七年级语文上册 《济南的冬天》导学案+同步测试 苏教版

1、十六济南的冬天导学案（第1课时）【学习目标】1反复诵读，体会出景物的特点及作者的思想感情2感知济南的冬天特有的魅力，了解济南冬天的一些景物，明白济南冬天的特点。【课前预习】1给加点字注音或根据拼音写汉字。济南（    ）    着（    ）落  发jì （     ）镶（    ）上  zhù（    ）蓄   chéng（ 

2、    ）清2根据课文内容填空。（1）济南的冬天是一篇充满诗情画意的_（体裁），本文作者_，原名_，字_ _，_人。作品有长篇小说_、_等，话剧_ 、_ 等。（2）课文紧扣济南冬天的“_”这一特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的_之情。【活动方案】活动1：朗读展示自由朗读课文，体会本文感情，然后组内分工，各组员自选一段，合作朗读，最后进行班级展示。(接力读、齐读、领读等形式不拘，注意语气、语速、语调及重音的把握)活动2：初步感知济南给你留下的印象。在刚才接触全文的基础上，想想你阅读后得到的有关济南的感觉，并以“冬天的济南像 ”句式来谈谈济南

3、给你留下的印象。（先组内交流，要求人人都说两句，然后班级展示）活动3：整体感知，深入文本（1）思考： 济南的冬天的总特点是什么? 这种特点是源于什么样的地形特点？课文写了济南冬天的哪些景物（几幅动人的图画）?表达了作者怎样的思想感情? （2）自己动手：这些景物能构成什么样的画面？请你用自己的笔将之画出来，并给图画起一个别致的名字。然后让其他的同学看着你的宇画说出其内容。个性调整课堂随笔：十六济南的冬天课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1学习作者抓住景物特点描写景物的方法，体会景物描写中蕴含的感情。2体会作者对济南、对祖国河山的真挚的思想感情。【课前预习】熟读课文。【活动方案】活动1：研读精

4、彩语段，鉴赏景物描述方法。（1）你最欣赏济南冬天的哪幅山景图？在你认为写得最妙的词语或者句子下面做批注。可以从遣词造句、修辞手法、情景交融、写景层次等角度进行赏析。（独立完成，组内交流）示例：“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅画出了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。有感情地朗读你所喜欢的语段。 背诵第三小节。（看谁背得快，准备在全班展示哦！）（2）济南冬天的水色又有什么特点呢？作者描绘水色的方法和写山景的方法有什么异同？（从写景的顺序、抒发情感、修辞运用等方面进行比较）济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比

5、喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿。活动2：济南的冬天是美的，但在老舍的笔下显特更美，现在再总结一下它究竟美在哪里。用“我以为济南冬天美在        。”这样的句式说出你对它的魅力的体会。（抢答或者接力回答，不重复别人的答案）例：我以为济南冬天美在它有温晴宜人的天气。我以为济南冬天美在 。活动3:能力提升 老舍先生住惯了多风的北京，并刚从多雾的伦敦回来，因而对济南的冬天的温晴感受特别深切，你初到某一个新地方，是否有一些特别的感受？请按下面的提示写一段话。 我曾经到过 。它给我最深的感受是

6、 个性调整课堂随笔：【反馈练习】1全文围绕济南的冬天 的特点来写。文章第1自然段先用 的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景，分别写了：阳光朗照下的山，突出其 的特点； 的山，突出其 ； ，突出其 ；二是济南冬天的水，着眼于表现其 的特点。2揣摩下列语句，说说加点的词语好在哪里。（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ （2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 阅读下面的课文片段，回答问题。古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，

7、小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。3给文中加点字注音。水藻（ ） 贮蓄（ ） 长枝（ ） 澄清（ ）4第段的描写对象是 ，其特征是 。5第段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是： 6“山坡上卧着些

8、小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是： 7划线句A采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是： 。8划线句B是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。请从语段中再找出其他的比喻句。（至少一例） 9这两段文字表现了济南冬天 的特点。阅读下面的短文，回答问题。转过山谷一瞧，呀！这回既没有狂怒的白龙，也没有散碎的珠帘。却见大龙湫（浙江雁荡山的一条瀑布）不肥不瘦，从连云嶂顶飘泻下来。悠悠忽忽，晃晃荡荡，不到几丈，就化为烟云，如轻纱，似薄雾，那么轻盈，那么柔和。它飘飘摇摇往下坠，时而像乳白色的纱绉，时而又变为淡青色的烟雾。而从这乳白色的纱绉与淡青色的烟雾里，时时

9、透落块块雪白的棉团，棉团又迅速向下拉长，化为许多玉色的小矛头，蛇一样往下奔窜，却又立即飘散开来，也变成乳白色的纱绉和淡青色的烟雾，它简直完全失去了水的质感，倒像是袅袅的青烟颠倒了过来，千变万化，不可捉摸，可又是一气呵成，柔媚中带有刚劲。10本文用大量的比喻手法描述瀑布的各种形态。从全文来看，“狂怒的白龙”比喻_；“散碎的珠帘”比喻_。11“纱绉”与“烟雾”分别形容_。12文中结尾的“柔媚中带有刚劲”一句中的“柔媚”指_等形态；“刚劲”指：_的形态。13简述对“它简直完全失去了水的质感，便像是袅袅的青烟颠倒了过来”的理解。 十六 济南的冬天【课前预习】1j zháo 髻 xing 贮

10、澄 2（1） 散文 老舍 舒庆春 舍予 北京 骆驼祥子 老张的哲学龙须沟茶馆（2）温晴 喜爱与赞美【反馈练习】温晴 对比 暖和安适 薄雪覆盖下 秀美 城外远山 淡雅 暖、清、绿、亮 （1） “老城”本是无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以人的灵性，把这一个老城写活了。（2） 两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。zo zhù xùháng chéng 4济南的冬水 暖、清、绿、亮5那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 6形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。7拟人 蓬勃的生机 8自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶。 示例：对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。9温晴 10水势很