二年级上册语文－课文（五）口语交际｜人教（部编版） ppt课件_第1页
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文档简介

1、看图讲故事看图讲故事 1.仔细察看图片，看懂图上的意思，能按“四素句时间、人物、地点、事件的根本要求，进展完好、衔接的表达。 2.联络生活实践，经过合理想象，把漫画故事补充完好。 3.经过练习，提高口语表达才干，培育仔细倾听、乐于表达交流的习惯，激发阅读兴趣，培育阅读习惯。学习目的学习目的 1.察看思索第一幅图：图上有谁？他们在什么地方干什么？大约是什么时间？连起来说一说。 晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正预备吃饭，发现儿子不见了。交际指点交际指点 2.察看思索第二幅图：图上有谁？他们分别在做什么？把图上的情景连起来说一说。 父亲走过去，伸手推开儿子房间的门，看见儿子正趴在地上津津有味地

2、看书。 3.察看比较第二幅图和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化，再用本人的言语描画画面内容。 儿子听说要吃饭了，便走出房间，父亲却弯下腰猎奇地盯着地上的书看。 4.仔细察看第四幅图，思索：餐桌前是谁和谁？谁又不在了？猜猜他做什么去了，再连起来说一说。 儿子和妈妈坐在餐桌前预备吃饭了。可等了好一会儿，也不见爸爸回来。 5.仔细察看第五幅图，再结合第四幅图的内容思索：母亲伸手指着什么？她会对儿子说些什么呢？发扬想象说一说。 母亲伸手指向儿子的房间，扭头对儿子说：“去他的房间，把他爸爸叫来吃饭！ 6.根据前五幅图的内容，想想故事接下来会怎样样。大胆发扬想象，猜猜第六幅图能够画的是什么，然后完好、明

3、晰地描画出来。 儿子走进本人的房间一瞧，只见爸爸趴在地上，正聚精会神地看着本人刚刚看的那本书。交际例如交际例如 有一天，晚饭时间到了，妈妈预备了一桌子美味的饭菜。爸爸刚想动筷子，妈妈说：“先别急！儿子呢？一定又在看书，快去叫他吃饭!爸爸赶紧放下筷子，朝儿子的房间走去。 爸爸推开房门走了进去，只见儿子正趴在地板上，双手托着腮帮子，两只脚翘起来，还不时晃来晃去的，他果然正津津有味地看着书呢！爸爸对儿子说:“妈妈在等我们吃饭呢，快来吧!“哎呀，好吧！好吧！儿子有点儿不情愿地站起来，走出了房间。这时候，爸爸情不自禁地弯下腰，盯着地上的书看起来，他心想：这是什么书啊，竟然把儿子给迷得忘了吃饭。 儿子和妈妈坐在餐桌前预备吃饭了。可等了好一会儿，也不见爸爸回来。妈妈有些不耐烦了。“他爸在磨蹭什么呢？她伸手指着儿子的房间，扭头对儿子说，“去把他叫来吃饭！ 儿子朝本人的房间走去，门开着，走进去一瞧，只见爸爸趴在地

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