体验式教学论文：体验式教学法在国际贸易课教学中的应用

1、K 仟论文写齐发表专家 中国论文辅导网 m/J m/J 体验式教学论文：体验式教学法在国际贸易课教学中的应用 摘要：在国际贸易课教学中应用体验式教学法，有利于 激发学生学习的积极性和主动性，有利于发挥其思维潜能， 培养创新能力，有利于提高其实践能力。 运用时需注意教师、 学生、教学条件三方面的有关问题。 关键词：体验式教学；国际贸易课程；应用 为了加深学生对课程内容理解的程度，在“国际贸易理 论与实务”课程教学中，尝试运用体验式教学方式，让学生 在紧张而极具趣味性的模拟贸易活动中体验国际贸易的相 关理论，取得了较好的效果，并得到了学生的一致认可。 一、体验式教学法概述 （一）体验式教学法的内涵

2、 “体验式教学”是一种基于体验式学习的教学模式，是 指在教学过程中，由教师在课堂内外创设体现教学内容的各 种情境和机会，根据学生的认知特点和认知规律，采用“多 重感官学习法”，使学生在有限的时间内、在亲历的过程中 理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学方 法。 （二）体验式教学法的实施步骤 体验式教学法的实施可采取以下步骤： 1 1）教师根据教学内容创设情境； 2 2）让学生进行真实的体 验；3 3）唤醒学生内心的体验，启发学生思考； 4 4）揭示延伸结 林论文写柞发表专家 9中文 wwwJunwB 论并构建知识体系 （三）体验式教学法对提升教学效果的重要作用 1 1 有利于激发学

3、生学习的积极性和主动性 体验式教学把传授的知识和技能融入到能够激发学生 兴趣的教学形式中去，让学生在再现的模拟情境中切身体验 国际贸易的过程，是一种寓教于乐的教学模式。师生之间建 立的平等、和谐、民主、合作的关系，为学生创造性思维的 展开提供了一个良好的环境，增强了学生参与学习的愿望与 热情，使学生的创造性、自主性得以高度体现和发展。 2 2 有利于发挥学生的思维潜能，培养学生的创新能力 体验式教学强调发现式学习，强调充分发挥学生体验感 悟和自主探究的能动性，使学生在“活动”中学习，在“主 动”中增智，在“合作”中发展，在“探究”中创新。体验 式教学法可以充分发挥学生的潜能，使其不断产生新的联

4、想 和思维，有利于帮助学生形成创新意识和创新思维。 3 3 有利于提高学生的实践能力 国际贸易实务课程体验式教学法给学生提供了运用国 际贸易原理的空间，使学生在一定程度上进人国际贸易交易 的环境之中，缩短了学校与社会、理论与实践、学习与运用 之间的差距，对提高学生素质和实战能力，培养适应知识经 济时代需要的复合型、应用型、开放型的高素质国际贸易人 才，具有重要的意义。 K 仟论文写齐发表专家 中国论文辅导网 m/Jm/J 二、国际贸易课程体验式教学法的应用 （一） 根据教学内容创设体验式教学活动情境 在体验式教学法的应用中，最关键的是要按照每节课的 教学内容来选择体验式的活动，从而使教学内容和

5、体验式活 动充分结合，更好地达到教学目的。例如，国际贸易分工理 论部分的教学中，我结合国际分工的实际，设计了以下体验 式教学活动，帮助学生更好地理解国际分工的理论。具体活 动设计如下： 1 1 设定模拟贸易分工与交换的背景 在体验式模拟实践教学中，首先对国际分工与交换的背 景进行设定。假定世界上只有两个国家，美国和斯里兰卡， 且两个国家各有其优势资源，在每次规则不同的实践活动 中，变换国际分工与交换的背景，来完成模拟实践教学。 2 2 建立模拟的国家团队 根据实践活动的设置情况建立模拟国家团队，以组为单 位，每个小组（分别代表一个国家）由 3 34 4 个学生组成。他 们代表各自的国家，参与国际分工并在国际贸易中进行竞争 和贸易交换。在面对来自其他国家 （小组）的激烈竞争中，将