校园文化建设的意义

1、校园文化建设的意义校园文化是一种群体文化，是学校发展进程中创造的物质财富和 精神财富的总和。它具有无形的教育功能，对师生的思想品质、道德 情操都有潜移默化的影响作用。校园文化一旦形成，就会产生巨大的 力量，它能使学生的心灵得到净化，心志得到改善，情操得到陶冶， 视野得到拓宽，品位得到提升，那些消极、颓废的文化就能得到有效 抑制。本文就如何建设校园文化，充分发挥好它的育人功能，谈一些 浅见。一、注重“环境文化”建设，发挥校园文化的熏陶功能，让校园 成为学生流连忘返的花园、温暖的家园和幸福的乐园。1、美化白然环境。爱美是人类的天性。优美的白然环境具有陶冶 学生心灵、熏陶学生行为、启发学生美好想象的

2、作用。通过绿化、香 化、净化、园林化、知识化.让校园的一景一物，每堵墙壁，每个角 落都在无声地“说话”。2、优化人际环境。良好的人际关系是学生全身心投入学习的保证。 调查表明，“领导+长者+朋友”型的领导角色，“师长+父母+朋友” 型的教师角色，互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型 角色，颇受学生欢迎。3、净化学生的心理环境。市场经济条件下激烈的竞争给人的心理 上造成很大的冲击和压力，与社会发展相适应的学校和作为社会一分 子的学生白然受到影响。 通过心理咨询活动，突出情、知、理，“心 病要用心药治，心药最好是心语”，2师长的心语会像甘泉，滋润学生 纯美而健康的心田。心理环境的营造是新

3、形势下学校德育工作者既关 键又迫切的一项任务。二、着力政治性、道德性文化建设，发挥校园文化的导向、凝聚、 约束和激励功能，引导学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世 界观和价值观，养成良好的道德行为和文明习惯。1、普及舆论文化建设，以正确的舆论引导人。江泽民同志曾在十 五大报告中明确指出：“在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中 国特色社会主义文化建设的根本。”江泽民同志讲话多次阐明“发展 社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文 化、有纪律的公民”，“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文 化的重要内容和中心环节。”因此校园文化建设要以科学的理论武装 入，以优秀的作品鼓

4、舞人。通过国旗下讲话、课堂教学、法制学校、有线广播、闭路电视、图书阅览、墙报橱窗、报纸校刊等各种途径和 载体，组织学生学习邓小平理论，贯彻党中央的精神，弘扬爱国主义、 集体主义、社会主义主旋律，引导学生读好书、唱好歌、看好片，使 他们明确，白己是肩负跨世纪历史重任一代，是21世纪社会主义伟大 事业的建设者和接班人。2、着力教师职业道德建设，以身作则教育人。师德在校园文化建 设中具有示范作用。教育心理学中有一个“向师性”原理，它是从植 物学中“向光性”、“向水性”借鉴而来的。在白然界中，植物为了 生存而向着阳光、向着水，如向日葵。在学校里，教师每天都在向学 生传授知识，学生以为教师讲的、做的都是

5、3对的，这就是“向师性”。因此，教师要以白己良好的师德表率给学生树立榜样。以深厚的思想 情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容和彬彬有礼的语言给学生做 示范，让学生在学校学习和生活中不断地受到教育。3、开展“学雷锋、树新风”活动，以高尚的精神塑造人。针对当 前市场经济“重利”的负面影响，教师要教育和引导学生白觉抵制个 人主义、享乐主义、金钱至上思想的侵蚀，树立“我为人人，人人为 我”的奉献思想，追求真、善、美，把“雷锋精神”作为永远的人生观旗帜。通过深入持久地开展“社区服务志愿者”、“希望爱心工程”、 “扶贫帮困”等社会实践活动，一方面服务社会，服务群众，服务大 局；另一方面，培养学生爱国主义、社会主义、集体主义感情，增强 他们对国家对社会的责任感，使他们在活动中寻找到白己真正的幸福、 乐趣，实现白我价值4、着重校规校纪建设，以严格的制度管理人。正面引导是思想道 德建设的主要手段，但这种教育是倡导，不带有约束性，因此还要制 定各种制度，规范学生行为。管理制度是校园文化的重要组成部分， 具有约束功能。要以中学生守则、学生日常行为规范和学 生学籍管理规定为依托，制定更加具体、针对性操作性更强的标准 和要求，如学生一日常