何翔-以评促教语文班-大道之行也

1、礼记佛山市汾江中学 何翔 天下为公（wi） 选贤与能（j） 讲信和睦（m） 矜（gun） 男有分 （fn） 货恶其弃于地也（w） 编纂（zun） 门闩（shun） 选自礼记礼运，礼记，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。礼运，礼记篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。v礼记礼记是中国古代一部重要的典章制度是中国古代一部重要的典章制度的书籍，是一篇重要的仁义道德教科书，的书籍，是一篇重要的仁义道德教科书，全书保存了大量的先秦时代的社会史料，全书保存了大量的先秦时代的社会史料，对于研究先秦以至秦汉时代的婚丧嫁娶制对于研究先秦以至秦汉时代的婚

2、丧嫁娶制度、家族制度、社会风俗等具有重要的史度、家族制度、社会风俗等具有重要的史料价值。料价值。礼运礼运篇记叙了儒家学派闪光篇记叙了儒家学派闪光的政治理想的政治理想大同世界。大同世界。v本文是礼记礼运开头部分里的一段话，主旨是阐明理想中的“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下： 昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举行昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举行的祭典，蜡，读的祭典，蜡，读zhzh），事毕，出游于观（读），事毕，出游于观（读gungun，宫门外两旁的台楼）之上，喟然而叹，宫门外两旁的台楼）之上，喟然而叹，仲尼之叹，盖叹鲁也（意思是鲁国已经丧失了仲尼之叹

3、，盖叹鲁也（意思是鲁国已经丧失了国礼）。言偃（即子游，孔子的学生）在侧，国礼）。言偃（即子游，孔子的学生）在侧，曰：曰：“君子何叹？君子何叹？”( (孔子何叹？孔子何叹？) )孔子曰：孔子曰：“大道之行也，与三代之英（夏、商、周、三大道之行也，与三代之英（夏、商、周、三代的英贤），丘未之逮也（因出生晚，未能赶代的英贤），丘未之逮也（因出生晚，未能赶上）而有志焉。上）而有志焉。” 从这段文字可以看出，孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。v1、大道之、大道之行行：施行。：施行。v2、选贤、选贤与与能能 ：把品德高尚的人、能干的：把品德高尚的人、能干的 人选

4、拔出来。人选拔出来。“与与”通通 举。举。v3、讲信、讲信修修睦：修睦：修,培养。讲求诚信，培养培养。讲求诚信，培养 和睦气氛。和睦气氛。v4、故人不独、故人不独亲亲其其亲亲：v亲亲，意动词，意动词, 以以为亲。用如动词为亲。用如动词,这里这里可以译为奉养、赡养。可以译为奉养、赡养。 v亲亲，名词，指父母。，名词，指父母。5、不独、不独子子其其子子：子子，意动词，以，意动词，以为为子。这里用如动词，可以译为抚育。子。这里用如动词，可以译为抚育。子子,名词，指子女。名词，指子女。6 、使老有、使老有所终所终，壮有，壮有所用所用，幼有，幼有所长所长：所终所终，终其天年，养老送终。，终其天年，养老送

5、终。所用所用，为社会效力。所长，顺理成长。，为社会效力。所长，顺理成长。 7、皆有所、皆有所养养：供养。：供养。8、不必、不必藏藏于己：私藏。于己：私藏。 在大道施行的时候，天下是人们所共在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德的、有才能的人选出来有的，把有贤德的、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲究诚信，崇（给大家办事），（人人）讲究诚信，崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老

6、而无夫的人、成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的人、老而无子的人、残疾人都幼年丧父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。（人男子要有职业，女子要及时婚配。（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（要们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（要去收贮他），却不是为了独自享用；去收贮他），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利劳动。这样一来，的行为，总要不为私利劳动。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大和兴兵作乱，（

7、家家户户）都不用关大门了，这就叫做门了，这就叫做“大同大同”社会。社会。1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？全文结构：v全文可分三层全文可分三层： “大同大同”社会的基本特征。社会的基本特征。1 .人人都能受到全社会的关爱人人都能受到全社会的关爱2.人人都能安居乐业人人都能安居乐业第二层（第二至三句话）第二层（第二至三句话）第一层（第一句话）第一层（第一句话）对对“大同大同”社会的纲领性说明。社会的纲领性说明。第三层（第四句话）全文的总结语。第三层（第四句话）全文的总结语。大道指什么？大同指什么？v大道，可以理解为治理社会的最高准则；大道，可以理解为治理社会的最高准则；v大同，可

8、以理解为儒家的理想社会或人类大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。社会的最高阶段。v大道之行也，是指执政者施行大道，则老大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。 “大同大同”是一个儒家的理想的是一个儒家的理想的社会，这个理想社会在小生产的社会，这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标。家和社会改革家所向往的目标。你知道有哪些历史人物为此而呼你知道有哪些历史人物为此而呼吁过、奋斗过？吁过、奋斗

9、过？1 1、洪秀全、洪秀全2、梁启超3、孙中山4 4、林觉民、林觉民“有饭同吃，有衣同穿，有田同有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，耕，有钱同使；无处不保暖，无处不均匀。无处不均匀。” 洪秀全洪秀全洪秀全领导了近代史洪秀全领导了近代史上最大的农民起义。上最大的农民起义。 梁启超(1873-1929) 中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。1890年梁启超拜康有为为师，求学于万木草堂，受康有为的影响锐意维新。参与“公车上书”。 1898 1898年年9 9月月2828日，在北京宣日，在北京宣武门外菜市口刑场上，一位男子大义武门外菜市口刑场

10、上，一位男子大义凛然地向监斩官高喊：凛然地向监斩官高喊：“你过来，我你过来，我有话说！有话说！”监斩官不敢理睬，示意刽监斩官不敢理睬，示意刽子手立即行刑。这名男子面对围观群子手立即行刑。这名男子面对围观群众，大声说道：众，大声说道：“有心杀贼，无力回有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！天，死得其所，快哉快哉！”随后就随后就倒在屠刀下。这个人叫倒在屠刀下。这个人叫谭嗣同谭嗣同，跟他，跟他一起就义的还有杨锐、刘光第、林旭、一起就义的还有杨锐、刘光第、林旭、杨深秀和康广仁。后人称他们为杨深秀和康广仁。后人称他们为“戊戊戌六君子戌六君子”。民族、民生、民权孙中山 林觉民 1909年，林觉民从日本潜

11、回国内，年，林觉民从日本潜回国内，将自己信奉的主义和为此不惜牺牲一己将自己信奉的主义和为此不惜牺牲一己性命的决心告知妻子，陈意映听闻之下，性命的决心告知妻子，陈意映听闻之下，潸然泪下，深恐某一天夫妻二人会阴阳潸然泪下，深恐某一天夫妻二人会阴阳永隔。林觉民强笑劝慰妻子永隔。林觉民强笑劝慰妻子:我为国家为我为国家为中华而死，死而无憾。接着又说中华而死，死而无憾。接着又说:与其我与其我先死，倒不如你先死。你身体太弱，怎先死，倒不如你先死。你身体太弱，怎么能禁得起失去我的悲伤呢么能禁得起失去我的悲伤呢?我先死了，我先死了，将痛苦留给你，我实在于心不忍，所以将痛苦留给你，我实在于心不忍，所以我宁愿你先我而死，就让我担起失去你我宁愿你先我而