八年级政治上册 第七课友好交往礼为先优化训练 人教新课标版

1、同步测控第七课友好交往礼为先 我夯基我达标1.（2010广东梅州模拟）“口者，心之门户也。”这说明在交往过程中要（）A.学会倾听B.学会表达C.学会批评D.学会赞美2.诗经说：“谦谦君子，赐我百朋。”这说明（）我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友举止端庄是进行社会交往的基本要求举止端庄是我们要培养的良好行为方式交朋友时还是谦虚自卑一点好A.B.C.D.3.生活场景：前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开!让开!我要过去!”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：“对不起，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上让开，面带笑容地让你过去。这说明了 （）语

2、言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难在待人接物中要学会使用礼貌用语礼貌具有神奇的力量和魅力，礼貌是通往友好交往的桥梁交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵与矛盾A.B.C.D.4.礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不断地推陈出新。由此可见（）A.礼仪源于最初的人类交往B.礼仪随着社会发展而不断变化C.礼仪是国家精神文明的象征D.人们因礼仪而优雅5.下列对漫画中同学说法正确的是（）左边的这位同学出言不逊，是不尊重他人的表现左边的这位同学提醒挡道的同学，是合理的做法右边的这两位同学是依法维护自己权益的表现这几位同学的做法都违背了交往的原则A.B

3、.C.D.6.周恩来在天津南开学校就读时，就将教学楼的镜铭作为自己的行为准则：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头宜正，肩宜平，胸宜宽，背宜直；气度：勿傲，勿暴，勿怠；容颜：宜和，宜静，宜庄。”他从青年到晚年一直是这样要求自己的。他那种落落大方的举止、机敏智慧的谈吐、庄重亲切的风度，真可谓高山仰止，景行行止，真是国人楷模，大家风范。这启示我们，提高礼仪水平必须（）A.在教学楼刻写一则镜铭B.就读于中学名校C.从青少年时代做起D.出生于礼仪之家7.一位哲人说过：“微笑是一个人最美的神态，长得再丑的人，只要一露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。”这说明真诚的微笑能（）A.使容貌丑陋者变漂亮B.美化

4、自我形象C.掩盖心灵的丑恶D.替代道德修养8.讲究礼仪（）A.完全是个人的事情，与其他人无关B.仅仅是一种形式，注意不注意都可以C.对我们没有什么太大的影响D.是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提9.在公共场合青少年与人交往应注意社会公德，讲究文明礼貌，做一个有礼貌、懂礼仪的人。下列正确的是（）在公共场合上下楼梯或上下车要让老人、妇女和残疾人先行去图书馆、阅览室要按先后顺序，不可一拥而入到商店买东西，要细心分辨真假，特别是食品要亲自尝一尝再买在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕完毕，再离开座位A.B. C.D.我综合我发展10.材料一：新加坡是

5、一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”材料二：中央电视台曾报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。请以“文明礼仪从我做起”为话

6、题发表自己的看法。11.有人请客，看看时间过了，一大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还没来？”一些敏感的客人心想：“该来的没来，那我们是不该来的了？”于是便悄悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：“怎么这些不该走的客人走了呢？”剩下的人一想：“走的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：“你说话前应考虑再三，否则说错了，就不容易收回来。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走呀！”朋友一听，心想：“不是叫他们走，就是叫我走了。”而后也走了。请问：为什么主人的朋友都走了？

7、12.学者王先生以多礼出名。他见人必先招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生也是如此。他说话轻而和气，笑容可掬。你如到他家里或办公室，他必请你坐下来，你如不坐，他始终站着。无论是谁，一与王先生接触，如饮醇醴，无不心醉，所以他的人缘儿特别好。凡是他的学生，一见他来，立即鞠躬，让立一旁，等他过去。这不是怕他，而是敬他，敬他完全是由于他的多礼。你对王先生的多礼是怎样看的？13.刘玉与王兵平时关系还不错。有一天，刘玉给王兵起了个绰号并当众喊出。谁知王兵听了火冒三丈，上前揪住刘玉就要动手，幸亏其他同学及时劝阻。这之后王兵就再也不理刘玉了。刘玉很不理解：取个绰号不正说明关系好嘛，至于那样吗？请你说说刘玉的

8、想法对吗？14.校园聚焦（1）上课铃响了许久，一些同学才三三两两、大摇大摆、慢慢吞吞地走进教室。（2）课间，一些同学斜靠着墙，有的驼背，有的一肩高、一肩低，一只脚踩在课桌上。（3）图书馆，一位同学借书：“喂，快点给我拿一本西游记！”（1）评述：以上的镜头反映了什么？请你作简要的评述。（2）调查：请你调查你们学校里类似的行为还有哪些。（3）行动：请你以“讲文明礼貌，做现代公民”为主题，开展一项活动：活动形式（写出一种具体的活动形式）：_活动目的：_我准备这样组织开展好本次活动（从活动准备及活动的注意事项等方面说明）：_参考答案1.答案：B2.解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言

9、文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。只有这样才能广受欢迎、广交朋友。错在对“谦谦”的理解不全面，理解为谦虚自卑，而不是彬彬有礼。答案：C3.解析：此题通过正反事例的对比，有力地说明了语言的不同作用，启示我们在交往中多使用文明用语。 答案：C4.解析：礼仪源于最初的人类交往，并随着社会发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。本题旨在明确礼仪的变化和发展。答案：B5.解析：对于漫画，要注意漫画的情境及人物的语言，然后结合所学知识进行分析，不难作出正确的判断。答案：D6.解析：我们要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己

10、文明有礼貌的形象，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。提高礼仪修养还必须从小培养，从小事做起。答案：C7.解析：微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人良好的修养、待人的真诚。微笑有一种魅力，它可以使强硬者变得温柔，使困难变容易。微笑是人际交往中的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要发自内心，不要假装。微笑可以美化自我形象。答案：B8.解析：造成该题目出错的原因有两个方面，一是我们本身对礼仪问题理解认识不到位，

11、没有认识到礼仪的重要性，从而认为可有可无；另一方面，对自己还不够自信，不敢于或善于展示自己的风采，所以也故意忽略礼仪问题，导致选择出错。因此，必须对基本问题有一个正确的认识，这是最基本的前提。对此题的正确认识是，礼仪不仅仅是一种形式，而是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会拉近我们人与人之间的距离，融洽我们的人际关系。答案：D9.解析：交往中注意文明礼貌，是交往的前提和基础，也是一个人是否有道德涵养的表现。购买食品时，要亲自尝一尝再买的做法是不礼貌的，故排除。答案：C10.解析：这是一道

12、文字式分析说明题，考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力。材料内容很多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点，是文明礼貌的重要性方面的知识点，具有较强的开放性。解答此问题需注意两点：第一，细读材料，划清层次。第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。答案：是否文明礼貌，绝不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。如果把礼貌仅仅看成是个人的私事、小事，而不加注意的话，就会影响我们的人际交往，影响我们的个人形象，也会影响到将来我们的发展。11.解析：交往要讲艺术，材料中的主人就是因为在交往中缺少方法和技

13、巧而失去了朋友。解答时，应注意材料所反映的属于交往艺术中的哪一个方面，答案要准确。答案：此主人在语言的表达方面出了问题。学会表达是学会与人共处的重要内容，语言表达的技巧则是沟通心灵的桥梁，材料中的主人因表达方式不当而在人际交往中吃了亏，就说明了这一点。12.解析：此题主要考查综合分析、辨别能力，考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力。解答此题需注意两点：第一，读懂材料，划清层次；第二，联系材料，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。考查的知识点是：礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。礼貌反映一个人自身的素质，展示自己的风采。答案：王先生的多礼体现了他高尚的道德素养和文明礼貌的习惯。人与人之间需要尊

14、重，而礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。13.解析：友好交往应该是在互相尊重、理解、信任的基础上建立起来的，缺少了这几个条件，就缺少了与人交往的最起码的礼貌，就不可能有真正的友谊。只有时时刻刻以礼相待，才能更好地维护朋友的自尊心，使朋友不会无意中受到伤害，从而妨碍自己的人际关系。认为关系好了就可以随便讲话，甚至不顾朋友的自尊心给人家

15、乱起绰号当众来叫，这是不尊重朋友的表现，也是不礼貌的表现，自然会影响朋友间的友好交往。当然，对刘玉的行为，王兵也应该予以理解，如果确实不喜欢朋友给自己起绰号，可以以一定的方式提出，而不应出言不逊，大动干戈，甚至断交。这样做同样也是不礼貌的。答案：刘玉的想法不对。（1）言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。（2）礼貌是尊重人的具体表现。礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。（3）对人有礼貌表现在语言文明等方面。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，即使好朋友之间，也要注意分寸，要谈吐文雅，文明用语，这样才不会导致误会，影响人际关系和谐。14.解析：此题具有较强的逻辑性及教育意义，从评析发生在我们身边的不良行为入手，进而罗列不文明的现象和表现，并试图找到解决问题的方法，符合学生的认识规律，很好地体现了思想品德课程的特点。尤其第（3）问，以我们的能力立意为主，较好地考查了理论联系实际的践行能力。答案：（1）反映了一些同学不注意讲文明礼貌，不尊重他人，不讲究个人的礼仪，没有道德修养。在人们的相互交往中，平和的语言、亲切的称呼、诚恳的态度、得体的礼仪都是对人尊重、对人友好的表现，同时也体现着一个人的思