部编人教版四年级下册语文第三单元测试题(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上第三单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分题号一二三四五六总分得分1、 字词乐园。（19分）1.给下列加点字选择正确的读音,打“”。(6分)波涛 o（ ）shòu（ ） 交叉ch（ ）chà（ ） 潇酒xio（ ） xiào（ ）膝盖 x （ ）q（ ） 胆怯qiè（ ）qù（ ） 麦穗huì（ ）suì（ ）2.看拼音,写词语。(6分)(1)五月,校园里mí màn着栀子花的香味。(2)桌上放着一个hu píng。(3)祖国的jn xiù h&

2、#233; shn雄伟壮丽,气势磅礴。3.查字典填空。(5分)(1)“桦”字用部首查字法查字典,应先查部首_,再查_画，换偏旁可换为新字_，可分别组词为_、_。(2)“挥”用音序查字法查字典,应先查大写字母_，再查音节_。“挥”在字典里有以下几种解释:摇动,舞动；拂去,抹掉；抛出,散出。挥”在“挥手”中应选第_种解释；在“挥汗”一词中应选第_种解释;在“挥金如土”一词中选第_种解释。4.用“”划去下列每组中不是同一类的词语。(8分)(1)藤萝 爬山虎 凌霄 植物 常春藤(2)雪花 雨花 冰花 霜花 火花(3)白菊 小草 芙蓉 桔梗 百合(4)风蝶 蛱蝶 蜻蜓 粉蝶 闪蝶二、按要求写句子。(8分

3、)1.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。(改为“把”字句)_2. 哪一颗星没有光?(改为陈述向)_3. 刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。(仿写排比句)_4.到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。(仿写句子)去田野上散散步吧,在心情不好的时候_,_,_。三、根据所学内容填空。(10分)1.诗和音乐一样,_。2.短诗三首的作者是_，在这三首诗中,我最喜欢的句子是“_”。我喜欢这句是因为_。3.绿一诗的作者是_，在诗中,作者分别提到了_、_、_、_、_、_几种绿,表达了作者对“绿”这种颜色的_之情。4.白桦一诗以_为中心意象,从不同角度描写它

4、的美,既有_变化,又富有_的美,我还能用“_、_、”两个词语来形容它的美。5.在天晴了的时候一诗以清秀优美的语言描绘了_的情景,表现了诗人亲近_、热爱_的情怀。四、综合性学习。(5分)诗歌是中华民族最大的财富,四(二)班在学完本单元后准备开展一次诗歌朗诵会,下面有两项活动请你协助完成。1. 为这次朗通会拟写一个主题。(2分)_2.假如要让你给班级同学介绍一位你最喜欢的诗人以及你最喜欢他的哪一首诗你会怎样介绍?(3分)_白桦在我的窗前, 在朦胧的寂静中有一棵白桦， 玉( )着这棵白桦仿佛( )上银霜, 在灿灿的金晖里( )了一身雪花。 （ ）着晶亮的雪花。毛茸茸的枝头, 白桦四周徜徉着雪绣的花边

5、潇洒， 姗姗来迟的朝霞,串串花穗齐( ）， 它向白雪皑皑的树枝洁白的流苏如画。 又（ ）一层银色的光华。将下列动词填入诗歌里。(3分)绽 涂 披 立 抹 闪2.阅读诗歌,说一说作者是通过哪些事物来写白桦树的“白”的?(2分)3.第二小节主要描写了白桦树的_。第三小节的“_”、“_”这两个动词突出了静立的白桦树也不失一种特别的美。(3分)4. 从诗歌中的哪些诗句可以知道时间是早晨?(2分)_5.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?(2分)_6.能依照第三小节写一节诗歌吗?(2分)_(二)课外阅读。(13分)美丽的夜雨美丽的夜雨 美丽的夜雨像轻声到来的客人 把情人牵到一把伞下打开啤酒吧,欢迎 雨声掩

6、住了低低的私语于是,泡沫,水珠 从月夜下散出温暖的热气在脚下和车轮下飞进 把雨丝蒸酿成了蜜美丽的夜雨 美丽的夜雨辛勤地擦洗大地 像拉着小提琴处处都是闪光的镜子 滑过每一家的玻璃窗城市一下亮了起来 把明天更甜的生活地下也联起灯的长虹 飘进孩子的梦1.这首诗从各种角度反复设喻,请你说说诗中都将美丽的夜雨比喻成了什么?(写出其中四项)(2分)_2.文中一共提到了_次“美丽的夜雨”,表达了诗人对夜雨的_和对生活的_之情。(3分)3.品析诗句。(5分)(1)“美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也联起灯的长虹”画“_”的句子运用了_的修辞手法,“城市一下亮了起来”一句写出了_，“地下也联起灯的长虹”一句写出了_。(3分)(2)“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”“拉着小提琴”写出了“滑”字写出了(2分)4.根据最后一节的内容,发挥想象,写一写美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什