语文百花园二

1、语文百花园二语文百花园二语文S版 一年级下册1.1.我会写。我会写。红红 叶叶 他他油油忙忙村村 鸡鸡 站站左右结构左右结构2.2.汉字真有趣。汉字真有趣。 我还发现，这些字我还发现，这些字都是左窄右宽。都是左窄右宽。3.3.连一连，读一读。连一连，读一读。细细的春雨细细的春雨弯弯的月亮弯弯的月亮茫茫的草原茫茫的草原圆圆的池塘圆圆的池塘像一面大镜子像一面大镜子像无边无际的地毯像无边无际的地毯像春姑娘纺出的线像春姑娘纺出的线像一只小船像一只小船3.3.连一连，读一读。连一连，读一读。细细的春雨细细的春雨弯弯的月亮弯弯的月亮茫茫的草原茫茫的草原圆圆的池塘圆圆的池塘像一面大镜子像一面大镜子像无边无际

2、的地毯像无边无际的地毯像春姑娘纺出的线像春姑娘纺出的线像一只小船像一只小船4.4.看谁读得好。看谁读得好。l 下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。l 小猫躲到哪里去了？小猫躲到哪里去了？l 公园里的花真美呀！公园里的花真美呀！l 下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。点拨：点拨： 第一句话中用了第一句话中用了“ , ” 和和“ . ” ， 不难发不难发现它是陈述句，我们要用陈述的语气来读，现它是陈述句，我们要用陈述的语气来读，语速要平淡、轻缓。语速要平淡、轻缓。l 小猫躲到哪里去了？小猫躲到哪里去了？点拨：点拨： 第二句话中使用的是第二句话

3、中使用的是“ ?” ，表明它是，表明它是一个疑问句，所以在朗读的时候，要读出疑一个疑问句，所以在朗读的时候，要读出疑问的语气，语调可以起伏。问的语气，语调可以起伏。l 公园里的花真美呀！公园里的花真美呀！点拨：点拨： 第三句话中所使用的标点符号是第三句话中所使用的标点符号是“ !” ，表明它是一个感叹句，所以在朗读时，语气表明它是一个感叹句，所以在朗读时，语气要强烈，要读出感叹的语气。要强烈，要读出感叹的语气。小雨点小雨点小雨点，小雨点，沙沙沙，沙沙沙，落在花园里，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。花儿乐得张嘴巴。小雨点，小雨点，沙沙沙，沙沙沙，落在池塘里，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。鱼儿乐得摇尾巴

4、。小雨点，小雨点，沙沙沙，沙沙沙，落在田野里，落在田野里，苗儿乐得向上拔。苗儿乐得向上拔。诗歌赏析：诗歌赏析： 这首儿歌节奏鲜明，音韵和谐，读起来这首儿歌节奏鲜明，音韵和谐，读起来朗朗上口。朗朗上口。 “沙沙沙沙沙沙”是小雨点的声音，同是小雨点的声音，同时也体现了小雨点高兴的心情。时也体现了小雨点高兴的心情。“乐乐”字也字也表现了花儿、鱼儿、苗儿高兴的心情。因此，表现了花儿、鱼儿、苗儿高兴的心情。因此，整首儿歌要带着高兴、欢快的感情来读。整首儿歌要带着高兴、欢快的感情来读。朗读指导：朗读指导： 初读时，我们可以采取边读儿歌边看插初读时，我们可以采取边读儿歌边看插图的方式，以帮助我们更好地理解诗

5、句意思。图的方式，以帮助我们更好地理解诗句意思。在理解儿歌内容的基础上，正确、流利、有在理解儿歌内容的基础上，正确、流利、有感情地朗读。感情地朗读。背诵指导：背诵指导： 这首儿歌共三小节，背诵时可以抓住这首儿歌共三小节，背诵时可以抓住“谁谁”乐得怎么样，来体会小雨点来了，给乐得怎么样，来体会小雨点来了，给花儿、鱼儿、苗儿带来的欢乐。可按照这样花儿、鱼儿、苗儿带来的欢乐。可按照这样的线索来背诵：花儿张嘴巴的线索来背诵：花儿张嘴巴鱼儿摇尾巴鱼儿摇尾巴苗儿向上拔。苗儿向上拔。春雨沙沙沙春雨沙沙沙 小草绿油油小草绿油油春风轻轻吹春风轻轻吹 山花红艳艳山花红艳艳 你发现了吗？这些你发现了吗？这些词语都是

6、描写春天景物词语都是描写春天景物的。描写时，都是先写的。描写时，都是先写出要描写的对象，再写出要描写的对象，再写出这些景物的特点。出这些景物的特点。 我还知道这样的词我还知道这样的词语：树木绿茵茵、小河语：树木绿茵茵、小河碧澄澄、花儿笑盈盈、碧澄澄、花儿笑盈盈、 麦苗绿油油、春风暖融麦苗绿油油、春风暖融融、春雷轰隆隆等。融、春雷轰隆隆等。u看图说话写话要求看图说话写话要求 明确图上画的是什么季节，都有什么人，明确图上画的是什么季节，都有什么人，他们在做什么？他们在做什么？u看图说话写话指导看图说话写话指导 要想很好地表达图画内容，就必须仔细观要想很好地表达图画内容，就必须仔细观察图画。察图画。

7、 首先应首先应从整体入手观察画面从整体入手观察画面，从图中的景，从图中的景物很容易看出这幅图画描绘的是物很容易看出这幅图画描绘的是春天的景色春天的景色。 然后再然后再按照一定的顺序进行观察按照一定的顺序进行观察。可以。可以按按从上到下从上到下，从左到右从左到右的顺序，即：的顺序，即：天空、天空、远山、燕子远山、燕子岸边树木、鲜花岸边树木、鲜花小船和船上小船和船上的人们的人们；也可以按；也可以按从近到远从近到远的顺序，即：的顺序，即：岸岸边树木、鲜花边树木、鲜花小船和船上的人们小船和船上的人们天空、天空、远山、燕子远山、燕子。 观察后，再观察后，再想象想象一下，船中的人在做什么？一下，船中的人在

8、做什么？他们玩得怎么样？想好之后，说一说。说话时，他们玩得怎么样？想好之后，说一说。说话时，如果能如果能运用一些恰当的形容词运用一些恰当的形容词就更好了。最后，就更好了。最后，把你说的写下来。写的过程中，如果碰到不会把你说的写下来。写的过程中，如果碰到不会写的字，可以用汉语拼音代替哟！写的字，可以用汉语拼音代替哟！u看图说话写话示范看图说话写话示范和春天交朋友和春天交朋友u活动要求活动要求 通过画、通过画、 唱、唱、 说、说、 写等综合学习手段写等综合学习手段, 培养自己的综合实践能力培养自己的综合实践能力, 表达对春天的喜表达对春天的喜爱之情。爱之情。u活动指导活动指导1.想一想：美丽的春天

9、就在我们身边，你想想一想：美丽的春天就在我们身边，你想怎样赞美春天，和春天交朋友呢？喜欢唱歌怎样赞美春天，和春天交朋友呢？喜欢唱歌的，就唱一首春天的歌；喜欢画画儿的，就的，就唱一首春天的歌；喜欢画画儿的，就把美丽的春天画下来；喜欢朗诵诗歌的，就把美丽的春天画下来；喜欢朗诵诗歌的，就朗诵一首春天的诗朗诵一首春天的诗快想一想，你想为春快想一想，你想为春天做一件什么事呢？天做一件什么事呢？2.做一做：为春天做一件有意义的事来表现做一做：为春天做一件有意义的事来表现春天的美丽，表达对春天的喜爱，可以唱歌、春天的美丽，表达对春天的喜爱，可以唱歌、画画、朗诵诗歌、种树等。画画、朗诵诗歌、种树等。3.说一说：你为春天做了一件什么事情？它说一说：你为春天做了一件什么事情？它有什么意义？你是怎样和春天交朋友的？把有什么意义？你是怎样和春天交朋友的？把你为春天做的事情说给大家听。说的时候，你为春天做的事情说给大家听。说的时候，一定要口齿清晰，按顺序把你做的事情说清一定要口齿清晰，按顺序把你做的事情说清楚，说