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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上丰乐教育小学阅读与写作训练阅读理解“捉迷藏”游戏(一)课前准备1、 阅读三字歌 好题目 明中心 含内容 慢慢找 中心句 中心词 关键段 宜先找 总起句 在前面 总结句 在后头 合段意 提问题 串联法 是高招 答问题 要周到 常练习 有提高 2、解题步骤:“一读二找三答” “一读”:边读边圈点勾画,多做记号。 “二找”:归纳段意必须充分利用原文。 “三答”:“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。 3、提高阅读质量的诀窍:精读、泛读、摘录佳句。 (二)具体题型分析1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。 对于这种题
2、型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。2、 文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行
3、间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。 3、 概括文章主旨。 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过 故事,歌颂(赞美)了表达了作者的思想感情,揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题(三)“沙场秋点兵”小试牛刀伸出你充满善意的手(16分)深夜,一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了,巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门,车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服,有人开始在车子里走来走去,试图驱除寒意
4、。汽车的电力很快用完了,空调关闭,车里的温度一降再降,陌生的人们只好相互抱着取暖,然而还是无济于事。很多人在想:要是这时,有一团温暖的火那该多好。终于有一束手电扫了过来,车上所有的人都( )地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人,他的背上还有一个篓子,里面是热腾腾的馒头。 有人开了门,老人把篓子放在车上,他指着车前不远处说,那里就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下,自己一个人回家了。这时车上的温度已经是零下五度,热腾腾的馒头正在迅速变冷,有一个小男孩起了身,但迅速被身旁的母亲拉了回来:“你要干
5、什么?那东西有毒,吃不得。”“就是,我们宁愿挨冷挨饿,也不去冒这个险。”车上不断有人附和。 半个小时后,老人再次来到车上,当他发现篓子里的馒头一个都没少时,只是轻轻叹了口气。他再次邀请,依然没有人反应。当他正准备下车时,车上终于有人说话了:“爷爷,我相信你,我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上去 伸出他的手 挽住了老人说 爷爷 我相信你 在孩子的影响下,车上才不断有人下车,跟随老人而去。 第二天,所有人都安然无恙地上了车,面对送行的老人,很多人羞愧地低下了头。有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑,你为什么还要坚持下去?” 老人
6、告诉记者,在这座深山里,他经常能遇到抛锚的长途车,这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说,他只是希望能以自己充满善意的手,为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖,让人心不再可畏。 1. 请在第自然段的括号里填上一个合适的词语。(2分) 2. 给短文第自然段加上合适的标点。(3分) 3. 读句子,填空。(4分) 让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。 “老人连续说了三次”说的是: “老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默”,“沉默”的原因是: 第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。 “羞愧”的意思是: “很多人羞愧地低下了
7、头”的原因是: 4.写出本文的主要内容。(3分) 5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。(4分)小男孩: 老人: (15分)夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。我趁它停在眼前小憩时,一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它! 我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以
8、冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬! 许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更加光彩有力,却在于我们自己掌握。 从那一刻起,我应许自己,
9、绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢的活下去。 1解释第自然段中加横线的词语在文中的含义。(2分)擎天撼地: 肃然起劲: 2“我”忍不住放了小飞蛾的原因是: 3. 小瓜苗才成活了几天为什么说它有擎天撼地的生命力?(2分) 4.自然段的三个事例,分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是(3分) 5.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层要点的概括,归纳出第二、第三层次的要点。(2分)第一层次:要对自己负责,好好使用生命,让人生有意义。第二层次: 第三层次: 6.下列对文章内容的理解,有误的一项是( )
10、(4分)A作者呼唤“生命”,表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。B写小飞蛾,是为了告诉人们:小飞蛾是一条生命,一切生命都有强烈的求生欲望。C心脏跳动,让“我”感受到自己的生命,强烈的生命意识震撼了“我”,让“我”严肃的思考人生。D文章呼唤人们珍视生命,坚强勇敢,让自己有限的人生活得光彩而有价值。小练笔题目:忘不了你的_在你的生活中,一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象,带给你帮助、关心、勇气、力量请你把他们的事情在你的笔下重现。(1)先把题目补充完整。(2)叙事具体,语句通顺,要表达自己的真实感情。(三)1.激动不已 2.:“,?”,:“,。”3.(1)车不远处就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。车上的人怀疑他是坏人,对他们有不良企图。(2)感到羞耻和惭愧。他们怀疑老人没安好心,然而事实说明老人的善意是真诚的,他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。4.略。5.(1)心灵纯真,信任别人的善意。(2)善意待人,在被人误解时仍执著地
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