内修外打谋发展

1、外打内修谋发展，蜕茧成蝶试羽翼摘要: 纲要提出了育人为本的工作方针，为此我们把以学生为主体，关心每一个学生，为学生提供适合的教育，让学生活泼发展，健康成长作为我校工作的重点。我们通过改善办学条件，以先进教育理念引领，改革课堂教学模式，展开丰富社团活动，特色创建，创新德育教育形式，打造高素质教师队伍为抓手努力实现我们的教育目标，让每个孩子健康快乐自主发展，创造适合学生发展的教育，为学生终身发展奠基。 根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，2010年七月，国家召开了第四次全国教育工作会议，同时出台了国家中长期教育改革和发展规划纲要。纲要明确提出了优先发展、育人为

2、本、改革创新、促动公平、提高质量工作方针。其中把育人为本作为教育工作的根本要求。在育人为本中指出“人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要把促动学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性。关心每个学生，促动每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才” 这里能够概括为“教育要以学生为主体，关心每一个学生，为学生提供适合的教育，让学生活泼发展，健康成长”是啊，学校教育如果不能注重每位学

3、生，全社会就会有无数的孩子难以成为有用的人力资源，学校教育如果不以学生为主体，不尊重学生身心发展规律，不能提供适合学生的教育，就会抹杀学生的主动性和创造性，摧残学生的身心健康，难以充分发挥学生的个性特长，也就难以培养出适合社会需求的各方面人才。 我校是一所城郊结合部的乡村小学，随着城市化的进程，合肥区划调整后的跨越式发展，已经逐渐演变为城中村。由于周围村民有大量的房屋出租，所以学校一直承受着农民工子女上学问题的巨大压力。校舍不够，每班七十来位学生，除了教室没有多余的一间功能室，教师编制缺少，艺体教师更是捉襟见肘。“注重每位学生，提供适合学生的教育，遵循教育规律，把学生的健康成长作为出发点和落脚

4、点”如何贯彻落实是教体局领导和我校领导班子思考的核心问题，经认真研究分析，学校尝试性地展开了一系列的工作，当前已初见成效。一、抢抓校安工程，打造外围条件。 2010年，校安工程的实施，为学校带来了希望。在上级领导的关心重视下，我校被列为重点改建学校。各级政府总共投资了两千万元用于学校的建设。将原来一千多平米的旧楼推倒重建，新建成了两万多平米的教学楼和综合楼，根本性地解决了农民工子女上学难的问题。为学生的学习和健康成长提供了优良的环境，从而也彻底解决了大班额的问题。当然在建设过程中，学校也遇到了一系列的难题。如:将学校列入小区规划、移走穿校而过的高压线、征地、和社居委协商拆除了老年人活动中心等一

5、系列问题。面对问题，学校领导迎难而上。我们必须紧紧抓住这个千载难逢的机遇，如果错过这个机遇，学校的发展必将受到严重制约，甚至有撤并的可能。学校领导班子将解决这个问题和创先争优活动、党员承诺紧密结合，克服一切困难、想尽一切办法，终于圆满完成任务。二、紧抓办学条件标准化建设，打造现代化、信息化教育。    上天似乎特别厚爱葛大店小学，在历经几十年的艰苦办学之后，教育迎来了新的春天。优先发展教育、教育均衡化发展、办学标准化配置，在“包河教育不差钱”的区委领导关心重视下，全区为实现教育标准化、均衡化发展，投入了全区三分之一的可用资金，从而逐步解决了教育配置的标准化和现代化

6、。如今的葛大店小学图书室、阅览室、阶梯教室、实验室、音乐室、美术室、会议室、语音室、微机室、校园电视台、班班通等等，所有的配置都达到了现代化的标准，葛大店小学也脱去了农村小学的外衣，跨进了现代化的城市学校。     校园建设和办学标准化配置仅仅解决了学校发展的外在条件。如何让我校教育有质的飞跃，成为优质教育资源，才是政府和百姓心中最满意的愿望。政府为我们搭建了发展的平台，我们必须在这个台上唱好、演好。要唱好、演好，学校必须走内涵发展之路，这样才能真正保证学生健康快乐发展。三、创设“做幸福的教师，教幸福的学生”的教育理念 学校的发展必须要有先进的办学理念作

7、为支撑和引导。学校教育的根本是学生的发展。学生发展的关键在教师。教师的发展才能带动学校的发展。如何让教师在学校得到充分的发展，这是学校必须考虑的问题。教师得到充分发展了，教师才有职业成就感，那么这样的教师才是“幸福的教师”；小学教育是奠基教育，必须为学生的终身发展打好基础。终身发展的基础应该是良好行为习惯的养成、健康身心的发展、有益兴趣爱好的培养、科学学习方法的掌握。同时要让学生在学习中享受成长收获的快乐，养成健康、快乐、自信、阳光积极向上的心理。这样的学生才是“幸福的学生”。我校紧紧围绕这一办学理念，扎实有效地开展各项教育教学活动，为每一位教师和每一位学生的幸福发展和成长创造条件。四、改革教

8、育教学模式，培养学生自主学习的能力。 “教育就是教学生学会自育，教学就是教学生学会自学”这才是真教育。为促进学校的内涵发展，学校积极推行合肥本土教育家何炳章先生的自育自学理论。以引导型课堂教学为主阵地，进行课堂教学改革。以培养学生自主合作探究的学习品质和自主学习的能力。同时在学生中开展“四个小主人”（“做时间的主人” “做集体的主人” “做学习的主人” “做评价的主人”）实验活动。充分发挥学生的主人翁意识和各方面的综合能力。五、开展丰富多彩的社团活动，发展学生兴趣爱好。 学生参加社团活动，不仅可以丰富自己的课外生活，而且还能开阔视野，激发兴趣，发展潜能，增强信心，促进学习的提高。我校学生农民工

9、子女占60%以上，学生整体素质差异很大，为让每一位学生都得到发展，学校根据学生需求开设了多个社团，同时在社会上积极聘请有这方面特长的知名教师授课，为学生的发展做好保证。我们先后开办了，鼓号队、合唱队、器乐队、舞蹈队。此外我们还结合阳光体育艺术2+1活动，开展手球队、跳绳队、乒乓队、田径队等活动社团。让学生在社团中健康发展，自信成长。去年我校的鼓号队参加合肥市举办的首届鼓号队比赛中，还荣获了二等奖的好成绩。就连合肥市几所名校也未能超越我们农民工的孩子们。孩子们在自己的社团活动中秀出了自己的精彩。为让每一位学生都能找到自己喜欢的社团，为提供适合学生的教育，学校今年还将继续增加社团活动项目。六、以特

10、色活动促学校内涵发展、陶冶学生情操。 学校发展必须要有自己的特色，发展自己的文化内涵，才能形成品牌。作为农民工定点学校，学生流动性强，学生家长没有足够的时间关心学生的学习，学生难以养成良好的学习品质。我校选择以中国象棋和经典诵读作为学校的特色活动。让学生在诵经典中感受中国传统文化的博大精深，做谦谦君子，养成良好的阅读习惯和兴趣爱好，在下棋博弈中养成遵守规则的竞技意识，和独立思考的思维品质，以及尊重对手、落子无悔、胜不骄败不馁精神品质。此外，学校还围绕阅读和棋打造校园文化，如阅读角、读书长廊、经典好书推荐、棋阵广场，棋文化广角等等，营造一种浓郁的的经典与传统交融的文化氛围。七、开展丰富的德育教育

11、活动，让教育充满活力。 德育教育是学校教育不可或缺的重要部分，学校紧紧围绕德育目标开展丰富多彩的德育活动。“学会文明” “学会感恩” “学会尊重”是我校德育活动主题。文明礼仪习惯的养成、遵纪守法、崇尚廉洁、感恩奉献、尊重他人道德思想的培养等都以生动活动展现出来。使德育教育生活化、生动化。如感恩教育的听父母话、为父母过生日、帮父母做家务、感恩他认为我们的服务如：老师、保安、清洁工、值班门卫等；学会尊重他人以学会倾听、关爱老人、扶住弱小、尊重他人的劳动成果等。把德育从说教中演绎成生活化的活动，是我们积极探求的教育形式。学生在活动中受到的教育是深刻的。八、打造高素质的教师队伍，寻求适合学生的教育 学生发展要以教师为引导。只有高素质的教师队伍才能满足适合学生的教育。我校积极寻求教师发展的途径。以共同体交流促进学校之间教师之间教学与管理的提升，以课题研究提升教师的教科研能力，以校本培训、外出学习培训交流提升教师专业素养和教育教学能力，以读书交流打造学习型的教师团队，以满足教师发展的内在需求。以课堂教学评比展示练就教师基本功。总之，两年来葛小教师在这块平台上不断成长，目前已拥有五名市级骨干教师，七名区级骨干教师，教师们在各项评比中也屡屡夺冠。教师的成长为学生学习的需求提供了保证，此外，我们还根据学生发展的需求聘请多名社会上的人才，同时指派我们