浙江省2016年中考科学第一轮总复习空气一课件2

1、空气空气( (一一) )1 1(2015(2015聊城聊城) )空气是一种宝贵的自然资源，空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是分离液态空气不能得到的气体是 ( ) ( ) A A氧气氧气 B B稀有气体稀有气体C C氮气氮气 D D氢气氢气2 2(2014(2014重庆重庆) )打捞韩国打捞韩国“岁月号岁月号”沉船是在沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体体积比可以是与其他气体体积比可以是 ( ) ( )A A12 B12

2、 B15 C15 C14 D14 D21792179D DA A3 3(2015(2015莱芜莱芜) )下列关于空气的说法中，正确的下列关于空气的说法中，正确的是是 ( ) ( )A A“富氧空气富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为氧气与其他气体体积比为21792179B B从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂C C莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气水蒸气D D铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁氧化三铁

3、B B4 4(2015(2015南宁南宁) )向一定溶质质量分数的过氧化氢向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是下列说法正确的是 ( ) ( )A A过氧化氢中含有水和氧气过氧化氢中含有水和氧气B B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应不属于分解反应C C5 5(2014(2014广州广州) )

4、不能从以下两个化学方程式中不能从以下两个化学方程式中获取的信息是获取的信息是 ( ) ( )反应：反应：2H2H2 2O O2 2=2H2H2 2O OO O2 2反应：反应：2KMnO2KMnO4 4=K K2 2MnOMnO4 4MnOMnO2 2O O2 2A A反应和反应都有气体生成反应和反应都有气体生成B B反应和反应是在不同条件下进行的反应和反应是在不同条件下进行的C C反应和反应都放出热量反应和反应都放出热量D D反应和反应的反应物中都含氧元素反应和反应的反应物中都含氧元素MnOMnO2 2C C6 6(2015(2015自贡自贡) )古代人有在元宵节燃放孔明灯古代人有在元宵节燃

5、放孔明灯( (如图如图) )祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300300，但纸质，但纸质( (着火点约着火点约170)170)灯罩却没被点燃灯罩却没被点燃的原因是的原因是 ( ) ( )C C第第6 6题图题图A A灯罩的材料不是可燃物灯罩的材料不是可燃物B B灯罩没有与氧气充分接触灯罩没有与氧气充分接触C C风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点点D D风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了第第7 7题图题图7 7如图所示装置有多种用途，下列说法正确的是如图所示装置有多种用途

6、，下列说法正确的是 ( ) ( )A A用排空气法收集氢气用排空气法收集氢气气体从装置的气体从装置的b b端通入端通入B B检验二氧化碳气体检验二氧化碳气体瓶内盛放氢氧化钠溶液瓶内盛放氢氧化钠溶液 C C除去氧气中的水蒸气除去氧气中的水蒸气瓶内盛放浓硫酸瓶内盛放浓硫酸D D用排水法收集氧气用排水法收集氧气瓶内先装满水，气体从瓶内先装满水，气体从b b端通入端通入C C【解析】【解析】C.浓硫酸具有吸水性，与氧气不反应，浓硫酸具有吸水性，与氧气不反应，可以干燥氧气。可以干燥氧气。8 8(2014(2014东营东营)3)3月月2929日是本年度的日是本年度的“地球一小地球一小时时”(Earth H

7、our)”(Earth Hour)活动日，主题为活动日，主题为“蓝天自造蓝天自造”，旨，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题当前中国最紧迫、最受关注的环境议题雾霾。作雾霾。作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是( )( )A A选择自行车和公交车作为出行工具选择自行车和公交车作为出行工具B B让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋料袋C C将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D

8、D拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡C C9 9(2015(2015东营东营) )我国发射的神舟六号载人飞船，我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层烧蚀层”的特殊物的特殊物质。返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表质。返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。由此，判断下列说法护返回舱不因高温而烧毁。由此，判断下列说法错误的是错误的是 ( ) ( )A A返回舱与大气摩擦生热属于物理变化返回舱与大

9、气摩擦生热属于物理变化B B返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用隔离空气的作用C C烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热D D烧蚀层能使返回舱的着火点升高烧蚀层能使返回舱的着火点升高D D1010过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是效果，其中观察效果较差的是( )( )C C第一组第二组第三组第四组A.A.第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球第一组

10、同时实验，观察比较反应过程中两个气球 体积的变化体积的变化B B第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生 气泡的快慢气泡的快慢C C第三组分两次实验，看木条是否能复燃第三组分两次实验，看木条是否能复燃D D第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所 需要的时间需要的时间第第1111题图题图1111如图所示，将少量液体如图所示，将少量液体X X加入到烧瓶中，观察加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。如表中液体到气球逐渐膨胀。如表中液体X X和固体和固体Y Y的组合，符的组合，符合题意的是合题意的是 ( ) ( )B

11、 B X X双氧水水水水Y Y二氧化锰氯化钠 氢化钠氧 硝酸铵A A B BC C D D【解析】二氧化锰和过氧化氢溶液混合能生成【解析】二氧化锰和过氧化氢溶液混合能生成大量的氧气，会使气球膨胀起来。氯化钠溶于水大量的氧气，会使气球膨胀起来。氯化钠溶于水后，温度没有明显变化，气球没有明显变化。氢后，温度没有明显变化，气球没有明显变化。氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，瓶中气温升高，氧化钠固体溶于水会放出大量的热，瓶中气温升高，气体膨胀，体积变大，瓶内压强增大，小气球鼓起气体膨胀，体积变大，瓶内压强增大，小气球鼓起来；来；NH4NO3粉末溶于水，温度降低，瓶内压强粉末溶于水，温度降低，瓶内压强减

12、小，气球会变小。故选减小，气球会变小。故选B。1212(2015(2015金华金华) )火电厂发电需要燃烧大量的煤，火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进入水体，也会加的气体会导致严重的大气污染，进入水体，也会加剧水污染。剧水污染。(1)(1)硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排放到硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排放到空气中，会形成酸雨。写出硫燃烧的化学反应方程空气中，会形成酸雨。写出硫燃烧的化学反应方程式式_(2)(2)水是生命之源，水是生命之源，“五水共治五水共治”是改善生态环境

13、是改善生态环境的一项重要举措，保护水环境、珍惜水资源，是每的一项重要举措，保护水环境、珍惜水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了保护水资源，下列个公民应尽的责任和义务。为了保护水资源，下列做法不可行的是做法不可行的是_ _。( (填字母编号填字母编号) )A A节约用水节约用水B B抑制水中所有动、植物的生长抑制水中所有动、植物的生长C C不任意排放生活污水不任意排放生活污水D D工业污水净化处理后排放工业污水净化处理后排放S SO O2 2=SOSO2 2点燃点燃B第第1313题图题图1313(2015(2015北京北京) )实验小组同学做了如下实验。实验小组同学做了如下实验。(1)A中反

14、应的化学方程式为_将带火星的木条置于a处，若观察到_，说明已有氧气产生。2KMnO4=K2MnO4MnO2O2木条复燃(2)B(2)B中现象是量筒涌出柱状的泡沫，可形象地称中现象是量筒涌出柱状的泡沫，可形象地称为为“大象牙膏大象牙膏”，其原理主要是，其原理主要是H H2 2O O2在某些催化剂在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的化学方程式作用下迅速分解产生水和氧气。反应的化学方程式为为_14(2015安徽)为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：(1)请写出H2O2分解的化学方程式_2H2H2 2O O2=2H2H2O OO

15、O2催化剂催化剂2H2H2 2O O2=2H2H2O OO O2催化剂催化剂定性探究定性探究(2)如图甲，可通过观察如图甲，可通过观察_来来定性比较两者的催化效果。定性比较两者的催化效果。定量探究定量探究(3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的体所需的_。第第1414题图题图产生气泡的快慢产生气泡的快慢先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动瓶的外壁，然后观察注射器的活

16、塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的时间时间实验操作实验操作实验现象及结论实验现象及结论深入探究深入探究(4)在在FeCl3溶液中，究竟是哪种离子起催化作用溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？呢？猜想猜想1：铁离子：铁离子(Fe3)起催化作用；起催化作用；猜想猜想2：_起催化作用；起催化作用；猜想猜想3：_起催化作用起催化作用请设计实验，验证猜想请设计实验，验证猜想1氯离子氯离子( (ClCl) )水分子水分子(H(H2 2O)O)分别取等量等浓度的氯分别取等量等浓度的氯化铁溶液和化铁溶液和HClHCl溶液，溶液，各加入到装有各加入到装

17、有2ml5%H2ml5%H2 2O O2 2溶液的两支试管中溶液的两支试管中，观观察现象察现象若实验中加入氯化铁溶若实验中加入氯化铁溶液的试管产生气泡速率液的试管产生气泡速率较快较快，则证明猜想则证明猜想1 1正确，正确，否则否则，不能证明猜想不能证明猜想1 1成成立立1515(2015(2015济宁模拟济宁模拟) )如图是某同学设计的测定如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置。在具支试管中铺上一空气中氧气含量的实验装置。在具支试管中铺上一层玻璃棉，用于保护反应管；注射器提前连接好，层玻璃棉，用于保护反应管；注射器提前连接好，装入装入100mL100mL水。实验时，将橡皮塞取下，取一定

18、量水。实验时，将橡皮塞取下，取一定量的白磷放入具支试管底部的玻璃棉上，塞紧橡皮塞的白磷放入具支试管底部的玻璃棉上，塞紧橡皮塞( (并用拇指压住并用拇指压住) )，在试管底部稍微加热，白磷燃烧。，在试管底部稍微加热，白磷燃烧。第第1515题图题图回答下列问题：回答下列问题：(1)(1)待反应结束，装置完全冷却后，注射器内的水待反应结束，装置完全冷却后，注射器内的水进入具支试管的体积约为试管容积的进入具支试管的体积约为试管容积的_。若进水量偏小，可能的原因是若进水量偏小，可能的原因是_。(2)(2)整个实验过程中，活塞的运动方向为整个实验过程中，活塞的运动方向为_。(3)(3)你认为该实验设计的优点是你认为该实验设计的优点是_。五分之一五分之一白磷不足量白磷不足量先向左移动，后向右移动先向左移动，后向右移动 反应始终在一个反应始终在一个密闭的容器中进行，误差较小，现象比较明显密闭的容器中进行，误差较小，现象比较明显1616(2015(2015绍兴、义乌绍兴、义乌) )氧气是一种化学性质比