《陋室铭》张..

1、题目解说：题目解说：n陋室：陋室：简陋的屋子简陋的屋子n铭：铭：古代刻在器物上用来古代刻在器物上用来警戒自己警戒自己或或称述功德称述功德的文字，后来发展成一的文字，后来发展成一种文体。这种文体形式短小，文字种文体。这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。简洁，句式工整而且押韵。活动目标：教学目标：教学目标：1.1.朗读课文，理解文章的主旨。朗读课文，理解文章的主旨。2.2.品味语言，感悟作者高尚情操。品味语言，感悟作者高尚情操。3.3.学习托物言志的写作手法。学习托物言志的写作手法。 作者简介：作者简介： 刘禹锡（刘禹锡（772842772842），字），字梦得梦得，洛阳洛阳（今属（今属

2、河南）人，河南）人，唐代唐代诗人、诗人、哲学家，誉为哲学家，誉为“诗豪诗豪” 。贞元九年进士，监察御史。贞元九年进士，监察御史。晚年与白居易并称晚年与白居易并称“刘白刘白”。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。忧虑国计民生。永贞元年，与柳宗元等参与王叔文永贞元年，与柳宗元等参与王叔文政治革新运动，失败后长期政治革新运动，失败后长期被贬在外被贬在外。直到永和元年（。直到永和元年（827827） 回到长安，任太子宾客。他回到长安，任太子宾客。他 的文章，的文章，说理精辟，词锋犀说理精辟，词锋犀 利，利，有有刘梦得文集刘梦

3、得文集。 当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史，和当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对面对大江观白帆，身在和州思争辩大江观白帆，身在和州思争辩”。 这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡, ,由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，半。新宅临河，杨柳依依，刘禹

4、锡触景生情，又写了一幅对联：又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历杨柳青青江水边，人在历阳心在京阳心在京”。 写作背景：写作背景： 知县见他仍怡然自得，又把他的住房再度知县见他仍怡然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。一椅的房子。 半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇写下了这篇陋室铭陋室铭。刘禹锡刘禹锡花花1.

5、1.辨音识字：辨音识字：德馨德馨( ) ( ) 苔苔( ( ) )痕痕 案牍案牍( ) ( ) 鸿儒（鸿儒（ ) ) 西蜀西蜀( ) ( ) 何陋何陋( ( ) )2.2.辨析多音字：辨析多音字：调素琴调素琴( ) / ( ) / 调动调动( )( )重点词语：重点词语：3.3.辨析字形：辨析字形：馨馨( )( )德馨德馨 / / 罄罄( )( )罄竹难书罄竹难书牍牍( )( )案牍案牍 / / 读读( )( )阅读阅读儒儒( )( )鸿儒鸿儒 / / 濡濡( )( )相濡以沫相濡以沫xntidhn rsh lutiodioxnqnddrr 朱熹说：朱熹说：“凡读书，须凡读书，须要读得字字响亮

6、，不可误一要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。字，不可倒一字。”活动目标： 朗读朗读读懂文章读懂文章自读自读 ：读准字音：读准字音, ,读出节奏读出节奏 山山| |不在高，有仙不在高，有仙| |则名。则名。水水| |不在深，有龙不在深，有龙| |则灵。则灵。斯是斯是| |陋室，惟吾陋室，惟吾| |德馨。德馨。苔痕苔痕| |上阶上阶| |绿，草色绿，草色| |入帘入帘| |青。青。谈笑谈笑| |有有| |鸿儒，往来鸿儒，往来| |无无| |白丁。白丁。可以可以| |调调| |素琴，阅素琴，阅| |金经。金经。无无| |丝竹丝竹| |之乱耳，无之

7、乱耳，无| |案牍案牍| |之劳形。之劳形。南阳南阳| |诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀| |子云亭。子云亭。孔子孔子| |云：何陋云：何陋| |之有？之有？ 朗读指导朗读指导 1、铭是韵文，韵脚要读的、铭是韵文，韵脚要读的清晰响亮。清晰响亮。2、前四句读后要稍作、前四句读后要稍作停顿停顿，再，再缓缓缓缓读出读出“斯是斯是”二句，以突出文章的主要内容。二句，以突出文章的主要内容。3、“苔痕苔痕”二句写环境，要有点二句写环境，要有点美感。美感。4、以下六句写室中生活美景，、以下六句写室中生活美景，虚写虚写的文的文字应读的字应读的轻一点轻一点，才有韵味。，才有韵味。5、“南阳南阳”二句读后要作二句读后要

8、作一顿一顿，然后用，然后用肯肯定定的语气读最后两句。的语气读最后两句。 苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。 利用文下注释自由轻声译读利用文下注释自由轻声译读课文，不懂的地方做标记。课文，不懂的地方做标记。译文：碧绿的苔藓，长到台阶上；译文：碧绿的苔藓，长到台阶上； 青葱的草色，映入竹帘里。青葱的草色，映入竹帘里。斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 译文：这是简陋的屋子，只是我的品德好译文：这是简陋的屋子，只是我的品德好（也就不感到简陋了）。（也就不感到简陋了）。山不在高，有仙则名。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾

9、德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？ 陋室铭陋室铭 刘禹锡刘禹锡活动目标： 赏读赏读读明情操读明情操山山不在不在高高，有，有仙仙则则名名，水水不在不在深深，有，有龙龙则则灵灵。斯是斯是陋室陋室，惟吾，惟吾德馨德馨。1.1.文章的题目是文章的题目是陋室铭陋室铭，但是作者并没有直，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？为什么这样写？接写陋室，而是从什么

10、写起？为什么这样写？ 从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬不深衬“陋陋”，以，以“仙仙”、“龙龙”衬衬“德德”，以，以“名名”、“灵灵”衬衬“馨馨”， “山山”“”“水水”比陋室，比陋室，“仙仙”“”“龙龙”暗比自己。这四句既是形象的比喻暗比自己。这四句既是形象的比喻又是事物的类比，又是事物的类比，陋室因为主人的陋室因为主人的“德馨德馨”而而“馨馨”，从而点明短文主旨，从而点明短文主旨陋室不陋陋室不陋。 。 南阳诸葛庐南阳诸葛庐 西蜀子云亭西蜀子云亭政政治治上上建建功功立立业业的的伟伟大大抱抱负负文文学学上上万万古古流流芳芳的的高高远远志志

11、趣趣远大抱负远大抱负 3.文章结尾引孔子的话文章结尾引孔子的话“何陋之有何陋之有”，有什么含义？有什么含义？ 语见语见论语论语子罕子罕：“子欲居九夷，或曰：子欲居九夷，或曰：陋，陋，如之何？如之何？子曰：子曰：君子居之，何陋之有？君子居之，何陋之有？孔子认为，孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。 运用引用和反问修辞，运用引用和反问修辞，是全是全文的点睛之笔，总结了全文，与前文文的点睛之笔，总结了全文，与前文“斯是陋斯是陋室，惟吾德馨室，惟吾德馨”遥相呼应，突出表现了作者甘遥相呼应，突出表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。居陋

12、室，不以为陋的高尚情操。 4. 不不矛盾，矛盾，“陋陋”是针对房子本身的简陋而是针对房子本身的简陋而言，言，而而“不陋不陋”是说如果主人的精神品质高尚是说如果主人的精神品质高尚的话，的话，房子就不显得简陋了房子就不显得简陋了。“陋陋”是指物质是指物质上的，而上的，而“不陋不陋”是指精神上的。是指精神上的。 赏析赏析品味语言品味语言诸葛亮：诸葛亮：扬雄：扬雄：孔子：孔子： 三国时蜀汉丞相，著三国时蜀汉丞相，著名政治家和军事家。名政治家和军事家。西汉时辞赋家，语言西汉时辞赋家，语言学家，曾官至上品。学家，曾官至上品。春秋时期伟大的思想春秋时期伟大的思想家和教育家，被后世家和教育家，被后世尊为尊为“

13、圣人圣人”。有名的先贤有名的先贤诸葛亮：诸葛亮：扬雄：扬雄：孔子：孔子： 闲居草庐闲居草庐, 淡泊明志，宁淡泊明志，宁静致远。静致远。潜心修学潜心修学, 对官职和金钱对官职和金钱的淡泊，是后世的典范。的淡泊，是后世的典范。想要搬到九夷去居住，有想要搬到九夷去居住，有人说：人说：“那里太简陋，怎那里太简陋，怎么能住呢？么能住呢？”孔子说：孔子说：“君子居之，何陋之有？君子居之，何陋之有？”淡泊的情怀淡泊的情怀u本文写法本文写法托物：托物： 陋室陋室（对陋室的环境及室主人对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。）的日常生活进行描写。） 表达了作者不慕名利、表达了作者不慕名利、保持高尚节操的愿望和不

14、求闻保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。达、安贫乐道的生活情趣。物言志：言志：志陋室陋室安贫乐道、高洁傲岸安贫乐道、高洁傲岸对比：对比：两种事物相对比较。两种事物相对比较。类比：类比：一种一种推理方法推理方法，根据两种，根据两种 事物在某些特征上的事物在某些特征上的相似相似， 做出它们在其他特征上也做出它们在其他特征上也 可能相似的结论。可能相似的结论。u本文写作手法本文写作手法陋室（德馨）陋室（德馨）环境：幽雅环境：幽雅交往：文雅交往：文雅情趣：高雅情趣：高雅类 比山山水水-仙仙-名名 -龙龙-灵灵诸葛庐诸葛庐子云亭子云亭类比类比类比类比u本文写法本文写法分不在高，及格就行；分

15、不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思网吧厅，琢磨打篮球，寻思网吧厅，可以打瞌睡，观窗美景。可以打瞌睡，观窗美景。无书声之乱耳，无复习之劳心，无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。自习说闲话，讲课听不进。心里嘀咕，混张文凭。心里嘀咕，混张文凭。 联系现实，发表见解 你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度？你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？你对这样的学生是如何看待的？ 天赋不高，有志则行，成绩不佳，天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤，读书发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？何乐不为？” ” 设喻引题设喻引题山山仙仙水水龙龙类比类比陋室陋室德馨德馨陋室不陋陋室不陋环境优美（清幽环境优美（