小号手之歌教案_第1页
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文档简介

1、授课者:李兰英课题:小号手之歌课时:1 1时间:2014.112014.11教学内容教学目标1 学唱歌曲小号1、启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲小手之歌。号手之歌。2.节奏训练。2、通过小号手的故事,用声音和动作去表现战争场面,从而感受、创编、学习节奏。教学重点教学难点教具准备1、感受小号手的启发学生全身心投人到歌曲氛围中,感受小课件、录音机、u盘、音乐形象;2、创编动作。游击队员勇敢、坚强的革命精神。电子琴。教学过程一、组织教学师:老师希望你们像解放军叔叔那样,听着音乐昂首挺胸地原地踏阶段目标:初听歌步曲小号手之歌,教师操作:播放歌曲小号手之歌为导入节奏作准 备。学生活动:

2、学生原地踏步二、军号节奏的学师:冈財伴着我们踏步的歌曲中你们听到了什么声音?习生:军号声。阶段目标:学习军教师操作:课件1(红军小战士正在吹军号。)号节奏和旋律,为师:谁能来模仿一下军号的声音?下一步歌曲的学习 作准备。生:的的的哒教师操作:课件2XXXX的的的哒师:我们一起读一条车号节奏。 教师操作:课件3X XX X |X XX X|X XX X X |X XX X|的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒学生活动:1、全班齐读。(边读边拍节奏)2、男声读。3、女声读。三、学唱歌曲小师:嘹亮的军号把我们带到了战争年代,小勇的故事在红军战士中号手之歌广泛流传。阶段目标:完整演学生活动:教师讲小号手

3、故事。唱歌曲,把握歌曲师:动人的故事好像把我们都带到了战争年代。人们把小勇的故事情绪。已经拍成了动画片,也把小勇的故事写成一首非常好听的歌曲小号手之歌你们听四、根据不同内容 图片创编动作练习 阶段目标:进一步 熟悉歌曲内容,进 行简单的创编动作 练习。教师操作:播放小号手之歌。课件4歌谱和歌词师:下面我们看看歌曲的节奏读一读,接下来按节奏朗读歌词。 师生互动:师读一句,生模一句。学生活动:完整朗读歌词。师生互动:教师范唱,学生心里填词,在军号声处,出声演唱。歌曲处理:观察老师的动作解决休止符,看到大家个个精神抖擞, 就好像看到了小勇士一样,老师唱一唱,观察老师在唱歌的时 候做了什么动作(随伴奏

4、唱歌曲,遇到休止符拍一下手) 解决重音记号:仔细观察一下,歌谱上除了休止符还有什么特 殊记号对比:有重音记号和没重音记号那种唱法更有气势。学唱歌曲第一段歌词,并纠正不足学唱歌曲第二段歌词,并纠正不足请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固歌曲。师:大家唱得不错,我们都知道小英雄为了翻身得解放, 小小年纪, 不怕苦、不怕困难、不怕牺牲,参加革命。战斗胜利了,小号 手又拿起军号,勇往直前,如果你是小号手,你现在的心情怎 样?生:自豪的、高兴的。师:那我们带着自豪的、高兴的心情随着伴奏音乐完整演唱歌曲。师:老师发现同学们个个精神抖擞,你们想不想成为主人公小勇式 的红军战士?让我们先来看看他的

5、战斗生活。教师操作:课件5五幅图师:小勇在训练什么?生:他拿着红缨枪在刺杀。他在练习走步。他在打枪。他在练习挥 舞大刀。他在吹号。师:今天老师来当司令员,请同学们模仿红军小战士进行军事训练。 要求用动作和声音表现训练的场面,比比看哪个小分队能表现 出高昂的斗志和奋勇杀敌的决心。学生活动:以小组为单位分组训练。教师操作:播放小号手之歌作背景音乐。学生活动:小组汇报。学生互评。师:根据自己分队的训练项目选择一种合适的节奏型。教师操作:课件6五种节奏学生活动:讨论后汇报。课件7A:X XX X |X XX X |X XX一一X X |X XX X|的的的哒 的的的哒 的的的哒的哒哒哒 哒B:X X

6、X X X X X X I X X X X X X X X I X X X X X X X X II嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒C:X XI X XI X XI X XII冲啊冲啊 冲啊 冲啊。五、课堂小结六拓展部分D:XX| XX | XX | XX|一二三四一二三四。E:X| X-| X| X|杀 杀 杀杀!教师操作:播放小号手之歌。 学生活动:综合表演训练,按节奏分组做动作。师:我们来扮演小号手,可以自选动作进行。 教师操作:电子琴伴奏。学生活动:1排成整齐的队伍边踏步走边做动作。2.演唱全曲。教师:像这种节奏鲜明坚定有力富有节奏不伐就是进行曲。 师:我们扮演了当年

7、勇敢坚强的小游击队员, 学唱了小号手之歌 并进行了表演,我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的 精神,战胜学习中的各种困难。做新一代的小战士。师:在那个战火纷飞的年代涌现出许许多多像小勇一样的少年儿童, 女口:王二小、小兵张嘎教师操作:歌唱二小放牛郎红星歌 学生活动:听音乐。教学反思:在设计这节课时, 我努力地想使课堂拥有活跃的氛围, 给学生一个自由展示 的空间,让课堂变得轻松活泼,让学生用愉快的心情来感受音乐。1、在歌曲的学习中,怎样才能调动学生的积极性呢?首先让学生听着小 号手之歌 进教室, 高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞,他们昂首阔步的 走进教室, 接着提问学生 “你听到了什么声音?” 创编出军号的节奏并模拟军号 的声音进行1=D-1=G的发声练习。学生在不知不觉轻松愉快的过程中,创编了节 奏同对也进行了发声练习。课堂气氛活跃。2、 在音乐活动中, 我让学生通过小组的方式, 以自己创编的节奏和喜欢的 声音表现音乐,整个课堂成了学生展示的舞台, 有的在表演打枪, 有的表演冲锋, 还有的手拿红樱枪练习。 训练的场面充满了整个教室, 表现了学生和创造能力和 对音乐的表现能力。3、 在这节课和最后, 我选用了两首歌曲, 一首是歌唱儿小放 一首是红 星歌来拓展学

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