小学数学应用题的教学意义-最新教育资料

1、小学数学应用题的教学意义小学数学的教学是数学教学一个相对基础的阶段， 在这一阶段，数学的教学目的主要在于让学生了解简单的数学概念、 公式，锻炼学生的思维能力。 而小学数学的题目一般分为两大部分， 一种是式题，即通过了解熟知的概念公式进行一到两个步骤的计算进行解答的题目类型。 而另外一种就是应用题， 是将我们熟知的公式概念赋予其实际的生活环境， 从而在文字描述的基础上形成的题目类型。对于式题计算而言，是我们通常所说的计算题，这种类型的题目在于我们的计算能力以及对于基本的数学知识的掌握情况。 而对于小学数学的应用题而言， 其设置的初衷又是什么。具备什么样的意义， 在日常对于应用题的教学时我们又该注

2、意些什么？对此， 笔者将以多年来形成的丰富教学经验来探讨小学数学应用题的教学意义。一、小学数学应用题设置初衷对于任何科目来讲， 都具有相应的题目类型，而每一个题目类型都有题目设置者的设计意图。对于小学数学而言， 其应用题的题目类型设置也一定具有自己的目的和意图。众所周知， 应用题是文字描述类型的题目，通常来讲，是一段文字，这段文字一定包含一些数学条件，通过这些条件和题目的问题，学生需要在理解题目的基础上利用题目所给出的条件进行解答。那么学生在进行应用题的解答过程中可以准确地把握其中所蕴含的数量关系，还有一些数学概念与公式。对于应用题的设计者而言，他是希望学生可以在掌握基本的数学知识的基础上，

3、也要具备解决实际问题的能力，毕竟，学以致用才是教育的最终目的。故而对于小学数学而言， 应用题的设置初衷就是让学生进一步明确基础知识，拓宽学生解决问题的思路， 从而在数学学习的过程中认真细心，不断地奋进向上。二、小学数学应用题的教学意义在讨论完小学数学应用题的设置初衷之后， 我们明确了应用题因何而存在， 那么这就会引起我们对于另一个问题的思考， 即应用题的教学意义是什么呢， 或者说应用题的教学具有什么样的作用呢？小学教育是处于教育的基础阶段， 但在这基础阶段， 我们就已经加入对于应用题目的学习， 这说明，对于小学生的教育，应用题也一定起着十分重要的作用。 那么，接下来笔者将从以下几个方面来讨论小

4、学数学应用题的教学意义：（一）巩固数学基础知识对于一个题目而言， 其所蕴含的知识点才是学生在解决问题时首先需要去明确的，这一点对于应用题而言也是不例外的。小学应用题也是起着巩固小学生的数学基础知识的作用的， 通过对于具体题目的解答， 学生可以在解决问题的过程中， 对于数学的基本知识有一个较为清晰直观的认识，从而可以进一步加深记忆，以达到最终掌握该知识点的目的。例如，对于一个分数的理解，就是求一个数的几分之几， 在不赋予它具体的题目语境的前提下，小学生是很难理解分数的含义的， 那么我们再将分数的意义置于应用题中，如：一个班有 20 人，求它的二分之一是多少。在这样的情况下， 小学生就会对分数的含

5、义有一个较为明确的认知。由此可见，通过具体的应用题，学生会根据生活实际赋予数学的概念和公式具体的生活含义， 从而可以加强他们对于概念公式的深层次的理解。（二）锻炼学生的理解能力应用题的意义除巩固基本数学知识以外， 还可以锻炼学生的理解能力。 小学数学大部分的题目都是数式计算， 只要掌握了相关的概念公式就可以进行解答， 但应用题不一样， 它是文字描述的一段话，学生通常需要经过 ? 谔饽康脑亩晾创又姓页鍪 ?量关系，以及明确题目问的是什么， 而这些对于学生的阅读理解能力有一个相对较高的要求。因此，通过应用题的练习，可以提升学生的理解能力， 从而让小学生从小学开始就可以增强他们自己的言语理解能力，以

6、及他们的言语思维能力。（三）锻炼学生解决生活问题的能力应用题，顾名思义就是在生活中会应用的题目， 那么学生在解决应用题的时候， 就可以有效地锻炼到他们对于生活实际问题的解决问题。 小学生虽然年纪尚小， 但具体的生活实际问题他们确是从小在接触。 例如，我们经常会听到有些家长让孩子去帮忙买醋，买盐之类的。那么在学习了数学之后，我们的教育目的就是在于让学生可以在日常的生活中具备数学思维能力，从而增强他们解决生活问题的能力。三、进行小学数学应用题教学时应注意的问题在了解了小学数学应用题题目设置的初衷和应用题的教学意义之后， 在今后的数学应用题教学时， 作为教师和学生需要注意些什么呢？对于教师而言， 在

7、进行应用题的教学时， 要注意让学生进行多次练习， 一定要让学生把握应用题的出题思路， 学会寻找题目中的数量关系， 明确题目的问题， 同时要让学生掌握不同类型的应用题的解法， 在对应用题的讲解时要特别注意要让每个学生都明白题目的含义。 除此之外， 教师在对学生进行应用题的练习时要注意题目的难度和层次问题。 要让学生由简到难， 逐渐增加应用题的解题难度， 从而让学生提升对于应用题的不同层次的理解与认识。对于学生而言， 在学习数学应用题的时候， 首先要养成仔细阅读题目的习惯，在阅读过程中，学会审题，对于描述的重要条件要随手标记出来。 并且要学会和周围的同学进行交流， 彼此讨论对于应用题题目的认识和看法， 从而使得自己对于题目的认知显得较为全面。与此同时，学生应该养成做笔记和错题本的习惯，在平常解题过程中， 把那些自己不太懂的题目收集在一起， 并且进行归纳整理， 对于自己平时做错的应用题也要进行整理， 以方便时时回顾，避免再次出错。四、结束语综上所述，本篇论文对小学数学的应用题的意义进行了教学层面的探讨，我们明确地了解到小学数学应用题的题目设置初衷，对于应用题的教学意义也有了一定的了解，主要是通过应用题来巩固数学基本知识， 锻炼学生的理解