浅议如何提高安全培训的效果

1、Word文档浅议如何提高安全培训的效果 平安生产是企业管理各项工作的重中之重，对基层职工进行平安训练培训是企业保证平安生产、提高职工平安防范意识和力量的重要措施，是企业平安管理的重要组成部分。目前虽然各单位对此项工作都特别重视，也投入了相当大的人力、物力和财力，但实效并不抱负。为什么会消失平安训练培训"高投入，低产出'的低效状况，笔者在此谈几点熟悉。 1平安训练培训效率低的缘由分析 (1)缺少长期、系统的工作规划。在企业中虽然管理者与职工都充分熟悉到平安生产的重要性和平安训练培训工作的必要性，但在详细实践中往往没有长期、系统的训练培训方案。培训工作呈阶段性、短期性的特点，详细

2、工作过于盲目，使得培训工作实施处于零散状态。随着生产工作中详细状况的不断变化，常常消失在这方面的培训才刚起步不久又转移了训练培训的侧重点，如此蜻蜓点水，广种薄收，效果自然不明显。有时想通过一次培训就想根本上增加职工的平安意识，大幅度提高职工的平安工作力量。而事实上，成年人的思想观念是经过长期形成的，不通过系统、长期的训练是不行能短时间转变的。 (2)培训内容、形式与生产实践脱节。平安训练培训的抱负效果应当是学以致用，用之有效。而目前多数培训的主要内容、形式仍旧仅限于针对相关平安生产法规、文件通报和岗位学问技能的书面式培训。多年一贯制的形式内容早已变得苍白无力，而且在现场操作中难于生成有机的联系

3、。职工对这样的训练培训感到枯燥、单调，反映麻木，厌倦，起不到应有的训练警示作用。 (3)对培训对象的需求没有针对性。培训需求分为组织需求和个人需求。平安训练培训的最终目的是提高职工的平安意识和工作力量。在现实生活中，由于每个人的思想意识和业务素养不同；接受相同的训练培训之后其接受力量也不相同。因此，在日常的训练培训中，既要把握集体培训的总原则，同时也要考虑因人、因工种施教的特点，实行敏捷有针对性的训练培训策略。 2平安训练培训低效的对策 2.1制定长期系统的培训方案 随着公司管理的不断完善与进展，现已基本形成一套较为完善的训练培训体系。针对平安训练培训工作广泛性和长期性的特点，各基层应针对自身

4、的不怜悯况制定出系统有效的培训方案。既要有总体目标又要有阶段性目标。 详细操作中，各阶段的培训工作要做到有机地结合，有方案、有重点、易实施、能考核。要对平安训练工作加以综合测试与考核评价。测试与评价既要考虑平安训练的实际工作量，更要依据职工接受平安训练的实际效果并在详细实践中对训练方案不断进行完善补充，使训练培训工作科学有序地进行。 2.2实行性形式多样的培训训练方法 要保证平安训练工作顺当有效的进行，就必需调动广阔职工参加平安训练培训的热忱与爱好。因此，简洁、一成不变的训练形式就难以起到抱负的效果。在训练工作中要留意形式的多变与新奇。通过公司近几年来的实践阅历，以下几种方法是较为有效的： 宣

5、扬灌输法利用广播、电视、电子屏幕、公司局域网等宣扬媒体，对员工进行平安学问训练；借助"平安月'、"平安警示日'等活动大力开展平安舆论宣扬，围绕平安月与安康杯竞赛活动主题，进行平安文化系列活动；邀请平安专家专题讲座；强化平安法制意识，严格贯彻执行平安生产法；强化"平安第一'意识，坚固树立"平安第一'的思想。 典型引路法通过开展"平安工作先进个人'、"党员平安生产示范岗'等评比活动，请平安先进典型做报告激励员工向平安先进典型学习，同时激发员工要平安、懂平安、会平安，营造齐心协力抓平安的良好局

6、面。 阅历共享法对本行业及公司近年来典型事故案例进行事故追忆。将事故案例进行汇编，内容包括事故经过、缘由分析、事故处理要点、防范措施等，在班组平安活动中由亲身经受者进行共享，组织与会人员进行争论，举一反三，吸取事故教训，以史为鉴，警钟长鸣。 形象训练法以展览图片、平安文艺演出等形式进行详细、形象、直观的平安训练。员工上班必经路段设平安文化走廊，潜移默化的灌输公司平安文化；结合公司特点举办平安文艺演出以寓教于乐的方式训练大家"珍爱生命'。 学问竞赛法以学问竞赛、演讲赛、答题等形式组织员工学习规程制度和平安学问，以赛促学。这种方法辐射面广，生动活泼，激发了员工学习热忱。 现场考问

7、法 以现场随机抽查与考问形式，对平安规程、现场应急反应措施、岗位危害因素预控措施、操作规程等主要内容进行抽考。每次班前会由班组平安员至少考问一人，同时制作各种培训卡片，由专业技术员到现场让员工抽取卡片考问，当场讲评。 专题争论法联系单位实际，针对平安薄弱点、平安重大隐患、平安远景、近期平安重点工作进行平安专题大争论。 活动渗透法以平安生产为中心，结合实际开展活动。例如，在平安月与安康杯竞赛活动，乐观开展查一起事故隐患、提一条合理化建议、看一本平安技术书籍等"十个一'活动，通过形式多样的平安主题、专题活动，寓训练于活动之中，受训练于熏陶之时，增加员工的平安意识与平安素养。 警示

8、警钟法 以生产现场悬挂警示牌与平安警句的形式，提示员工留意平安。例如在高温管道上悬挂"高温危急，当心烫伤'、在电气设备网栏上悬挂"有电危急'等警示牌，起到了潜移默化的警示训练作用。 规制考试法以规程、制度为主要内容进行持证上岗考试，以考促学。 亲情训练法利用元旦、春节、三八节、五一节、中秋节、国庆节等喜庆节日，组织家属座谈、平安联谊等活动。借助单位、家庭强强联手的力气：让企盼平安的母亲，谈谈关切儿女平安的心情；让温顺贤惠的妻子，叙说夫妻平安团聚的喜悦；让天真可爱的儿女，表述有父母呵护的生活甜蜜。通过母爱的平安心、妻子的平安情、儿女的平安愿，打动职工永久平安的

9、心扉，当好本质平安放心人。 互动学习法发挥职工的主观能动性，让职工多动手、动口、动脑，不能老是"填鸭式'的灌输学习，适当的时候可以请队站长、班组长来组织一些平安学习，让职工上台组织学习一些平安学问。开展学问有奖竞答时，不能总是队站、班组干部提问职工答，也可以由职工抽问队站、班组干部答，这样职工会感到学习有意思，有新意，还可以将自己不懂的学问用来"考'干部。 2.3建立训练反馈机制 通过对职工相同的集体培训后，其作用效果是不同的。建立训练反馈作用机制就是用于准时精确地把握训练详细效果以及巩固以往教学的成果；准时订正训练培训工作中的错误与偏差。同时，依据反馈的信息对整体训练方案进行修补与完善；针对不同的培训对象应采纳与之相适应的训练主题和培训形式，进行有的放矢的因人施教，这样既可