心理描写--以《草房子》为例

1、我有一个朋友我有一个朋友它叫它叫“书书”草房子草房子秃鹤秃鹤心理描写 1内心独白内心独白 刚有点动摇了的毛鸭一听，心里很不服刚有点动摇了的毛鸭一听，心里很不服气：校长家的儿子？校长家的儿子就怎么气：校长家的儿子？校长家的儿子就怎么啦？校长家的儿子有什么了不起的？校长啦？校长家的儿子有什么了不起的？校长家的儿子就是人物了吗？拿校长来压我！家的儿子就是人物了吗？拿校长来压我！校长也不是干部！我在乎校长？校长也不是干部！我在乎校长？ 2借动作借动作描写心情描写心情 秃鹤捡起一块瓦片，砸了过去，惊得那秃鹤捡起一块瓦片，砸了过去，惊得那几只鸭子拍着翅膀往远处游去。秃鹤又接几只鸭子拍着翅膀往远处游去。秃鹤

2、又接二连三地砸出去六七块瓦片，直到他的瓦二连三地砸出去六七块瓦片，直到他的瓦片再也惊动不了那几只鸭子，他才罢手。片再也惊动不了那几只鸭子，他才罢手。他感到有点凉了，但直到上完一节课，他他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。才抖抖索索地走向教室。 3 借借神态神态描写心情描写心情 先是几个女生笑得四肢发软把本应先是几个女生笑得四肢发软把本应做得很结实的动作，做得像檐口飘下来的做得很结实的动作，做得像檐口飘下来的水一样不成形状。紧接着是几个平素就很水一样不成形状。紧接着是几个平素就很不老实的男生趁机将动作做得横七竖八完不老实的男生趁机将动作做得横七竖八完全地走样。其中的一个男生

3、甚至像打醉拳全地走样。其中的一个男生甚至像打醉拳一般东摇西晃把几个女生撞得连连躲闪。一般东摇西晃把几个女生撞得连连躲闪。桑乔一脸尴尬。桑乔一脸尴尬。 只有秃鹤一人却像什么事情也没有发生，只有秃鹤一人却像什么事情也没有发生，全神贯注地做着应该做的动作，简直是滴全神贯注地做着应该做的动作，简直是滴水不漏。做到跳跃动作时，只见他像装了水不漏。做到跳跃动作时，只见他像装了弹簧一样，在地上轻盈地弹跳。那颗秃头，弹簧一样，在地上轻盈地弹跳。那颗秃头，便在空中一耸一耸。当时，正是明亮的阳便在空中一耸一耸。当时，正是明亮的阳光从云罅中斜射下来，犹如一个大舞台上光从云罅中斜射下来，犹如一个大舞台上的追光灯正追着

4、那个演员，秃鹤的秃头便的追光灯正追着那个演员，秃鹤的秃头便在空中闪闪发亮。在空中闪闪发亮。桑乔都克制不住地笑了，但他很快把笑桑乔都克制不住地笑了，但他很快把笑凝在脸上。凝在脸上。4 借语言写心情 秃鹤追过去：”给我!给我!给我帽子!” 同桌等秃鹤快要追上时，将帽子一甩，就见那帽子象只展翅的白鸽飞在了空中，未等秃鹤抢住，早有一个同学爬上课桌先抓住了，秃鹤又去追那个同学，等秃鹤快要追上了，那个同学如法炮制，又一次将那顶白帽甩到了空中。然后是秃鹤四处追赶，白帽就在空中不停地飞翔。这只“白鸽”就成了一只被许多人撵着、失去落脚之地而不得不停一下就立即飞上天空的”白鸽”。 秃鹤苦苦地叫着：秃鹤苦苦地叫着：

5、”我的帽子我的帽子!我的帽子我的帽子!” 5借景物描写心情 当杜小康一眼望去，看到芦苇当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了怕了这是他出门以来第一回真这是他出门以来第一回真正感到害怕。正感到害怕。芦荡如万重大山围住芦荡如万重大山围住了小船。了小船。杜小康有一种永远逃不走杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。一个孩子的胆怯。 这里的气味，倒是很好闻的。这里的气味，倒是很好闻的。万顷万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种空气里

6、满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。嗅着。水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一有时，它们几十只几百只地聚集在一起时，居然能把水面照亮，使杜小康起时，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只小鸟正浮在水面上。能看见一只小鸟正浮在水面上。秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可和尊重。能得到大家的认可和尊重。“秃鹤秃鹤”，因为天生秃头给他带来了很，因为天生秃头给他带来了

7、很多烦恼，也正因为这样，我看到了一个有缺陷多烦恼，也正因为这样，我看到了一个有缺陷的孩子在成长历程中由顽皮到痛苦，最终蜕变，的孩子在成长历程中由顽皮到痛苦，最终蜕变，这个历程使他变得更加坚强。这个历程使他变得更加坚强。-他让我懂得：每他让我懂得：每个人在成长过程中都会经历磨难，只有不断磨个人在成长过程中都会经历磨难，只有不断磨砺后，才会让我们变得更加坚强。砺后，才会让我们变得更加坚强。 秃鹤的故事也告诉我，有缺陷和残疾的人更需要周围人的理解与关爱，尊重和认同。我们不应该嘲笑他们，而是应给予他们更多关心与爱护，平等地对待他们，让他们像正常人一样自由快乐地生活！ 不要为了自身的缺点而失去信心，也不

8、要为别人的缺陷而嘲笑他，欺负他。（1）桑桑跟着父亲在大街上走着。已是秋天，风在桑桑跟着父亲在大街上走着。已是秋天，风在街上吹着时，很有了点凉意。街两旁的梧桐树，虽然街上吹着时，很有了点凉意。街两旁的梧桐树，虽然还没有落叶，但已让人感觉到，再刮几起秋风，枯叶还没有落叶，但已让人感觉到，再刮几起秋风，枯叶就会在这夜晚的灯光里飘落。父子俩就这样走在梧桐就会在这夜晚的灯光里飘落。父子俩就这样走在梧桐树下的斑驳的影子里。秋天夜晚的大街，反倒让人觉树下的斑驳的影子里。秋天夜晚的大街，反倒让人觉得比乡村的夜晚还要寂寞。得比乡村的夜晚还要寂寞。点评：秋风枯叶，都给人以凄凉的感觉，烘托出父亲当时的心情多么沉痛、

9、悲伤，树下斑驳的身影，寂寞的感觉，让读者感觉到父亲此时是多么的无助和心神不定。这段话写出了父亲得知儿子的病况后的心情。（2）过不一会，就下起晚雨来。窗外就是河。桑桑坐过不一会，就下起晚雨来。窗外就是河。桑桑坐在窗口，一边继续吃烀藕，一边朝窗外望着。岸边有根在窗口，一边继续吃烀藕，一边朝窗外望着。岸边有根电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。他面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。他好像在吃

10、藕，但吃了半天，那段藕还是那段藕。好像在吃藕，但吃了半天，那段藕还是那段藕。点评：文中的雨丝，就像那剪不断理还乱的哀愁。一个个水泡就像堵在胸口的心事。桑桑似乎从父亲的表现中看出了什么，他在思索，因此，吃了半天，那段藕还是那段藕。纸月纸月我的感受我的感受 纸月是一种纸纸月是一种纸?还是月亮的另一个名字？我告诉你，还是月亮的另一个名字？我告诉你，她是一个胆小的小女孩。她是一个胆小的小女孩。我说她胆小是因为：白鸽忽然飞起来都能把她吓哭。我说她胆小是因为：白鸽忽然飞起来都能把她吓哭。纸月来桑桑家是为了想转到桑桑他爸爸的学校来上纸月来桑桑家是为了想转到桑桑他爸爸的学校来上学学.纸月的学习成绩在班上名列前

11、茅，无论哪门功课都纸月的学习成绩在班上名列前茅，无论哪门功课都难不倒她难不倒她.纸月上学很认真从来不迟到，可是最近不知为什么纸月上学很认真从来不迟到，可是最近不知为什么总是迟到。到学校时纸月的眼里也总是闪着晶莹的泪总是迟到。到学校时纸月的眼里也总是闪着晶莹的泪珠。珠。桑桑对什么事情都很好奇，所以他决定一探究竟！桑桑对什么事情都很好奇，所以他决定一探究竟！第二天桑桑一大早就藏在纸月家附近，就像一个士第二天桑桑一大早就藏在纸月家附近，就像一个士兵埋伏在某个地方一样。兵埋伏在某个地方一样。纸月从家里面胆怯的走了出来，就好像灾难随时都会纸月从家里面胆怯的走了出来，就好像灾难随时都会发生一样。忽然几个男

12、生挡住了纸月的去路，纸月哭发生一样。忽然几个男生挡住了纸月的去路，纸月哭了了桑桑打不过那几个男生，最终用智慧取得了胜桑桑打不过那几个男生，最终用智慧取得了胜利！利！文中纸月被几个文中纸月被几个“坏小子坏小子”欺负自己不会处理，只欺负自己不会处理，只会偷偷哭泣会偷偷哭泣.这样对待这样对待“坏人坏人”只会使他们的气焰更只会使他们的气焰更加嚣张，如果我们生活中遇到这样的情况自己处理不加嚣张，如果我们生活中遇到这样的情况自己处理不了，我们一定要在第一时间告诉家长或者老师，向他了，我们一定要在第一时间告诉家长或者老师，向他们寻求帮助，以防们寻求帮助，以防“坏人坏人”对我们继续进行伤害。遇对我们继续进行伤

13、害。遇到危险时，我们不要到危险时，我们不要“以硬碰硬以硬碰硬”，要像桑桑一样用，要像桑桑一样用智慧来解决问题。另外，我还要呼吁所有男生：永远智慧来解决问题。另外，我还要呼吁所有男生：永远不要以大欺小、以强欺弱，要尽自己的能力帮助和保不要以大欺小、以强欺弱，要尽自己的能力帮助和保护所有需要帮助的人！护所有需要帮助的人！1、这些小家伙，居然在见了陌生人之后，这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或作集体性的俯冲、拔高与穿展翅、滑翔或作集体性的俯冲、拔高与穿梭。梭。 鸽子见到新来的纸月产生了表演的欲望，桑桑又何尝不是如此呢

14、？顽皮活泼的桑桑从此要发生巨大的变化，他要让自己在纸月的脑海里留下最美的形象。 2、 他在心里战栗地叫喊着：他在心里战栗地叫喊着：“你们来吧！你们来吧！你们来吧！你们来吧！”两条细腿却如寒风中的枝条两条细腿却如寒风中的枝条,瑟瑟发抖。他甚至想先放下手中的砖头，瑟瑟发抖。他甚至想先放下手中的砖头，到大树背后撒泡尿，因为他感觉裤子已经到大树背后撒泡尿，因为他感觉裤子已经有点潮湿了。有点潮湿了。 桑桑其实心里也很害怕，但牛已经吹大了，天生就有英雄主义的桑桑是骑虎难下。面对强大的对手，就算豁出半条命去也得来个“英雄救美”。3、 等外婆与纸月走后，他将他的鸽子全部等外婆与纸月走后，他将他的鸽子全部轰上了

15、天空，鸽子飞得高兴时，噼噼啪啪轰上了天空，鸽子飞得高兴时，噼噼啪啪地击打双翅，仿佛满空里都响着一片清脆地击打双翅，仿佛满空里都响着一片清脆的掌声。的掌声。 在“纸月”一章中，作者常以鸽子的行为来衬托桑桑的心情，此处就是一个很好的证明，当桑桑得知纸月还将继续在油麻地小学读书时，他不正像那击打双翅的鸽子吗？鸽子在全篇起到了不可替代的作用。 4、 后来，他爬到离窑不远的一堆砖胚上。后来，他爬到离窑不远的一堆砖胚上。他完全被笼罩在热气里。偶尔吹来一阵大他完全被笼罩在热气里。偶尔吹来一阵大风，吹开热气，才隐隐约约地露出他的身风，吹开热气，才隐隐约约地露出他的身体。谁也看不到他，他也看不到别人。秃体。谁也

16、看不到他，他也看不到别人。秃鹤觉得这样挺好。他就这么坐着，让那湿鹤觉得这样挺好。他就这么坐着，让那湿润的热气包裹着他，抚摸着他润的热气包裹着他，抚摸着他 秃鹤被同伴、被集体排斥在外，他孤独、寂寞。尽管酷暑难当，当他就愿意被热气笼罩、包裹着，静静地呆在这个属于自己的世界。 1. 眼下的夏天眼下的夏天,是地地道道的夏天是地地道道的夏天.太阳才一露脸太阳才一露脸,天地间便弥漫开无形的热气天地间便弥漫开无形的热气,而当太阳如金色的轮而当太阳如金色的轮子子,轰隆隆滚动过来轰隆隆滚动过来,直滚到人的头顶上时直滚到人的头顶上时,天地间天地间就仿佛变得火光闪闪了就仿佛变得火光闪闪了.河边的芦苇叶晒成了卷河边的

17、芦苇叶晒成了卷,一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击,而昏昏欲睡而昏昏欲睡地低下了头地低下了头.大路上大路上,偶尔有人走过偶尔有人走过,都是匆匆的样都是匆匆的样子子,仿佛在这种阳光下一旦呆久了仿佛在这种阳光下一旦呆久了,就会被烧着似就会被烧着似的的.会游泳与不会游泳的孩子会游泳与不会游泳的孩子,都被这难忍的炎热都被这难忍的炎热逼进了河里逼进了河里.因此因此,河上到处是喧闹声河上到处是喧闹声. 赏析：运用拟人的修辞手法, 生动形象的写出天气的干燥炎热.并且写孩子们一个一个游泳与行人匆匆的走,也侧面烘托出太阳的炎热难耐.写出了农村夏季风情的景色.对太阳描写的一系列动词优

18、美恰当,如：滚动、袭击、露.给文章添了文采.2. 白鸽在天上盘旋着白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的当时正是一番最好的秋天的阳光秋天的阳光,鸽群从天空滑过时鸽群从天空滑过时,满空中泛着满空中泛着迷人的白光迷人的白光.这些小家伙这些小家伙,居然在见了陌生人居然在见了陌生人之后之后,产生了表演的欲望产生了表演的欲望,在空中潇洒而优美在空中潇洒而优美地展翅地展翅,滑翔或做集体性的俯冲滑翔或做集体性的俯冲,拔高与穿梭拔高与穿梭.赏析：运用拟人的修辞手法,将白鸽拟人化,赋予了它一系列人的动作：俯冲,拔高与穿梭富有情趣,引人入胜.生动形象的写出白鸽们飞翔时的形态,表达作者的喜爱之情。 3. 雨根本没有停息的意思雨根本没有停息的意思.天空低垂天空低垂,仿佛仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝最后一颗太阳已经永远的飘逝,从此从此,天地间天地间将陷入绵延无穷的黑暗将陷入绵延无穷的黑暗.雨大时雨大时,仿佛天河漏仿佛天河漏底底,厚厚实实的雨幕厚厚实实的雨幕,遮挡住了一切：树木、遮挡住了一切：树木、村庄村庄.就只剩写了这厚不见底的雨幕就只剩写了这厚不见底的雨幕.若是风若是风起起,这雨幕飘飘洒洒这雨幕飘飘洒洒,犹如巨瀑犹如巨瀑.空气一天一天空气一天一天紧张起来紧张起来.到处在筑坝、围堤到处在筑坝、围堤.坝中又有坝坝中又有坝,堤