八年级物理第八章第一节压力的作用效果【教案】

1、8.1压力的作用效果、教学目标：【知识与技能】1 .理解压力、受力面积和压强的概念。2 .理解压强与哪些因素有关。3 .了解压强公式各个物理量的名称、概念和符号，知道压强单位的物理意义和由来。【过程与方法】1 .探究压力的作用效果与哪些因素有关，经历探究的主要环节，巩固控制变量法的运用。2 .通过了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，培养运用压强知识解释简单现象， 解决简单问题的能力。【情感态度与价值观】经历观察、实验以及探究等活动，使学生获得对压强理解的感性认识，使学生学习获得成 功的愉悦，提高学生学习的自信心。、教学重、难点：1 .重点：压强概念的建立、应用压强公式或变形公式进行简单计

2、算。2 .难点：知道压力概念，明确受力面积，理解压强的概念。三、教学过程:划、节教师活动学生活动设计意图情景导入1 .播放和坦克有关的影片片段。2 .引导学生用双手食指轻按着圆 珠笔两头，对比两个手指的感觉。3 .图片展示穿普通鞋和滑雪板的 人在厚厚的雪地上的情景。按笔尖的手疼穿普通鞋子的人陷下去 了，穿着宽宽的滑雪板的人没 有陷下去。通过影片和生 活实例引入，密切 联系生活，激发学 生的求知欲。一、压力我们用手指去按圆珠笔尖的那头，你会有什么感觉？手指会感到痛力的作用新课教授手指会感觉痛说明，了笔对手有作 用，因此就存在什么？像这样的力我们把它叫做什么？生活中有哪些力与这个力类似？给出压力的

3、定义：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。点评学生讨论结果压力，列举生活中的压力自主阅读课本P143,讨论 交流压力与重力的关系，并完 成表格让学生讨论比 较压力与重力的不 同，培养学生对问 题的归纳能力。巩固力的示意 图回法，加深对重 力压力对比的理 解。压力重力区别性质方向作用点大小施力 物体联 系学生画出四种情况卜的压力意图二、压强回顾这节课开始时的两个情景, 分别比较两个，情景的两个压力引导学生思考压力的作用效果可压力大小相等学生猜想设计实验：制造疑惑，激 发学生求知欲。能和哪些因素有美在课本P143实验探究中：(a) (b)那样放上 个整码和 两个整码，想一想海绵受到的压力相

4、 等吗？海绵的受力面积相等吗？(1) (c)那样放上 个整码， 把小桌子放置/、同，想一想海绵受到 的压力相等吗？海绵的受力面积相等 吗？ xk.Co总结：压力的作用效果与压力大 小和受力面积有关，为了比较压力作 用的效果，物理学中引入压强的概念， 也就是取相同受力面积上受到的压 力，物理学把单位面积上受到的压力 叫做压强。Pa这个单位启多大呢？举例加深理解：(2) 两个鸡蛋摊开在一平方米的 地板上，对地板的压强约为1Pa；(3) 一张纸平放时对桌间的压强 为 0.5Pa；(4) 一粒西瓜籽对桌面的压强为 20Pa；精讲课本例题小组代表介绍实验器材、 实验步骤和要观察的现象。通 过三个实验观察

5、小桌子陷入海 绵的深度判断压力作用效果的 明显程度。小组合作完成实验最后请同学们。回答课本上 实验探究里提出的问题，并得 出结论。学生自主阅读课本P114, 了解压强的概念、单位、公式 和物理意思，以及帕斯卡的简 介学生估算穿普通鞋和滑雪 板的人在厚厚的雪地上对雪地 的压强。培养学生的实 验能力，老帅/、要 越俎代庖，仅起指 导作用即可。加深学生对物 理量的感性认识。巩固压强的计 算的同时加深对生 活的体验，并且解 决新课进行时提出 的问题，形成闭环。三、增大、减小压强的方法生活中肩时要增大压强，有时又 要减小压强。你能利用压强公式分析卜面,的一些事例吗？ （ pl45）1 .用刀切割水果2

6、.推土机的履带3 .钉钉子4 .华表卜的基座引导学生总计改变压强的方法你还能举出生活中肩哪些增大或减小压强的例子？1 .刀刃越锋利，受力面积 越小，压强越人2 .坦克履带宽大，可以减 小对地面的压强，不易陷入泥 土中。3 .钉子等用尖锐的尖端， 这可以增大压强，容易刺入。4 .华表卜的基座，扩大了 与地面的接触面积，减少华表 对地基的压强，防止地基卜沉。 在古塔、宫殿等古建筑物中， 都能发现古人为减小压强而作 的精心设计挖掘机履带、铁轨下的枕 木、注射器的针头很尖另一端 接触面积很大，吸管一端被削 的很尖运用自己探究 所得出是结论解释 生活中的想象，使 学生获得成功的喜 悦，提升学生的自 信心

7、小结引导学生小结学生讨论交流，小结本节课的收获和感悟学生往往只总 结知识而忽略的方 法和情感的收获， 应加以引导。板书设计8.1压力的作用效果一、压力F:垂直作用在物体表面上的力二、压强1、压力的作用效果2、压强p定义：单位面积上受到的压力大小公式：p 单位：N/m2、Pa （帕）S三、压强的增大与减小作业思考：钉子有锐利的尖端，为什么有人能安然无恙的躺在钉板上（危险！请勿模仿！）四、教学反思一、本节课感到比较满意的地方1、通过生活现象引入，大大激发了学生的求知欲望。2、学生通过实验，探究得出影响压力作用效果的因素，使学生经历了探究过程，收获成功的喜悦。3、估测穿普通鞋和滑雪板的人在厚厚的雪地上对雪地的压强，巩固压强的计算的同时加深对生活的体验，并且解决新课进行时提出的问