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文档简介
1、教学资料参考范本最新幼儿园小班综合活动：谁咬了我的大饼撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1乐意表达自己的想法，学说故事中的对话。 2能按不同动物的齿印进行匹配，感受活动的乐趣。 活动准备： 1. 教具大饼一个；小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图片。 2.ppt 课件。 3. 幼儿操作材料：各种动物牙印的饼干若干；自主阅读图片若干。 活动过程： （一）观察大饼，激发兴趣。1出示图片，观察大饼。师：这是什么？它是什么样子的？小结：原来呀小猪做了一个又大又圆的饼。（二）以“牙印”为线索，理解故事内容。1. 发现牙印。（1）师：小猪太累了，看，它怎么了？谁来学学它睡觉的样子 ? （2）师
2、：等它醒来，发生什么事情了？（3）师：瞧，大饼在这儿呢？看看大饼上的牙印是什么样子的？什么形状的？那可能是谁咬了他的大饼呢？2. 寻找牙印。 （1）遇到小鸟。师：小猪走呀走，碰到了谁？它会对小鸟说什么？小鸟在高高的空中，怎么说才能让它听到？你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？小鸟的牙印是什么样的？和半圆形牙印一样吗？ （2）自主阅读。师：小猪继续往前走，这次又会遇到谁？在你们的椅子下面有一些图片，等等请你们仔细看一看，这位动物的牙印是什么样子的？幼儿自主阅读，教师指导：遇到了谁？小猪会怎么问？它的牙印是什么样的？（3）遇到兔子、狐狸、鳄鱼、河马。 师：看完了吗？轻轻放回椅子下吧。小猪遇到了谁？小猪会
3、怎么问？是它咬的吗？为什么？它会怎么回答？XX的牙印是什么样子的？（4）小结：原来小鸟咬出来的牙印是小小的三角形，小兔的呢？是两颗大门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼。3. 匹配牙印。（1）师：这里有一些饼干，看上面的牙印是什么样的？是谁咬的呢？谁愿意来送给这位动物？可以跟2 / 3它说什么？（2）师：这里还有许多饼干，请你们每人拿一块饼干，仔细看一看饼干牙印是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。（3）集体检查送的正确与否。（4）师：那小猪的饼干到底是谁咬的呢？我们听完故事就知道了。4. 完整欣赏。（1）教师播放课件，讲述故事。（2）出示最后一张画面：孩子们，小猪的大饼到底是谁咬的呢？你们知道吗？为什么？（3）师：搞了半天，原来是小猪咬了自己大饼啊！这真是一只糊涂的小猪啊！（三）律动“做饼干”，结束活动1. 师：小猪谢谢你们帮住了它。想请你们帮忙再做些饼干，你们愿意吗？2.
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