水与杯子公开课

1、“水与杯子水与杯子”作文作文作文材料v 一群大学生向教授抱怨生活的压力和功课的负荷。教授取出了多个不同质地、不同形状的杯子，让他们自己倒水喝。精美的杯子被取一空。这时，教授说：“你们选杯子的目的是喝水，为什么还要刻意选精美的？你们喝的是水，却执意要选美的杯子，甚至在选不上好的杯子时，心生怨意。”v要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。v【2011年高考作文评分标准：发展等级年高考作文评分标准：发展等级 20分】分】v 深刻深刻 丰富丰富 有文采有文采 有创新有创新v1、透过现象深入本质、透过现象深入本质 2、揭示问题产生问题、揭

2、示问题产生问题 v3、观点具有启发作用、观点具有启发作用 4、材料丰富、材料丰富 v5、形象丰满、形象丰满 6、意境深远、意境深远 v7、语言生动，句式灵活、语言生动，句式灵活 v8、善于运用修辞手法、善于运用修辞手法 v9、文句有意蕴、文句有意蕴 v10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧、见解新颖，材料新鲜、构思精巧v11、推理想象有独到之处、推理想象有独到之处 12、有个性特征、有个性特征v说明说明 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

3、据题意和内容自选的文体的要求。v 2. 发展等级评分，依据发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。以一点突出者按等评分，直至满分。v 3. 缺题目扣缺题目扣2分；每一个错别字扣分；每一个错别字扣1分，重复不计，分，重复不计，扣满扣满5分为止；不足字数（篇幅在分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少以上），每少50个字扣个字扣1分。分。v4文章在基本切题的前提下，达到文章在基本切题的前提下，达到“三基本三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为要求的，切入分为52。在此基

4、础上，只要发现有亮。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。点，就应该将分数上浮。一、审清题，立准意v关于材料与写作范围的把握关于材料与写作范围的把握v1作为由材料引出写作范围的作文，不能脱作为由材料引出写作范围的作文，不能脱离材料的表层意或引申义作文。可以将材料离材料的表层意或引申义作文。可以将材料引入文章，不过，所写出来的作文一定是由引入文章，不过，所写出来的作文一定是由文题材料触发的。文题材料触发的。 v2一般由材料引出写作范围的作文，只要是一般由材料引出写作范围的作文，只要是从老师说的话的意思或从学生选不同杯子的从老师说的话的意思或从学生选不同杯子的行为中引出的立意，都应该是切合

5、题意的。行为中引出的立意，都应该是切合题意的。所以，所以，本末不能倒置、要分清主次、内容重本末不能倒置、要分清主次、内容重于形式于形式等当然是切题的，强调内容形式都重等当然是切题的，强调内容形式都重要也应该可以，不过，在行文中，始终要涉要也应该可以，不过，在行文中，始终要涉及本末、主次、内容形式两个方面，不能只及本末、主次、内容形式两个方面，不能只有一个方面。有一个方面。v3作文的范围十分宽泛，只要具有作文的范围十分宽泛，只要具有本末、主次、本末、主次、内容形式关系内容形式关系的社会生活的具体方面，都可以是作的社会生活的具体方面，都可以是作文可写的内容。文可写的内容。v 面对本题，要理解包含在

6、其中的抽象道理，抓面对本题，要理解包含在其中的抽象道理，抓住主次、本末展开联想，找到生活中对应存在的不住主次、本末展开联想，找到生活中对应存在的不分主次、舍本逐末的具体问题，面对这些具体问题，分主次、舍本逐末的具体问题，面对这些具体问题，自然就有了具体感悟和思想了。如形象工程问题、自然就有了具体感悟和思想了。如形象工程问题、追求名牌问题、产品包装问题、虚假广告问题、城追求名牌问题、产品包装问题、虚假广告问题、城市建设问题、名校情结问题、成才成名问题，各种市建设问题、名校情结问题、成才成名问题，各种具体的问题纷纷从脑中涌出，这时作文就会思如泉具体的问题纷纷从脑中涌出，这时作文就会思如泉涌，能写不

7、出好作文吗？涌，能写不出好作文吗？ 一、审清题，立准意1明关系：明关系：2抓关键抓关键 ： 3、立角度：、立角度： 一般由材料引出写作范围的作文，只要是从老师说一般由材料引出写作范围的作文，只要是从老师说的话的意思或从学生选不同杯子的行为中引出的立的话的意思或从学生选不同杯子的行为中引出的立意，都应该是切合题意的。意，都应该是切合题意的。 学生抱怨，教授用比喻开导。学生抱怨，教授用比喻开导。生生生活的压力，功课的负荷。师师目的是喝水，却成刻意选 精美杯子。 4、以果溯因：、以果溯因： 5、类比联想：、类比联想：由物及人，由抽象到具体。由物及人，由抽象到具体。 要理解包含在其中的抽象道理，抓住主

8、次、本末展开联想，要理解包含在其中的抽象道理，抓住主次、本末展开联想，找到生活中对应存在的不分主次、舍本逐末的具体问题，面对找到生活中对应存在的不分主次、舍本逐末的具体问题，面对这些具体问题，自然就有了具体感悟和思想了。这些具体问题，自然就有了具体感悟和思想了。 如：如：本末不能倒置、要分清主次、本末不能倒置、要分清主次、内容重于形式、内容形式都重要内容重于形式、内容形式都重要形象工程问题形象工程问题追求名牌问题追求名牌问题产品包装问题产品包装问题虚假广告问题虚假广告问题城市建设问题城市建设问题名校情结问题名校情结问题成才成名问题成才成名问题生活本真问题生活本真问题二、拟好题v议论文，标题体现

9、论点，议论文，标题体现论点，v观点型观点型动宾、主谓短语动宾、主谓短语v如：如：v不要被生活不要被生活“绑架绑架”v坚守本心，不为物质所累坚守本心，不为物质所累v让生活还原本质让生活还原本质v人生取决于一种态度人生取决于一种态度v考场作文，一个好标题，一目了然，一语中的，足够吸引人眼球，摄人心魄。v题好一半文，如人有一双明眸。v美女缺不了一双美目，美文缺不了一个好题。三、靓开头v议论文只有议论文只有开篇破题开篇破题，方能立于不败之地。，方能立于不败之地。v靓开头靓开头让阅卷者眼前一亮，此靓乃亮出观点，让阅卷者眼前一亮，此靓乃亮出观点，开门见山，一语中的，开篇点题开门见山，一语中的，开篇点题既是

10、题既是题意又是标题。意又是标题。v如：优秀作文如：优秀作文v坚守本心坚守本心不要被生活不要被生活“绑架绑架”三、同学作文开头展示 活在点子上活在点子上 大学教授告诫大学教授告诫买椟还珠买椟还珠的学生，别再为表的学生，别再为表面现象所迷惑而忘记真正目的。无独有偶，面现象所迷惑而忘记真正目的。无独有偶，俞敏洪也说：俞敏洪也说：“人要活在点子上。人要活在点子上。”活在点活在点子上，才可披云雾而睹青天。子上，才可披云雾而睹青天。虽有提到主次关系，但在引述材料时撇开材料，偷换虽有提到主次关系，但在引述材料时撇开材料，偷换概念，并且尚未搭桥就抛出观点。概念，并且尚未搭桥就抛出观点。 放弃也是美放弃也是美

11、人真是一种奇特的动物，得不到的东西永远是人真是一种奇特的动物，得不到的东西永远是最好的。得到的东西却还要与别人攀比，致使有最好的。得到的东西却还要与别人攀比，致使有人心生怨意。人心生怨意。 那群大学生不就是这样吗？生活的压力和功课那群大学生不就是这样吗？生活的压力和功课的负荷已经把他们压得气喘吁吁。然而在选杯子的负荷已经把他们压得气喘吁吁。然而在选杯子倒水时，大家却执意要精美的杯子，选不好还会倒水时，大家却执意要精美的杯子，选不好还会心生怨意。心生怨意。 他们何苦这样？他们可以放弃精美的杯子，选他们何苦这样？他们可以放弃精美的杯子，选择一个普通的，很自然地也不会因为自己得到不择一个普通的，很自

12、然地也不会因为自己得到不好的而把自己心情弄糟。好的而把自己心情弄糟。无中生有无中生有，得到的东西却还要与别人攀比从何说起？得到的东西却还要与别人攀比从何说起？没有理清材料间的关系。没有理清材料间的关系。搭桥偏离材料。搭桥偏离材料。因为因为水的质量不会因杯子水的质量不会因杯子的华丽而有改变，而他们要的是水来解渴。的华丽而有改变，而他们要的是水来解渴。 拥有一颗知足的心拥有一颗知足的心 在这纷繁复杂的世界中，充满了太多的诱惑，在这纷繁复杂的世界中，充满了太多的诱惑，也充满了太多的陷阱圈套。我们要想不被圈套所也充满了太多的陷阱圈套。我们要想不被圈套所束缚，就需要我们自觉远离世俗的诱惑。束缚，就需要我

13、们自觉远离世俗的诱惑。 因此，我们需要拥有一颗知足的心，来抵御这因此，我们需要拥有一颗知足的心，来抵御这世间的诱惑与陷阱。就像材料中这群大学生，他世间的诱惑与陷阱。就像材料中这群大学生，他们本来的目的是喝水，但他们却在选不到精美的们本来的目的是喝水，但他们却在选不到精美的杯子时心生怨意，这是多么不应该，本来他们喝杯子时心生怨意，这是多么不应该，本来他们喝水的目的已达到，就应该学会知足，但却在选杯水的目的已达到，就应该学会知足，但却在选杯子时凭空生怨，这都是不知足惹的祸。子时凭空生怨，这都是不知足惹的祸。开头的开头的“诱惑诱惑”从何而来？第二段的从何而来？第二段的“水水”与与“杯子杯子”关系没有

14、理清，搭的桥也塌了。关系没有理清，搭的桥也塌了。 知足常乐知足常乐 大学生抱怨生活压力和功课的大学生抱怨生活压力和功课的负荷，归根结底，自己的负担都是负荷，归根结底，自己的负担都是自己强加给自己的，太注意物质上自己强加给自己的，太注意物质上外表上的美貌，追求太多，反倒累外表上的美貌，追求太多，反倒累了。既然是这样，何尝不试试简单了。既然是这样，何尝不试试简单地生活，知足常乐呢？地生活，知足常乐呢？审题虽然有扣紧本末关系，但没有遵循整体原则，有只见树审题虽然有扣紧本末关系，但没有遵循整体原则，有只见树木不见森林的毛病。追溯原因时撇开材料中教授的比喻而进木不见森林的毛病。追溯原因时撇开材料中教授的

15、比喻而进行主观臆断，搭的桥成了空中楼阁。行主观臆断，搭的桥成了空中楼阁。 勿让怨由欲生，知足才能常乐勿让怨由欲生，知足才能常乐 当今社会，人们会重金去追寻所谓的时当今社会，人们会重金去追寻所谓的时尚，却总得不到满足，只想着别人比自己尚，却总得不到满足，只想着别人比自己更时尚，用品更精美，怨意便由此而生。更时尚，用品更精美，怨意便由此而生。相同的，人们的许多怨由欲生，本该是在相同的，人们的许多怨由欲生，本该是在功能上能满足要求即可，却硬要追求更多，功能上能满足要求即可，却硬要追求更多，忘了原本的目的，也因此有怨意。忘了原本的目的，也因此有怨意。 少些物欲，平淡生活，快乐生活，怨自少些物欲，平淡生

16、活，快乐生活，怨自然就少了。然就少了。 排除干扰，回归本心排除干扰，回归本心 教授取出各式各样的杯子让学生自己倒水喝，精教授取出各式各样的杯子让学生自己倒水喝，精美的杯子被取一空。学生们的本意是喝水，最后却成美的杯子被取一空。学生们的本意是喝水，最后却成了精美杯子的争夺。了精美杯子的争夺。生活也常常如此生活也常常如此 ，因外物的诱惑因外物的诱惑与干扰，忘了生活的本意，与干扰，忘了生活的本意，因此，我们唯有排除干扰，因此，我们唯有排除干扰，回归本心方能更好地生活。回归本心方能更好地生活。 “世间本无事，庸人自扰之。世间本无事，庸人自扰之。”生活的本身在于生活的本身在于体验，感知内心，获得内心的平

17、和与成熟，但世事繁体验，感知内心，获得内心的平和与成熟，但世事繁杂，有杂，有金钱、地位、荣誉这些金钱、地位、荣誉这些“精美精美”的外物来迷惑的外物来迷惑我们的心，它们只不过是我们获得生活体验的手段，我们的心，它们只不过是我们获得生活体验的手段，我们生命的本意也只如一杯水的干净单纯我们生命的本意也只如一杯水的干净单纯。所以，别。所以，别受外物干扰，回归本心，才能发现生命的美好。受外物干扰，回归本心，才能发现生命的美好。四、中厚实v论证分析的过程，有充实的材料做依据，有论证分析的过程，有充实的材料做依据，有合情合理的分析做支撑。合情合理的分析做支撑。v 五、结尾自然。v首尾照应式。首尾照应式。 v

18、总结上文式。总结上文式。 v结尾扣题式。结尾扣题式。 摆脱荣耀，看到本质摆脱荣耀，看到本质v 2012年，令我们举国欢庆不已的是年，令我们举国欢庆不已的是我国终于我国终于产生了一位诺贝尔文学奖的获得者，那就是莫言。在产生了一位诺贝尔文学奖的获得者，那就是莫言。在我们为自己国家的文学作品终于获得了国际的认可而我们为自己国家的文学作品终于获得了国际的认可而高兴的时候，这位备受瞩目的获奖者在领奖时却说：高兴的时候，这位备受瞩目的获奖者在领奖时却说：“我的获奖，也许只是我个人的事，并不能代表一个我的获奖，也许只是我个人的事，并不能代表一个国家，一个社会对文学的重视。国家，一个社会对文学的重视。”v 反

19、观当今社会，的确，又有多少人能承认我们的反观当今社会，的确，又有多少人能承认我们的社会流行着阅读的风尚呢？莫言的获奖，真的能说明社会流行着阅读的风尚呢？莫言的获奖，真的能说明我们国家的文学更进一步了吗？我们不得不反思，我们国家的文学更进一步了吗？我们不得不反思，我我们在获奖荣耀的光环下，却忽略了每个奖项背后的，们在获奖荣耀的光环下，却忽略了每个奖项背后的，我们的本质。我们的本质。v v 就像精美的玻璃杯的确会让水看起来更好，莫就像精美的玻璃杯的确会让水看起来更好，莫言获奖的确让不少人重拾起了对阅读的关注，但水言获奖的确让不少人重拾起了对阅读的关注，但水的质量却没有因杯子的华丽而有改变，反而让我

20、们的质量却没有因杯子的华丽而有改变，反而让我们遗忘了，在我们这杯清淡的水里，还有很多问题没遗忘了，在我们这杯清淡的水里，还有很多问题没有让我们去溶解调和。有让我们去溶解调和。同样，奥运赛场上中国队的同样，奥运赛场上中国队的表现也是令我们非常骄傲的一件事，但，即使是在表现也是令我们非常骄傲的一件事，但，即使是在这样一个金牌数能远超第二的国家，仍存在着大学这样一个金牌数能远超第二的国家，仍存在着大学生参加长跑比赛半路身亡，参赛选手为获奖牌故意生参加长跑比赛半路身亡，参赛选手为获奖牌故意“让球让球”这样令人心痛的事件。有调查曾说，中国这样令人心痛的事件。有调查曾说，中国的奥运奖牌是世界第一，但中小学

21、生的体能素质却的奥运奖牌是世界第一，但中小学生的体能素质却在不断下降。这真的很奇怪，我们中国人拿诺贝尔在不断下降。这真的很奇怪，我们中国人拿诺贝尔奖，但人们的开心的却是能拿一个奖项而非因阅读奖，但人们的开心的却是能拿一个奖项而非因阅读而喜悦，我们中国人能拿奥运会第一，但人们开心而喜悦，我们中国人能拿奥运会第一，但人们开心的却是能获得金牌而非因全民体育素质的提高而喜的却是能获得金牌而非因全民体育素质的提高而喜悦悦总生存在荣耀的光环下，却忘了我们要的是总生存在荣耀的光环下，却忘了我们要的是什么。什么。v 也许获得诺贝尔文学奖能唤起我们对阅读的重也许获得诺贝尔文学奖能唤起我们对阅读的重视，在奥运会上获得金牌能鼓励我们去从体育中收视，在奥运会上获得金牌能鼓励我们去从体育中收获健康与快乐。这也本该是它们为我们指引的道路，获健康与快乐。这也本该是它们为我们指引的道路，然而现在的我们却大多数中了利益的圈套，为名，然而现在的我们却大多数中了利益的圈套，为名，为利，竭力去追求它们，却丢弃了落在我们奔跑背为利，竭力去追求它们，却丢弃了落在我们奔跑背影身后的灵魂，这样做，值得吗？莫言的话为我们影身后的灵魂，这样做，值得吗？莫言的话为我们敲响了一记警钟：不要被所谓的荣耀欺骗了，那不敲响了一记警钟：不要被所谓的荣耀欺骗了，那不是我们要的。是我们要的。v 学习的过程也是一样，倘若我们为了追求一卷学习的过程