小升初积累强化训练小升初小学语文小升初模拟试卷IV卷

1、小升初积累强化训练小升初小学语文小升初模拟试卷IV 卷时间： 90 分钟满分： 100 分题号一二三总分得分一、基础练习 (40 分 )1. 修改下列病句1. （1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。2. （2）今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30 棵小树苗。3. （3）小明的建议基本上是完全可行的。4. （4）星期天，我画了一幅画和一篇作文。5. （5）经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。6. （6）今天老师表扬了我，我太感动了。7. （7）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。8. （8）他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。2. 填一填“鼎”字用部首查字法应查_部，再

2、查 _画，“鼎”的第六画是 _，笔画名称叫 _。我能补充含“鼎”字的成语_鼎_ _鼎_鼎_ 鼎_3. “景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是水浒中的一位传奇英雄的故事。这位英雄是 _。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中的“豹子头”指的是 _。4.下列各组词语中，没有错别字的一组是() 。A . 锲而不舍司空见惯震耳欲聋无独有偶B . 集思广益举一反三古为今用长途拔涉C . 神轻气爽竭泽而渔革故鼎新触类旁通D .波光粼粼久别重逢可见一般饶有兴趣5. 下列词语中的“川”字， 有一个与其他三个意义不同， 请选出来。()A . 川流不息B . 高山大川C . 一马平川D . 百川归海6. 老师傅

3、听了这话， 一下子，搂住了徒弟的肩膀， 一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！7. 名句积累。1. （1）每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用唐代诗人王维的“ _，_”这句诗表达自己的思念之情。2. （2）六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血， 你由此想到了“桃李不言， _。”的名言，以及“老师就像 _，_自己，照亮别人。”这些经典句子，以此表达你对老师的热爱和赞美。第1页/共3页8. 普通话是以 _为标准音，以_为基础方言，以_为语法规范的共同语言。9. 判断下面说法是否正确。1. （1）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼

4、” 说的是水浒传中的武松。2. （2）“每逢佳节倍思亲”一句中的“佳节”是指中秋节。3. （3）“张老师那幽默风趣的一席话， 让全班同学忍不住发出笑声。”划线内容换成“捧腹大笑”后，句子意思不变。4. （4）“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改为陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。5. （5）“人闲桂花落”一句按照音序排列应为“桂花落人闲”。6. （6）世界三大短篇小说巨匠是指托尔斯泰、莫泊桑和欧·亨利。7. （7）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适的别董大。10. 下列没有语病的一组是（）A . 这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。B . 小刚的肩头

5、被沉重的担子压得喘不过气来。 C . 经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。 D . 尽管天气很冷，亮亮每天早晨就锻炼身体。11. 默写诗句。1. （1）独出前门望野田， _。（白居易）2. （2）书犹药也， _。（刘向）3. （3）_，_；诚之者，人之道也。（礼记）4. （4）_，非宁静无以致远。（诸葛亮）二、阅读理解(30 分 )12. 用恰当的关联词语合并句子。我们多读、多想、多积累。我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。13. 阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。父爱深秋的月光斜照在小床卜， 孩子正睡得香甜。 一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。和以往样，他下

6、班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸爸，讲你的拇指故事嘛 ! ”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻， 尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候 一天晚上， 小偷进入我们的家 爸爸为了保护妈妈， 和小偷打起来 小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛？”孩子照例问，关切地。“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心里明白， 他不过是一

7、个最平凡的爸爸。 那拇指伤痕，只是他个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白第2页/共3页沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。1. （1）读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。他仅迟疑

8、了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。2. （2）文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？14. 阅读下文，回答问题。院长是一位六十来岁的长者， 满头花白的头发。 他用一种让人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走进休息室叫了个人出来。我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？院长叫黑大哥确认是不是我， 黑大哥点了点头。 接着，院长从办公桌的抽屉里抽出一张纸，递了过来。天哪，是一张四十美元的罚单！ 上面赫然写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出罚金如此之高的处罚。要知道那表最多也就值两百元人民币。院长递给我一本校规手册， 并告诫我几句关于遵守校规和爱护名誉的话，我连忙点头称是。我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼 ， 他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！之后，我愤愤不平地去学校管理处缴纳罚金 1. （1）在不改变句子意思的情况下， 给文中划线的词语换一种说法。极其 _告诫 _居然 _2.