注重实践与体验创造性的小主人活动方案在我园的实施

1、注重实践与体验“创造性的小主人”活动方案在我园的实施张瑾上海市宝山区小主人幼儿园摘要：以二期课改精神为导向，充分挖掘孩子身边的故事，通过一系列的幼儿方 案活动，让孩子在“当家作主”的、现实的生活情景中战胜实际困难，解决实际 问题，从而养成好奇探索、积极思维的学习态度和团结协作的学习精神，乐意开 口，勇于表现，从而成为真正的学习的主人、生活的主人、家庭的主人、社会的 “创造性”小主人，以期积累与生活息息相关的必要体验与经验。关键词：二期课改；创造性的幼儿活动一、引言幼儿是活动的主体。只有在与同伴的交往中，才能获得快乐和知识，其社会 性才能得到逐步的发展。我们设计的、形式多样的大小方案活动，巧妙地

2、将目标 融合在了活动中，为培养自主、活波、积极、创新的未来小主人的群体经过了多 年的、一系列的实践与探索，并在方案活动中取得了较好的效果。（一）多元的活动创设，满足了幼儿交往的需要我们还在活动中建构类似于兄弟姐妹的儿童社会群体，让孩子体验与人交 往，与人相处的愉快，感受“家”的温 II爰和快乐。在其中年长的幼儿可享受到当 哥哥、姐姐的乐趣并承担一定的责任；年幼的可感受到做弟弟、妹妹所获得的照 顾、关怀和帮助，体验友爱情感等。活动中，充分体现了大年龄孩子对弟弟、妹妹的照顾，使他们俨然像个“小 老师”自觉地产生出一种强烈的责任感。如在参观“严重绿地”的活动中，大班 孩子乂成了弟弟妹妹的小导游。把自

3、己所看见的、好奇的向弟弟妹妹介绍，而弟 弟妹妹有不怵的地方就向哥哥姐姐询问。在此类活动中，幼儿一路上大小携手前 进，注意安全，大班幼儿照顾弟弟妹妹，保护好他们，让他们玩后自己再玩，而 小年龄的幼儿喜欢也愿意听从哥哥姐姐的指导，使大班幼儿有了自豪感和自信 心，更乐意和弟弟妹妹交往了。在这类活动中，大年龄的孩子己成为某种意义上的教育资源，小年龄孩子遇 到困难时可从年龄大的孩子那里得到帮助和启迪，并从中体验到那份关心、帮助 所带给他们的乐趣。在潜移默化中，小年龄孩子就会从大孩子身上学到关心别人,互相帮助等优良品质，并且也会逐步树立自己的一份自信心和责任感。（二）多元的活动使幼儿体验了相互间合作的快乐

4、活动中结伴、分组、跨年龄的交往隐含了幼儿的合作意识。幼儿运用逐步积 累的活动经验自由结伴，自主商量。幼儿为主，教师为辅的方式，充分调动了幼 儿的活动热情。一方面满足了幼儿自己的愿望，另一方面，增强了幼儿的合作意 识。（三）多元的活动环境与材料，满足了不同幼儿发展的需要幼儿在活动中完全是白由的，他们自主的选择活动材料，活动内容和合作伙 伴，按照自己的意愿、想法进行着。教师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位， 放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现 I可题、解决问 题。因此，在各项活动中我们借助于所提供的环境和材料让幼儿大胆活动。材料 的层次性、多样性、开放性和暗示性，引发、支持

5、了幼儿的探索活动创造行为， 并且，在与周围环境的积极互动中积累了各种经验，发展了能力。二、确定方案主题，策划方案活动活动中，我们先确定方案活动的主题，然后进行策划。我们的具体做法是：（一）项目招聘、策划在前1、 活动初始，张贴招聘启事，竞争项目策划与总负责人。2、 自主应聘，竞聘任用。（二）宣传动员、海报先行1、 张贴活动海报，做好先期的活动动员。2、 由个班的幼儿报童在园内发行“小主人报”，促进家庭参与意识。（三）亲子互动、自主报名1、 亲子协商参加的项目。2、 签注报名，登记在册。（四）方案运行、评估跟进1、 方案制订后，由教研组讨论计划的可行性，改进并加以完善。2、 行政全力提供物力、人

6、力、才力上的支持。3、 后勤准备活动材料，教师布置活动环境与活动场地。4、召开全园活动筹备会议，规划、衔接活动细节。（五）实施阶段，家园护航1、 家园配合，激发幼儿的活动意识与兴趣。2、 参观介绍活动上的点，让孩子做到心中有数，以便积极、自主的活动。3、 人员到岗，各司其职，最大限度的调动、激发幼儿活动的热情。（六）活动展小，反思总结1、 资料收集，反思反馈在后，有文字与声像资料的积累。2、 整理归档，以供借鉴并扬长避短。“小鬼当家，精彩童年一一培养创造性的小主人活动”的方案内容有：*社会实践活动社会实践活动名称内容活动步骤备注参观活动上.海新貌1、参观延中绿地2、 写生3、广场喂鸽子4、 人

7、民公园野餐5、 参观美术馆军旅生活1、装扮、交待事 项、出发2、 爬山登高3、 观摩训练并与解放军互动4、 参观营房等5、 参观军舰与海军博物馆社区活动社区小画展我是环保员街头小调查调查表的设计小主人报童小舞台音响准备*快乐好朋友:快乐好朋友名称内容活动步骤备注开学啦快乐“六加一”略参观小学学做小学生联系参观的学校、确定时间节日活动节日活动名称内容活动步骤备注劳动节勤劳小小手略国庆节国庆游园小记者、小主持中秋节十五月儿明重阳节慰问孤老教师节老师辛苦了圣诞节圣诞装扮小记者、小主持采访元旦新年到植树节我和小树共生长*小主人艺术节艺术节名称内容活动步骤备注快乐大擂台运动大转盘略手拉手、秀才艺童话剧专

8、场美术专场歌舞专-场*开心一家人开心一家人名称内容活动步骤备注全家去旅游春、秋游1、交待事项出发2、亲子互动3、 亲子游戏4、返程围裙妈妈 我爱你三八节活动略三、方案活动的设计意图和操作要点（一）小眼睛看大世界教育资源的开发与利用，是保证课改实施的基本条件，课程资源不再局限于 教材、教具与教学参考用书。随着社会的发展，社区建设口新月异，人们的居住 条件也越来越好，社区资源的教育功能也越加冰现。利用好这笔财富，为教育服 务，这是素质教育的要求，也是我们面临的一个新课题。近年来，我们在开发利 用社区资源方而进行了一些探索与实践，努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、 物质环境等教育资源，使其最大限度

9、地得以开发利用，开展幼儿园主题活动，逐 渐形成低耗高效、具有地方特色化的幼元宵节相约碰碰对儿园课程模式。而幼儿园、家庭、社区、 我们居住的城市等为我们提供了丰富的教育契机。我园的各年龄段幼儿每月一次 社会实践活动正是以幼儿的需要为出发点，以参观、调查、实践、采访等方式帮 助孩子进一步拓展他们的认知空间，体验社会的丰富与世界的广阔。（二）我的兄弟与姐妹二期课该的核心理念是“以幼儿的发展为本”。现代生活的模式使孩子越来 越独处、我为中心。我园的英语、美术特色活动使孩子们在混龄的交往与互动 中进一步接纳了更多的朋友与兄弟姐妹。积极交往、乐于表达的开朗个性潜移默 化的影响着孩子们，活动变得其乐融融。（

10、三）大手伸来小手牵让“家长学校”“取之于民，用之于民”，真正的在亲子活动的互动中使家长 与孩子共同成长，让家庭教育更加融合与幼儿园各项工作的开展。使诸如“围裙 妈妈我爱你”、“爸爸本领大”“亲子春、秋游”等活动不仅丰富了孩子的认知， 而且也在调查、生活经验讲述等活动中促进了亲子间的情感。（四）多彩节日任我绚利用我们的民俗底蕴和多姿多彩的民间或传统节日激发幼儿热爱家乡、热爱 祖国的情感，在深厚的民族自豪感中接触多元文化，感受生活中的美好与乐趣， 从而激发积极、乐观的生活态度。如：“国庆游园活动”“圣诞迎新活动”等。（五）操作要点1、 以促进幼儿发展为本二期课该的核心理念是“以幼儿的发展为本”，我

11、们活动的理念也要强调尊 重幼儿的天性、发展幼儿的个性、发展幼儿的潜能，真正为孩子的终身发展和后 继教育而不断添砖加瓦。2、 以培养创造性的小主人为目标我们的活动要让幼儿在活动中爱学、会学、创造性的学、持续发展的学；在 与伙伴、教师、家长及社会人员的互动中体验、模仿、发现、探索与创造并不断 积累对生活、对世界的好奇与经验，养成合作、交流、互助的人际交往方式。3、以园本特色为契机5借机双语与美术，搭建幼儿展示自我的平台，让幼儿通过自主地与材料环境 的互动，形成幼儿自娱自乐、活泼自信的、积极的生活态度。四、方案活动的评估要求我园将“小鬼当家”培养创造性小主人的幼儿活动列入我园的园本课程，作 为主题活动的一部分实践内容，提供了不同年龄段孩子自主学习、探索、交往的 乂一平台。配合我园的每月“测试与综合评估”，形成“活动记录+现时测评+社 会人员反馈+入学后的回访跟踪”的统计模式，评估我园“小鬼当家”创造性小 主人幼儿活动开展的情况与实效。在评价机制上，我们注重多元的评价方式，更加关注“孩子需要什么？活动 给予了孩子什么？ ”，强调幼儿“感受了什么？交往了怎样？活动中的能力发展 得怎样？ ”使各类活动真正服务于孩子，使孩子在行为、习惯、态度等方面能在 原有的基础上有所发展和跳跃。“小鬼当家，精彩童年”的创造性小主人方案