朋友，我们感遭到本人身的价值，多了一份对本人的欣赏 C.由于朋友，我们学会了更好地与人相处 D.由于朋友，可以在任何时候给予我们协助D练一练练一练;2 2、“友谊有时候是那样容易蜕变，一个未经证明的传言友谊有时候是那样容易蜕变，一个未经证明的传言就能让整盘牛奶变酸，阐明就能让整盘牛奶变酸，阐明 A.友谊让人受伤，还是少交朋友比较好 B.在与朋友交往中，要理性处置遇到的问题，不要盲目置信传言 C.生活中没有长久稳定的友谊 D