生祠中心小学书法教育工作计划

1、生祠中心小学书法教育工作计划2010 2011 年度第一学期一、工作思路书法教育，是提高学生综合素质的重要环节，是实践我们生祠中心小学办学理念的一个基本工作，是最能从整体上体现学校素质教育的深度和内涵的。这几年，我校确立了“让生命开花”的办学理念，努力为学生的发展打好基础。我们的目标就是要培养“好品格、好习惯、好基础”的学生，实现这样的目标，写字教学是通往这些目标的桥梁。因为在书法教学中，我们的学生不仅能在写字的能力上提升自己，还能锻炼恒心、毅力，陶冶情操，促进学生身心的健康发展。正是从这个意义上说，书法教育能达到其他科目所达不到的效果。二、基本要求（ 一 ） 关于硬笔书法训练硬笔书法训练要继

2、续坚持全员参与的原则，在普及中提高，并大面积丰收。让学生意识到提笔就是练字时，书写时做到坐姿规范，执笔正确，心平气和。硬笔书法教育具体做好以下方面的工作。1、从常规教学抓起，培养良好的书写习惯。全体老师齐抓共管，不论哪一科目，不论哪一位老师，在常规的课堂教学中对学生书写规范能做到统一要求。加强作业的管理，把硬笔书写整合到平时的作业中去。2、坚持天天练。书写内容为习字册。练习过程中要求学生有规范的书写姿势，态度认真。教师要对学生有相应的指导，提高学生的书写效果，并为学期末的现场书写展示活动打好基础。3、每班抽调10 名学生，继续开展硬笔书写的提高班训练，为10 月份靖江市教育现代化验收作准备。4

3、、在第 10 周进行一次全校的现场书写展示活动，把书写教学的成果作为教师评价的重要依据之一。（ 二 ） 关于毛笔书法训练毛笔书法训练也要坚持全校教师和三年级以上学生的全员参与。教师要边教边学，不断提高自身的书法水平和指导能力; 要在学生普及书法训练的基础上，培养书法特长生。1、这个学期起，三年级以上每周开设一节毛笔课，由专职书法老师任教。2、培养毛笔书法的尖子。有两种途径，第一，请专业老师对他们进行辅导，为以后的毛笔书写比赛打好坚实的基础。第二，对一些兴趣高的学生，也可以发动他们到一些书法培训班进行学习提高。3、为了保持老师毛笔书法的兴趣，让教师临摹一些优秀的毛笔书法作品，并在校园里展示。对于

4、一些兴趣比较高的老师，也鼓励他们拜师学艺。三、工作安排时间内容第 1周1、从常规教学抓起，培养良好的书写习惯。2、硬笔书写训练。第 2周1、教师毛笔书法开始训练。（ 每周练习两页毛笔字、一页钢笔字）2、选拔学生进行硬笔书法提高训练。3、选拔学生进行毛笔书法提高训练。第 10周现场书写展示活动。第十三周组织学生参加江苏省书法水平等级测试。第二十周期末书法测试第二十一周期末总结生祠中心小学20102011 学年写字教学工作计划一、指导思想:写字教育的总的指导思想是以小学写字指导纲要和小学语文课程标准为指导，坚持做到教师全员参与、始终面向全体学生、抓实教学全程管理、促进学生全面发展。我校初步形成了以

5、写字教育为突破口，全面实施素质教育的格局，充分发挥写字教育的功能，把写字教育寓于各科教学之中。102011 为了使我校的写字教学工作再上一个新的台阶，我们认真制定了20 学年写字工作计划:二、充分认识写字教育的目的和意义。大力宣传写字教育的重要意义和作用。在教师会上，有机结合教育部及市教育局关于加强写字教学的有关文件及中国教育学会书法教育专业委员会有关文件精神，引导教师进行深入细致的学习，让大家领会文件的精神实质，让大家都来齐抓共管学校的写字教学，真正做到全员、全方位、全过程的重视和推进写字教育。对师生、家长、社会广为宣传，营造一个良好的学书写字的氛围。三、具体工作及措施:1、各科作业把好作业

6、关，做到“提笔即是练字时。”学校将按照作业批改是否认真、严谨、规范; 学生作业是否字迹工整、清楚、规范; 学生作业本是否整洁，纸面干净，全面评估各班作业，评选出“精品作业班级”和“精美作业学生”。激发学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。2、 加强写字教师队伍建设，提高他们的写字教学业务水平，鼓励他们参加书法进修学习。开展好写字教师的教研教改活动。调动他们做好写字科研课题的积极性。强化教师三笔字训练，培养一批写字教育骨干教师。3、采取措施，注意训练，提高学生书写水平。各语文教师应根据本班学生的实际，针对学生不同的书写水平，结合学校的教学目标和练字要求，再制定本班学生练字

7、的具体时间、要求和目标。要求每班开辟写字园地，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。4、利用学校橱窗定期进行学生书法作品展。5、抓好学校书法兴趣班建设，聘请专家，借助他们的“智力”和“经验”来指导写字教育的科研活动，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。6、改进写字教学评价。写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣; 有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁; 对高年级学生的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美趣味。应该通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。全体学生的写字习惯，基本的写字技能，将成为教师教学水平评价的一个方面。7、做好写字教学的各类考评、归档工作。将各年级各班的优秀作业进行分类保留下来( 认真做好学生写字成绩的测评考核。对参