工商管理教学中案例教学法的运用

1、工商管理教学中案例教学法的运用【摘要】在现在的工商管理教学里，案例教学是一种应用比较广泛 的方法，它实现了从以书本为教学重点到以能力教学为重点的转换， 通过案例教学法的应用， 实际教学效果大大提高， 学生的实践能力也 大大加强， 文章通过和笔者自身教学经验相结合， 分析了现工商管理 教学里案例教学法的具体应用，为相关教师提供参考。【关键词】工商管理;教学;案例教学法 工商管理教学中的教学方法比较多，但是现在必须广为推广的是案例 教学法，通过案例教学法可以最快的提高学生的认知能力和实践能力， 进一步提高案例教学法的教学质量，具体分析如下所示:1案例教学法的作用11案例教学法的启发性较强 对于案例

2、教学法来说，教师要事先准备案例，然后让学生独立思考， 进行小组讨论，教师做出相应的总结， 在这一基础上提高学生的能力。 不过，在分析案例时是没有标准统一的答案的， 所以必须引导学生进 行思考，使学生从多个角度考虑问题，通过案例教学法，学生的学习 兴趣被加大，同时还可以培养学生的专业化思维。12案例教学法的实践性较强对于工商管理这一门学科来说， 其实践性比较强， 所以对于学生自身 来说要想真正的掌握知识就要进行实践， 只有这样才可以进一步拓宽 自身的知识面，不过，由于现在的教育资源有限，所以学生的实践活 动容易受到多方的阻碍， 在实际的教学过程里， 通过合理的案例教学 可以帮助学生更好的认识社会

3、， 进一步获得一定的实践经验， 提高学 生解决问题的能力。 通过案例教学法， 学生的学习过程不再是单纯的 背诵过程， 而是要通过案例的分析将理论应用到实践过程当中， 具有 一定的实践价值。13教师与学生进行互动，教学相辅相成在过去，教学的主体是教师，他们的角色就是知识的传授者，相应的 学生就要被动的接受知识，不过，在案例教学过程里，教师和学生的 角色都发生了改变，通过案例教学法，学生成为了教学过程的主体， 必须积极的参与到分析问题的过程当中， 在各个环节里都扮演着重要 的角色。通过案例教学，教师要引导学生进行思考，这样一来课堂的 效率大大提高， 有利于学生和教师之间更好的进行交流， 同时还有利

4、 于活跃课堂的气氛，所以， 通过案例教学法，学生的实践能力大大提 高，同时教学的效果也会大大提高。2工商管理教学中案例教学法的运用 工商管理教学是一项比较复杂的内容，所以教师在应用过程里必须做 好充分的准备，才可以实现预期效果。21设计思考题或者讨论题 在设计课堂的思考题时必须考虑到教学的目标，同时，还要从以下几 个方面加以注意:首先，设计的问题要有一定的针对性，不能随意的 设置问题， 而是要和相关的理论为基础进行设计， 只有这样才可以将 理论学习内化成学生的能力。其次，在设置问题时要注意其难度状况，问题要适合学生， 不能过于难或过于简单， 否则的话课堂的气氛会受 到极大的影响。22选取合适的

5、案例 案例的选择是应用案例教学法最关键的问题， 在上课之前就要选择一 个合适的案例， 但是案例必须要符合学生的认知能力， 同时还要充分 考虑到案例是否具有一定的代表性， 除此之外， 案例还要和理论框架 相结合，只有这样才可以提高案例教学的教学质量。23组织学生讨论案例教学法里强调的是学生的角色， 所以学生讨论环节在案例教学法 里具有重要意义，教师要引导学生积极讨论，表达自己的观点，进一 步激发学生的学习和讨论的积极性， 提高学生的创造能力， 通常情况 下，教师会先让学生了解案例，然后挑出案例的重点进行标记，这样 可以让学生注意到重点内容， 有利于更好的理解知识， 最后教师评论 学生的讨论结果。在实际的讨论过程里，教师要和学生进行交流，同 时还要把握小组的讨论状况， 通过一定的奖励规则从而能够提高学生 讨论的积极性，提高课堂的效率。24讲评案例 案例的讲评是在应用案例教学法里比较关键的一个环节， 通过案例的 讲评，学生的知识得到巩固，同时还可以提高学生的实践能力，在案 例讲评的环节里可以先