幼儿园班级管理的重点思路

1、幼儿园班级管理的重点思路一、幼儿安全在没有什么能比孩子的安全更重要了， 可以说，孩子的安全才是班级管理的 重中之重 ! 为了让家长放心将孩子交给幼儿园，同时，也让孩子安安全全的回到 父母身边，幼师们必须做好以下几项工作：1、严格落实晨检工作， 消除危险物隐患， 注意检查幼儿是否携带危险物品。2、开展户外活动时，要提前检查玩具的安全性，还要注意及时清点幼儿人 数，避免遗漏幼儿。3、严把幼儿接送关，孩子应由父母或者直系亲属进行接送。4、班级物品的摆放要注意，避免孩子触碰到危险物品。5、药品一类要放到孩子够不到的地方，孩子带的药品注意等级，专人负责 孩子服药。6、定期的进行安全隐患排查，及时检查门窗

2、、桌椅损坏情况，避免安全事 故的发生。7、注意对孩子进行安全教育，如食品安全、交通安全、用药安全、用电安 全等等，增强孩子的自我保护意识。二、建立班级常规常规看似无形， 其实无处不在， 它不像教学活动那么效果明显， 它是为了实 现幼儿园保育和教育目标，在园健康、活泼的成长而存在的，可以说，建立班级 常规，是班级管理的首要任务。想要抓好班级的日常常规，幼师可以采取以下措施：1、常规教育要日常抓、抓重点、反复抓，良好的常规要从小事做起，从日 常生活中的基本要求做起， 幼儿的年龄比较小， 自控能力比较弱， 要让幼儿养成 良好的常规意识。当然，常规的养成并非一朝一夕就能达到， 在宣布一条常规的规则之后

3、， 在 任何时候都要以同样的要求来要求孩子， 要不怕反复的练习， 并不断的改变形式， 以此帮助幼儿养成良好的常规意识。2、规划幼儿日常行为，让幼儿养成良好的生活习惯，我们可以利用音乐、 儿歌、小游戏等等，将这些内容贯穿到一日活动的组织中。当然，需要注意的是老师之间要密切配合， 要求大家共同去执行， 千万不能 一个紧一个松，以免孩子形成两面性。3、我们还可以设立“光荣榜”，来提高幼儿的自觉意识，促进班级常规的 形成。三、团结协作教师之间的团结合作， 才是我们进行班级管理能成功的前提条件。 班级教师 间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样， 教师间的团结、 合作、抚慰、友善等行为， 都在潜移默化的影响着

4、孩子。要促进老师之间的团结协作，大家可以这样做：1、班主任要起到带头作用，对班级工作要克己奉公、无私奉献，发挥自己 的全部才能。2、注意整个园所的氛围，建立和谐关系，创设一个良好的环境，比如，班 主任在班级成员有身体不舒服或是生活遇到困难的时候， 多关心问候， 一起帮忙 想办法等等。3、既分工合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太 清，而是在明确各自职责的前提下， 优质高效地完成自己的工作。 在班级总体工 作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。四、做好家长工作家园共育， 这是我们常说的一件事。 真正做好家园共育， 才是成功管理班级 的强有力后盾。 做好家长工作， 仅仅转变

5、家长的观念是不够的， 还应该让家长了 解幼儿园的教育目标，了解教师的工作等等。1、面对家长，老师的态度一定要积极热情。要时刻的让家长感受到你是多 么的爱孩子，多么的关心孩子，让他们愿意与老师沟通，成为生活中的朋友。2、利用多种渠道与家长交流沟通。教师可以通过家长会、家园练习册、家 园联系栏、 网站留言、上门家访、 电话等形式来与家长沟通交流孩子在园表现等 等，及时的让家长了解孩子的情况。3、在条件允许的情况下，多进行一些班级亲子活动。可以找一些十分配合 班级工作和有一定影响力和号召力的家长， 号召大家在闲暇时刻， 一起进行集体活动。五、提高个人水平不断地学习，修善自我，增强自身的能力，才能真正提高班级管理的水平。 作为一名教师，无论工作时间长短，都需要不断学习，努力改变自己，发挥自己 的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在班级管理中， 经过不断的实践与反思， 我们总会发现自身的不足