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文档简介
1、数星星的孩子识字教案片段一导入:(幻灯由示星空图)师:同学们,这个画面美吗?生:美师:是的,它的确很美,但是哪位同学能数一数这里有多 少星星吗?(生数)师:能数得清吗?生:数不清。师:但是在这繁星点点、星光灿烂的的夜空下,却有个孩 子在数着星星,他数得清吗?带着这个问题,我们走进第 29课数星星的孩子。(大屏幕由示标题,其中“数”是另色 字)齐读课题。二、新授:师:同学们,课题里面有一个字和其他字不一样,它是谁 能把它在这儿的发音读生来,读对了就可以当小老师领大 家读,领大家书空。谁能用它组词 ?(生)师:很棒(由示第一自然段,其中要求会认、会写的字均为另色字)自读该段话后回答:这段话共由几句
2、话组成?生: 3 句。师:自读第一句话,你发现了什么?生:“数”在“无数”这个词中读四声,它是多音字。师:遇到多音字怎么办?生答后师总结方法:查字典,据字义或语言环境确定字音,要注意平时细心收集多音字及组成的词。师:谁能读第一句话?生 1 读。师谁能读得更通顺更流利?生 2 读。师:这句话里有两个偏旁一样的字组成的词是什么?生:珍珠。师:你见过珍珠吗?珍珠美不美?生答。师:对,因为珍珠很美,古时仅有王公贵族才会拥有,所以这两个字都带王字旁,另外王字旁也是玉的变体写法,玉也是古代比较珍贵比较值钱、比较珍奇的东西,它和珍珠的样子不同,都是比较美的事物。谁是火眼金睛能在第一句话中找出玉这个字,你有什
3、么好办法记住它?生答后师总结“玉”字的识字方法:加一加、猜谜语的方法。师:用刚才的的方法识记文中的“撒”字好吗?师:除此之外,你还可怎样记住这个字?(形旁表意)师:你会不会撒呢?让一生做动作。师再次出示星空图并范读第一句话。师领读并让生来体会星空之美。师:同学们,在这璀璨的星空下,有什么故事发生呢?自读该段话后请思考:谁在哪里做了一件什么事? 一个孩子在院子里数星星 他数时的动作怎样?(仰着头,指着天空)你会不会仰头?做动作。观察仰字的中间部分,像什么?像不像小孩扬起的的小脸?注意下面不要加点或撇,否则,小孩的脸就抬不起来了。师:自读该段话,看看你还有哪些生字宝宝不认识?还有哪个地方不理解?三、巩固识字师:生字宝宝见你都认识它,很高兴,想和你一起做游戏,下面,我们做摘星星的游戏,游戏规则:每两人有一套星星状生字卡,一人摆生字卡,一人认读,读对了就收起来,就算摘到星星了,全摘完后交换,同桌再摘。四、写字指导师:同学们认字的本领很高,字写得怎样呢?想不想跟老师写写呢?师讲解范写“珍”,提示王字旁于王字的区别 ,告诉学生珍字右侧的三撇起笔对齐,该字要写得左窄右宽。范写“珠”字,让生说该字写时注意事项。提
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