有效记忆汉语的方法-2019年精选学习文档

1、有效记忆汉语的方法有效记忆汉语的方法形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。 如“弯”可记成为“一点一横长， 两竖在中央。一边一个点，弓字在下边”，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮 - 一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习“爱”字，学生把它拆成“爫、冖、友”，然后配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。又如“瓜”可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。再如休息的“休”，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树 ( 木 ) ，就是在休息。比如位置的“位”，有个小学生说：“ ‘ 位 &

2、rsquo; 字我是这样记的：一个”人“”立“在哪里哪里就是他的位置。”“亻”和“立”都是学生已学的知识，利用旧知识来学新知识，一个能巩固旧知识，也能加深新知识的印象，还能提高学生学习的兴趣。图解记忆法即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样才算“聪” ?耳朵 ( 耳 ) 要听，眼睛 ( 总 ) 要看，嘴巴 ( 口 ) 要念，心里 ( 心 ) 要想，这样才算是“聪”。部件记忆法第 1页可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”; “腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有： 蹲、膊、冀 形声字一般由几个部件构成，可以分析其字形，把

3、它拆成几部分来组合记忆。如“爸”由“父”字头和“巴”组成; “妈”由“女”字旁和“马”字组成。加减法如“伯”，学生会说：“ ‘ 伯 ’ 字我是这样记的： ‘ 位’ 字减去 ‘ 立 ’ ，再加上 ‘ 白 ’ ，合起来就是 ‘ 伯 ’ 。”“位”和“白”都是已学的知识，通过一减一加，加深了对字形的理解，还可以巩固带“亻”的字。此外，对于独体字、 笔画较少的字可采用记笔顺的方法。如“大”、“小”、“用”

4、“才”等。对于一些新学的字可用与熟字相比较的方法来识记，如“用- 角”、“村 - 对”、“公 - 分”、“看 - 着”、“头 - 斗”等。速记相似汉字的歌诀连“心”歌田在心上思想好，士在心上斗志高，秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧，咸在心上谈感想，原在心上说愿望，亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。第 2页添“火”歌土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧，因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴，页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮，户字添火炉火旺，各自添火把饼烙。坐“车”歌井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进，兆字坐车快逃走，斤字坐车离得近，狂字坐车逛市场，孙字坐车很谦逊。插“言”歌兑字插言把话说，仑字插言议论多，吾字插言语言美，已字插言记心窝，果字插言正上课，卖字插言就读错，荒字插言爱说谎，若字插言常许诺。搭“木”歌干字搭木做旗杆，兰字搭木成护栏，朋字搭木盖车棚，全字搭木上枪栓，帛字搭木好重棉，甘字搭木柑橘甜，白字搭木松柏绿，兆字搭木变桃园。坐、座、做两人站土上，坐车擦土忙，第 3页座位请加广，做事就用单