小学国画教学计划

1、第1页 共7页小学国画教学计划小学国画教学计划 让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的代表 作及相关知识，提高学习审美能力，那么要怎么写教学计划 呢？本文是WTT为大家收集整理的小学国画教学计划，欢迎参 考借鉴。小学国画教学计划【一】教学目的：1、 明确国画的特点，表现范围及历史源流。2、 提高学员的审美能力和欣赏水平。3、 通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地 临摹出好的范画及具备创作的能力。教学要求：1、 了解中国画的工具、 颜料的性能及选购、 使用的一般 知识。2、 掌握写意花鸟画的用笔、 用墨、 用色和用水等的基本 技能。3、 掌握花草的基础技法。4、 掌握禽鸟、畜兽

2、的基本技法。5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。教学方法：第2页 共7页1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出， 循序渐进，贯彻少而精的原则。2、突出重点、难点、重演示、重辅导。3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能 力。4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长 补短。教学内容：1、绘画工具和材料。2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技 法。3、花草的绘画技法。4、禽鸟、畜兽的绘画技法。5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。教学重点：笔法与墨的训练教学难点：构图，造型，审美意识。教学实施安排:（一）课前教材工具准备1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高

3、审美 能力。2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、 笔洗、。第3页 共7页（二）教学课程课时安排1课 兴趣课常规教学2课 教学示范，荷花3课 教学示范，鱼4课 教学示范，虾5课 教学示范，牡丹6课 教学示范，葡萄7课 教学示范，紫藤8课 教学示范，海棠9课 教学示范，配景、点缀物的画法。10课 教学示范，松树11课 教学示范，石头12课 教学示范，点景人物的画法13课 山水（一）14课 山水（二）15课 山水（三）16课 自由创作（一）17课 自由创作 （二）18课 自由创作（三）小学国画教学计划【二】我们四年级的孩子，对国画只有一点点的了解，大部分学 生处第4页 共7页于起步阶

4、段，还有一部分学生从未接触过国画，因此这一 阶段的国画教学，我做了以下准备：一、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学 的内容作教材；儿童虽然很小， 但他们的思想比较独立， 有了自己的所喜 所好，有了自己的见解和追求。儿童大都喜欢画小动物和一些 色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗 的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教 材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教 学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪 出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然 后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖， 自己再反复多

5、练，在能熟练绘画的基础上进行教学。二、常规训练画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨 盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确 灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行 常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首 先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途；其次，讲述 示范使用多种工具的正确方法和姿势；最后，采用游戏的形 式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前 准备工作及课后收拾工作。这些事做第5页 共7页的次数多了，再加上我每 次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要 性，做起这些事情来也就很自觉了。三、必须培养儿

6、童学国画的兴趣。兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发 儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童 一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生 的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这 一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好 玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐 步引导儿童对画国画的认识。于是，我先用游戏的形式给儿童 讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法， 让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现 象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画 国画的工具与以前所常用的工具不同

7、了、自己所画出来的画也 不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望；我还将收 集的许多儿童国画作品给儿童看， 告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国 画的积极性；在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定 要上得生动有趣。使儿童有回味无穷的感觉。四、必须抓好国画的基本技能训练国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣 赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。第6页 共7页首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它 有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品 的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方

8、 法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有 一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范 握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的 时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自 如的握笔了。其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不 大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太 多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这 一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在 实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后 抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆 象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任 画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜 欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同 墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而“用墨 之妙，全在用水“，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、 淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿 童观察焦、浓